2017-2018年人教最新审定版小学二年级数学下册表内除法一整理复习精品ppt课件
新版小学数学二年级下册《第2单元 表内除法(一)【全单元练习】》复习知识点整理归纳与小结
你对除法算式有什么了解？
…
… … …
20 ÷ 4 = 5
被除除
商
除号数
数
说出每个算式中的被除数、除数、商，并读一读。
7÷7＝1
被除商 除数 数
读作：7除以7等于1
45÷9＝5
被 除商 除数 数
读作：45除以9等于5
圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
圈一圈，填一填。
新版小学数学二年级下册 《第2单元 表内除法（一）【全单元】》
复习知识点整理归纳与小结
2 表内除法（一）
练习二
关于平均分，你 知道了什么？
把一些物体分成同样多的几份，就是 平均分。 把一些物体按每份是多少的要求来分， 正好分完也是平均分。
把8根 平均分给4个小朋友。
（ ） （√）
（）
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
平均每盘放（ 5 ）个。
把9个 平均贴在3条线上，每条线上应贴（ 3 ）个。
有24根香蕉
（1）平均分给3只小猴， 每只小猴分（ 8 ）根。 （2）平均分给8只小猴， 每只小猴分（ 3 ）根。
圈一圈，说一说。
14个玉米，每2个装一袋，可以装（ 7 ）袋。 18个玉米可以装（ 9 ）袋。
有15个木块。
3.用口诀求商时，要想除数和几相乘得被除数。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一平均放到2个盒子里，每个盒子放几筒？
12÷2=6（筒） 口答：每个盒子放6筒。
判断。
被除数应该比 商大
（1）被除数是6，除数是3，商是18。（ × ）
（2）9÷3=3，读作9除3等于3。（ × ） 9除以3等于3
第二单元：表内除法(一)(知识清单)-人教版二年级数学下册
第一单元：表内除法（一）（单元复习讲义）人教版二年级数学下册1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。
2、帮助学生巩固表内除法的计算技巧，提高计算的速度和准确性。
3、通过实际问题的解决，培养学生的数学思维和应用能力。
1、重点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
2、难点：将所学知识应用到实际问题中，解决生活中的数学问题。
1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
3、虽然平均分的分法不同，但是因为平均分的份数和总数都不变，所以平均分的结果是相同的。
【例1】下列分法是平均分的是（）。
【解题分析】选项A分成3份，每份分得的数量不相同，不是平均分；选项B分成2份，每份3个星星，不是平均分，符合题意；选项C分成4份，每份分得的数量不相同，不是平均分。
【解答】B；判断平均分的关键是看每份的数量是否一样多。
【例2】将8个桃子平均放在盘里，下列分法错误的是（）。
【解题分析】选项A分成4份，每份2个桃子；选项B每份分得的数量不相同，不是平均分；选项C分成2份，每份4个桃子。
【解答】B；【练习】下列如果是平均分，请你在后面的（）里画√。
【解答】【例3】把12个小球平均装在4个袋子里，下列装法正确的是（）。
【解题分析】选项A分成3份，每份4个小球，虽然是平均分，但是不符合题意要求的分成4份；选项B每份分得的数量不相同，不是平均分；选项C分成4份，每份3个小球，符合题意。
【解答】C；【例4】数一数，分一分，填一填。
（1）一共有（）颗小红心。
（2）把这些小红心平均贴方框里，每个方框里贴4颗，需要（）个方框。
【解题分析】【解答】（1）16；（2）3；1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
二年级【下】册数学第2单元表内除法(一)整理和复习(32张ppt)人教版公开课课件
除法 例3 把 20 块糖平均分给 5 个小朋友，每个 小朋友分几块？
思路分析：把 20 块糖平均分给 5 个小朋友， 就是把 20 块糖平均分成 5 份，看每份是几块， 每个小朋友就分得几块。 （20 块糖是要分的总数；5 是要平均分成的份数； 结果每份分得 4 块，是分得的结果。）
例3 把 20 块糖平均分给 5 个小朋友，每个 小朋友分几块？
（2）一个玩具熊的价钱相当于买 6 个 羽毛球的钱数，一个玩具熊多少钱？
4×6＝24（元） 答：一个玩具熊24元。
