新课标人教版小学三年级语文下册：27、卖木雕的少年PPT、优质教学课件

）
（
（
（１）爸爸（
）看起报纸来。
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
腰 ）（
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
一非 个洲 小中 国南
部 的
莫西奥图尼亚大瀑布真是（名不虚传）。 这里（ 游人如织 ），景色十分壮观。
莫 西 奥 图 尼 亚 大 瀑 布
大瀑布： 名不虚传 十分壮观
木雕： 琳琅满目 构思新奇
人物： 仔细观赏 五官端正
游人如织 清晰可辨
各式各样 栩栩如生 爱不释手 语无伦次
大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色 （ ）。摊点里陈列的木雕（ ）、 （ ）。其中象墩（ ），大象雕得 （ ），我一看就（ ）。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
• 莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里 游人如织 ，景色十分壮观。
• 摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样， 想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来， 仔细地挑选。
• 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背 上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思思 新奇，大象雕得栩栩如生。
• 我捧着象墩仔细观赏，爱不释手。 正要掏钱购买的时候，我却犹豫了： 我即将回国，要带的行李已经超重 了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩 子？
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
卖木雕的少年
木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木 雕（琳琅满目），（各式各样）。我在一个摊点前停
下来仔细挑选。其中一个卷鼻大耳象坐凳 （栩栩如生），大象雕得（构思新奇）。我捧着象墩 仔细观赏，（爱不释手）。
• 周总理曾三次赴非洲十国。
• 中国派出了100多个医疗队支援非洲。
• 修建了著名的坦赞铁路，为修这条铁 路，中国政府提供无息贷款9.88亿人民 币。有64个中国人为之献出了宝贵的 生命。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
பைடு நூலகம்
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就 要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说： “不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
“我们是朋友！”我感动极了，连声说， “我们是朋友！”
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
友 好 交 往
就在这样一个凉风吹拂的夜晚， 一个黑人少年送给我一个雕得栩栩 如生的木雕，送到我手里的仅仅是 一个木雕吗?
• “啊，不，路太远，这个太重……” 我有些语无伦次。
• 啊！原来是一个木雕小象墩，和白 天的一模一样，却只有全头大小。
ní tuó
莫西奥图尼亚 驮 着
gòu
构思
xǔ
biāo
shì bīn
栩栩如生 标准 爱不释手 宾馆
tāo
yù
kěn
hàn
掏 钱 犹 豫 诚 恳 遗憾
维多利亚 坦桑尼亚 赞比亚 清晰可辨 五官端正 工艺品 游览 牙齿 出售 摊点 陈列 观赏 晚饭 掏钱 即将 流露
少年的眼睛里流露出 一丝遗憾的神情。
那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫 人，您买一个吧！”
“啊，不，路太远，这个太重… …”我 有些语无伦次。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜 测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝 遗憾的神情。
“我雕了个小的，可以带上飞机。”少年将 一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一 个木雕小座凳，和白天见到的一模一样，却只 有拳头大小。
我收下了木雕，同时也接受了：
——————————————。
那天晚上，“我”和宾馆里的各 国游客，以及许多当地人都对这个 黑人少年赞不绝口，大家纷纷夸起 了这个黑人少年。
如果是你，你会对少年说： “________________________。”
作业：（续写）
我第二次来到非洲会不会 去找这个少年，又会发生什 么样故事？