（名师示范课）二年级【下】册数学 第2单元 表内除法（一）整理和复习 (32张ppt)人教版公开课课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（名师示范课）二年级【下】册数学 第2单元 表内除法（一）整理和复习 (32张ppt)人教版公开课课件
（3）把 24 枝花插在 6 个花瓶里，每个花瓶 里插（ 4 ）枝花，也就是求 24 里面有（ 4 ） 个（ 6 ）。 （4）16÷4＝（ 4 ），表示把（16 ）平均 分成（ 4 ）份，每份是（ 4 ）。
8÷2＝ 4 （个）
解决问题 例6 （1）一共有 18 块橡皮，平均分给 6 个小组，每个小组分几块？ （2）一共有 18 块橡皮，每个小组分3 块， 一共可以分给几个小组？
思路分析：（1）已知总数和份数，求每 份数，用总数÷份数＝每份数，即求出每个小 组分几块。 （2）已知总数和每份数，求份数，用总数÷ 每份数＝份数，即求出一共可以分给几个小组。
20 5 4
例4 圈一圈，填一填。
思路分析：从图中知道，有18个萝卜，每 6 个分成一份，圈一圈，看能圈几圈，就能分 几份。 （18 个萝卜是要分的总数，是被除数；6 是平 均每份的数，是除数；分成了 3 份是分得的结 果，是商。）
小学数学人教版二年级下册表内除法(一)《整理和复习》课件(共25张PPT)
表内除法（一） 整理和复习
3.用2-6的乘法口诀求商
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 一五得五 二五一十 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五 五六三十 六六三十六
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四
返回
表内除法（一） 整理和复习
3.用2-6的乘法口诀求商
返回
表内除法（一） 整理和复习
有18人，平均坐在6艘汽艇里，每艘汽艇坐几人？
18÷6=3（人） 口答：每艘汽艇坐3人。
返回
表内除法（一） 整理和复习
有25个积木，每5个一堆，可以分成几堆？
25÷5=5（堆）
口答：可以分成5堆。
返回
表内除法（一） 整理和复习
妈妈买了6个这样的杯子，要花多少钱？ 15÷3=5（元） 5×6=30（元）
根据图列算式。
3 × 5 15 ÷ 3
= 15
= 5
5 ×3
= 15
15 ÷ 5 = 3
返回
表内除法（一） 整理和复习
计算。
被除数 除数 商 8 2 4 12 6 2 18 6 3 20 25 5 5
4
5
返回
表内除法（一） 整理和复习
有18人，每艘汽艇坐3人，需要几艘汽艇？
18÷3=6（艘）
口答：需要6艘汽艇。
返回
表内除法（一） 整理和复习
综合运用
填一填
（1）图中一共有（ 9 ）个 苹果，要求把（ 9 ）个苹 果平均分成3份，每份有 （ 3 ）个苹果，用除法算 式表示： （ 9 ÷ 3 = 3 ）（个）
返回
表内除法（一） 整理和复习
填一填
（2）
第二单元 表内除法(一)整理和复习(课件)(共13张PPT)-二年级下册数学人教版
“÷”读作除以，“=”读作等于。
知识梳理
用平均分的方法求商
计算除法
表 的方法
用乘法算式求商
内
用乘法口诀求商
除
法
（ 一 解决 解决有关平均
总数÷份数=每份的数量
） 问题 分问题的方法 总数÷份数=每份的数量
1. 有（ 9 ）朵花，有（ 3 ）个花瓶，平 均每个花瓶里插多少朵花？
9 ÷ 3= 3
口诀：_三___三___得___九_____
2 表内除法（一）
整理与复习
表内除法（一）
人教版数学二年级下册课件
知识梳理
意义：把一些物品分成几份，每份分的
同样多，叫平均分。
表 平均分 方法：①按指定的份数分。
内 除
②按每几个一份平均分。
ห้องสมุดไป่ตู้
法
含义：只要是平均分的过程，就可以用除
（
法算 式表示。
一 ）
除法
除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商。
除法算式的读法：按从左往右的顺序读，
10÷2=5 10÷5=2
12÷4=3 12÷3=4
3. 4组小朋友在参加“五人六足”游戏。
每个算式表示什 么意思？
5 × 4 = 20 20 ÷ 5 = 4 20 ÷ 4 = 5
4.解决问题
乘法口诀不仅可 以帮助我们求积， 还可以求商。
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
6个4是多少？
24里面有几个4？
2.算一算，填一填。
2÷2= 1 5÷5= 1 3÷3= 1 6÷6=1
4÷1= 4 3÷1= 3 5÷1= 5 2÷1= 2
我 发 现 ： 相 同 的 两 我发现：任何数除以 个数（0除外）相除， 1，商仍是（ 原数 ）。 商是（ 1 ）。
人教版数学二年级下册第二单元《表内除法(一)》单元复习知识点梳理
人教版二年级下册数学优选题单元复习讲义第二单元《表内除法（一）》知识回顾一、平均分1.平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2.平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法1.除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2.除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
3.除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商1.求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2.用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
四、解决问题1.解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商2.用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
优选精练一．选择题（共8小题）1．除数是6的算式是（ ）A．6÷3＝2B．12÷6＝2C．2×3＝6 2．下面三个算式中，和24÷4用的不是同一句乘法口诀的是（ ）A．24﹣6B．4×6C．24÷6 3．下面哪种分法表示平均分？（ ）A．B．C．4．把12个平均分成3份，下面分法正确的是（ ）A．B．C．5．小鸡有9只，它的只数是小鸭的3倍，小鸭有几只？列式正确的为（ ）A．9×3B．9÷3C．9+36．计算“6÷2＝3”用到的口诀是（ ）A．二六十二B．三六十八C．二三得六7．把一根12米长的木材锯3次，锯下的木材每段一样长，每段木材长（ ）米．A．6B．4C．38．（ ）只有20条腿．A．4B．5C．6二．填空题（共8小题）9．口算20÷5时，可以想乘法口诀 五二十，商是 。
人教版二年级数学下册《表内除法的整理与复习》优秀教案
二年级数学下册《表内除法的整理与复习》优秀教案人教版二年级数学下册《表内除法的整理与复习》优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的人教版二年级数学下册《表内除法的整理与复习》优秀教案，希望对大家有所帮助。
教学内容：人教版《数学》二年级下册“表内除法（二）”的整理与复习。
复习课不好上，提起做练习，同学就苦闷的不得了。
有没有方法让同学在复习课中也感受到快乐呢？心中有了这个想法，我就将课定位为“快乐除法。
”这堂课的教学目标是：1、通过系列活动,让同学自主参与除法练习，体验除法计算的意义和价值；2、在做练习的过程中，提高同学的计算能力和区分能力；3、通过整理《除法表》培养同学的归纳整理与应用能力。
定下了教学目标，我进行了第一次公开课教案，过程为：1．情境引入：引出除法在生活中的`普遍性，让同学了解学好除法的意义;2．除法接龙：让同学进行除法计算能力的初步检测，并交流提高能力的方法，使同学发生向上的动力;3．合作计算：4人小组合作完成81道表内除法算式题。
4．合作整理：4人小组合作整理81道算式，形成《除法表》。
5．应用提高：结合同学的学习，为同学提供应用的时空。
自我感觉预设得很完美。
当我做好教学准备兴冲冲的走进教室，却是灰溜溜的走出来。
一堂课足足花了51分钟，同学仍停留在整理除法表这个环节上。
他们忙乱而不得法，个个喜笑颜开，何来快乐可言？“问题究竟出在哪？”冷静的考虑一下，造成失败的主要原因是我的设计脱离了同学的实际水平，要4人合作整理81道表内除法算式，要求太高了，简直是为求同学的活动而活动，假！有了一次失败的教训，我在选择教法和学法时，更多地考虑同学学习中的体验，更多地引进师生、生生间的互动和交流。
既然81道算式对于小朋友来说很多很多，我就让他们感受到多，问同学又什么好方法来把这么多的算式进行有效的整理。
新人教版二年级下册数学表内除法整理和复习课件
×=
20
5
4
20
÷=
÷=
20
5
4
20
4
5
在这里除法有两种表示：
1、表示把20个芒果平均分成5份，每份4个。 2、表示把20个芒果，4个一份，可以分成5份。
三四（ ） 十二 （ 三）六十八
四（ ）十六四 （ 六）六三十六
复习三：用2-6的乘法口诀求商
整理和复习 四（ ）二十五
二四（ ） 得 （ 四）六二十四
三（ ）十五五
1.看谁算的对
6×2 =
12
18÷6 =
12÷3=
17-9 =
36÷6=
16÷4=
4
71-50=
30+6=
闯关游戏
3 整理和复习 30÷5 =
3÷3=
25+5= 8
8÷2 =
6 1
4×5 =
20
24÷4=
20÷5=
6 18÷3 =
6
4
30
4
21
36
4
6
2、（1）20个 ，每4个一份，可以分成几份？ 20÷4=5
4元
(1)可以买几个汉堡包？
(2)如果买6瓶可乐，够吗？
(3)还可以买哪几种食品？能买多少？
整理和复习
6元
2元
16÷4=4（个） 6×3=18（元）16<18
动脑筋，想一想。
一根绳长16米，对折再对折，每折长几米？
整理和复习
想一想
□＋□＋□＋□＝24 ○＋○＋○＝21 ☆＋☆＋☆＋☆＝36
整理和复习
4×（ ） = 24
6
3×（ ） = 21
7
4×（ ） = 36
人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法整理和复习PPT
除法的含义 （1）把12个圆平均分成3份，每份（ 4 ）个。
12÷3 = 4 （2）12个圆，每2个一份，可以分成（ 6 ）份。
12÷2 = 6
除法算式各部分的名称
20 ÷ 4 = 5
被除数 除号 除数 商
…
… … …
读作除以，表 示平均分。
20除以4等于5。
想乘法口诀求商的方法
除数是几，就想与几有关的乘法口诀，再看被 除数是几，确定用哪句乘法口诀。
一六得六 二六( 十二) 三六十八 四六二十四 五( 六 )三十 六(六)三十六
2.(2)任意指一句口诀,说出用它计算的乘法算式和除
法算式。根据哪几句口诀只能说出一个乘法算式
和一个除法算式?
五六三十
5×6=30 30÷5=6 30÷6=5
六六三十六、 七七四十九、八八六十四、九九八十一
2 表内除法（一）
整理和复习
人教版数学二年级（下）
知识回顾
平均分
平均分的含义 平均分的分法
表内除 法（一）
除法的含义 除法
除法算式中各部分的名称
用2~6的乘法口诀求商
解决 求每份是多少 问题 求能分成几份
求商的方法 乘除法的关系
平均分
每份分得同样多， 叫平均分。
平均分 下面哪组是平均分？
（√ ） （√）
9÷3 = 3
10 ÷ 2 = 5
… … …
… … …
被除数 除数 商
被除数 除数 商
同桌互相说一说自己例子中的被除 数、除数和商。
2.(1)将下面的乘法口诀补充完整。
一(一 )得一
一二得二 二二得四
一三得三 一四得四
二( 三 )得六 三三得九 二四得八 ( 三 )四十二 四四十六
二年级下册数学课件 2.表内除法(一)整理和复习 人教版 共21张
18÷6＝ 3 17－9＝ 8 16÷4＝ 4 30＋6＝ 36
30÷6＝ 5 3÷3＝ 1
25＋5＝ 30 8÷2＝ 4
4×5＝ 20 24÷4＝ 6 20÷5＝ 4 18÷3＝ 6
列式计算 （书本P27 第2题）
1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？
14÷2＝7 二七十四
2. 被除数是30，除数是5，商是几？
2 4
作业：《培生》第17页
1．结合具 体 情 境 ， 使 学 生 认 识 东 、 南 、 西 、 北 四 个 方 向 ， 能 够 用 给 定 的 一 个 方 向 辨 认 其 余 的 三 个 方 向 ， 并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向 。 2．在具体 的 活 动 中 ， 培 养 学 生 良 好 的 观 察 能 力 。 3．使学生 能 够 辨 别 地 图 上 的 方 向 ， 通 过 学 生 填 图 活 动 使 学 生 知 道 地 图 通 常 是 按 上 北 下 南 ， 左 西 右 东 的 规 律 来 绘 制 的 。
30÷5＝6
五六三十
3. 25里面有几个5？
25÷5＝5
五五二十五
解决问题 （书本P27 第3题）
有24本练习本。
比较两道题，你能发现 什么不同和相同？
24÷6＝4（本）
答：每人有4本。
思考： 1.知道了什么？
2.怎样解答？ 3.解答正确吗？
24÷4＝6（人）
答：可以分给6人。
辨析练习 （书本P27 第4题）
用乘法口诀求商
解决问题
用你喜欢的方式说一说什么是平均分
你可以
摆一摆 画一画 讲故事
摆一摆
4÷2＝2
把4平均分成2份，每份是2。
人教版二年级下册数学表内除法(一)整理和复习 张
14÷2＝7 二七十四
2. 被除数是30，除数是5，商是几？
30÷5＝6
五六三十
3. 25里面有几个5？
25÷5＝5
五五二十五
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
解决问题 （书本P27 第3题）
有24本练习本。
比较两道题，你能发现 什么不同和相同？
24÷6＝4（本）
答：每人有4本。
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
思考： 1.知道了什么？
2.怎样解答？ 3.解答正确吗？
பைடு நூலகம்
24÷4＝6（人）
答：可以分给6人。
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
辨析练习 （书本P27 第4题）
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以 插多少根？
狐尼克
朱迪警官
你愿意帮助朱迪警官吗？
仔细整理 认真思考
看数学书整理复习 1.从第7页仔细看到第25页。
2.说一说在这个单元你都学到了什么？
平均分
认识除法
表内除法（一）
用乘法口诀求商
解决问题
用你喜欢的方式说一说什么是平均分
你可以
摆一摆 画一画 讲故事
摆一摆
4÷2＝2
把4平均分成2份，每份是2。
将下面的乘法口诀补充完整
一
三 三
十二
二十
六
六
难度升级
线索：集齐三把钥匙即可打开狱门
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
看谁算的都对。 （书本P27 第1题）
6×2＝ 12 12÷3＝ 4 36÷6＝ 6 71－50＝ 21
人教版小学二年级数学下册表内除法(一)整理和复习教案
人教版小学二年级数学下册表内除法（一）整理和复习教案
教学过程：
一、旧知巩固，引入新知
请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？谈话：这一单元我们学习了“平均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。
这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
二、师生互动，探究新知
1、复习除法的意义。
教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。
2、出示教材第26页第2题复习除法计算。
（用2～6的乘法口诀求商。
）
（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。
（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。
（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。
（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。
3、补充练习。
（1）看图，列出乘法算式和除法算式。
（2）指出除法算式中的被除数、除数和商。
（3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。
再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。
4、完成教材第26页的思考题。
出示题目，引导学生读懂题目。
引导：4个□等于8，一个□等于2。
12等于3个○，那么一个○是4。
三、巩固迁移
1、开火车口算。
（完成教材“练习六”第1题。
）
教师出示口算卡片，学生口算。
引导学生直接写出得数。
二年级下册《表内除法(一)的整理和复习》课件
万以内数的认识
表内除法
1000以内整理数和的复习 认识（1）
活动一：复习平均分
活动任务：回顾什么是“平均分”？ 对于平均分的知识， 你都学会了什么？
活动流程： 1、自主学习：回忆本单元学过的“平均分”，你学会
了哪些关于平均分的知识？
2、小组讨论：把自己学会的知识在小组内交流。
例2，写出除法算式 （1）6除以3等于2，算式：
（2)28串葡萄，每4传一份，分成7份,算式：
（3）被除数是12，除数是3，商是4，算式：
（4）把20个饺子平均分成5份，每份是4 个，算式：
？棵
3 × 6 = 18（棵）
3×6=18 18÷3=6
6×3=18 18÷6=3
？ 行
18棵
18 ÷ 6 = 3 （行）
3、展示分享：一个小组交流并组织其他小组分享、补充
每份分得同样多，就是平均分。
把20张算式 卡片平均分给 5个人，每个 人应得几张？
平均分可以用除法来计算
20 ÷ 5 = 4（张）
除数
被除数
商
读作：20除以5等于4.
活动二：巩固练习
活动任务：怎样用所学知识解决简单的实际问题？ 活动流程：
1、自主学习：独立思考下面的练习，想一想该怎样解答？ 2、小组讨论：把自己的想法和做法在小组内交流。 3、展示分享：集体交流、订正。
18棵
你能提出一个数学问题吗？你会解答吗？
18÷ 3 = 6（棵）
列式计算： 1、20个三角形，每4个一份，可以分成几份？ 2、24里面有几个6？
3、被除数是30，除数是5，商是几？
东东拿了16元钱逛超市
3元
4元
二年级下册数学课件2.表内除法(一)整理和复习(人教版)共21张
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4÷2＝2
把4平均分成2份，每份是2。
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画一画
4÷2＝2
把4按照每2个分成一份，可以分成这样的2份。
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讲故事
提示：可以把4个圆片想象成4个其他的物品
你还能自己列个算式并讲 一个小故事吗？
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1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？
14÷2＝7 二七十四
2. 被除数是30，除数是5，商是几？
30÷5＝6
五六三十
3. 25里面有几个5？
25÷5＝5
五五二十五
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一
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将下面的乘法口诀补充完整
三 三
十二
二十
六
六
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1、24只小动物，平均分给6个组，每个小 组分到多少只小动物？ 24÷6=4（只） 答：每个小组分到4只小动物。
2、有18棵树，要3个小组的同学去种，每 个小组是2人，平均每个人种多少棵？
3×2=6（人） 18÷6=3（棵）
答：平均每个人种3棵。
3、熊猫保护区内有两家熊猫家庭，他们分 别是熊爸爸、熊妈妈和熊猫宝宝。如果平均每 只熊猫吃了2个竹笋，那一天这两个家庭一共吃
了多少个竹笋？
3×2=6（只） 6×2=12（个） 答：那一天这两个家庭一共吃12个竹笋。
4、二年级4个班举行画画比赛，每班选出3 个人参加，把参加比赛的同学分成2个组，每组 有多少人？ 3×4=12（人） 12÷2=6（人） 答：每组有6人。
5、把25个球平均分给小红和他的4个同 学，每个同学分到几个球？
4×5=20
5×4=20
20÷5=4
20÷4=5
表示把20个芒果平均分成5份，每份94个。 表示把27个芒果，4个一份，可以分成5份。
2
6÷3 24÷6 20÷5 30÷6 12÷4 8÷2 15÷3
12÷2
36÷6
3
先提出问题，再解答。 运完这些水果需要几辆车？ 3×8=24（筐） 24÷4=6（辆）
30÷5=6
3、有24本新练习本。
平均分给 6人。
每人4本。
每人几本？
可以分给几人？
24÷6=4（本）
24÷4=6（人）
你能提出什么问题？你会解答吗？
每人搬2盒，需要几个人？
9×2=18（盒）
18÷2=9（个）
5、联系身边的事，提出用除法计算的问题。
16人做游戏，平均分成4组，每组多少人认识
除法的含义
除法 算式的各部分名称 用2—6的口诀求商
表 内 除 法 一
用2—6的口诀求商
解决问题
一步的除法
两步的乘除
6×3=18 18÷3=6
被 除 数 除 商 数
18÷6=3
被 除 数 除 商 数
9×3=27 27÷3=9
3×9=27
27÷9=3
表示把27个草莓平均分成3份，每份9个。 表示把27个草莓，9个一份，可以分成3份。
1、算谁算得都对。
6× 2 =
12
18÷6 =
3
30÷5 =
6
4× 5 =
20
12÷3=
4
17-9=
8
3÷3=
1
24÷4=
6
36÷6=
6
16÷4=
4
25+5=
30
20÷5=
4
71-50=
21
30+6=
36
8÷ 2 =
4
18÷3 =
6
2、（1）20个
，每4个一份，可以分成几份？
20÷4=5
（2）被除数是30，除数是5，商是几？
4+1=5（个） 25÷5=5（个）
答：每个同学分到5个球。