幼儿园创建绿色幼儿园汇报材料

创建绿色幼儿园，跨越创新起跑线
幼儿园创建绿色幼儿园汇报材料
我园创建于2000年6月1日，系＃＃市教体局直属事业单位，目前，幼儿园设12个班，分大、中、小、托四个年龄层次，招收幼儿400多名。

教职工52名，学历、专业达标100%，100%大专在读，50%本科在读。

建园以来，前后有10余人获＃＃市优秀教师、＃＃十佳幼儿教师、＃＃专业人材、＃＃教学能手等称号，有20余人获＃＃市优秀教师、＃＃市十佳师德标兵等称号，1名老师获＃＃运算机辅助教学优质课评选一等奖，10名老师获＃＃优质课评选一、二等奖，20余名老师分获＃＃市优质课评选一、二等奖，三十余名老师的论文在省级以上刊物发表，有几十篇论文获国家、省、市级奖励。

我园前后取得了“＃＃学前教育先进集体”、＃＃示范幼儿园、“＃＃消防先进单位”、“＃＃爱国卫生先进单位”、“＃＃市十佳职业道德标兵单位”、“＃＃市先进集体”、“＃＃市绿色学校”和“巾帼文明示范岗”等称号。

一、增强硬件建设，踊跃创建设施一流的幼儿园
开园以来，咱们本着政府投入与自筹资金相结合的原则，前后筹措资金近800万元，不断改善办园条件，提高硬件设施档次。

依照“高起点计划，高标准建设”的原则，幼儿园内部布局与设施均按省级示范园的标准设置，每一个教室内达到了四室配套（活动室、休息室、盥洗室、更衣室），男女茅厕真正分开，流水设施齐全，活动室面积达100平方米以上，图书资料室、阅览室、科学发觉室配备齐全。

二、不断创新管理体制与运行机制
（一）以人为本，制度先行。

开园之初，我园就引进竞争机制，通过深化“四制”改革，成立了园长负责制为基础，园务委员会和全部教职工代表大会为保证的民主、集中双向型管理运行机制，成立和完善了《＃＃实验幼儿园章程》、《＃＃市实验幼儿园管理考核评估制度》，使各项工作有章可循，有法可依。

（二）以人为本，情感渗透。

我园在教师队伍管理中，实现了以制度管理为基础，情感管理为辅助，帮忙教师走成功之路为主体的目标。

一是把教师作为真正的主人。

二是成立良好的人际关系。

三是激发教师当家作主的踊跃性。

四是主动关心教职工生活，成立集体与个人的“互恋”情感。

咱们超级注意营造一种和谐的气氛，领导与教职工之间、教职工与教职工之间、教师与家长之间、教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间均维持着十分和谐融洽的关系。

这种融洽，表此刻工作上，就是靠制度更靠自觉，靠他律更靠自律，踊跃主动，心甘甘心，个个争先，人人创优。

彼此之间，不是各自为政，彼此拆台，而是全园一盘棋，彼此合作，一路前进，靠集体的合力，推动整体工作的进步，主要表现为通过领导者的模范行为和人格魅力营造良好的工作气氛，冲破单纯以规章制度约束为主要手腕的管理方式，尊重教职工，相信教职工，重整体和谐，重个体自觉。

在这里，园领导与教职工之间不仅是领导者与被领导者，更是兄弟姐妹伙伴朋友；整个幼儿园，就像一个宽松和谐的大家庭。

园长与职工，有活大家干，有事大家办，长相知，不相疑。

在对待幼儿上，将“充分尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心进展的规律和学习特点，增进每一个幼儿富有个性的进展”作为首要目标。

表此刻具体工作中，就是将尊重幼儿的本性和权利作为成立师幼关系的核心。

爱字当头，“斗胆放手”，细心照料。

教师和幼儿的关系既是平等的，也是多重的，老师们常被称为“老师姐姐”、“老师妈妈”。

这种团结合作、宽松和谐的精神气氛增进了幼儿健康的心理、性格、道德的形成和进展。

三、以建设绿色幼儿园为龙头，全面提高保教质量
（一）以增进幼儿全面进展为目标，踊跃实施绿色教育
所谓绿色幼儿园，咱们以为包括三方面的含义：一是绿化、美化的自然环境；二是优质的、富于探索性的人文环境；三是和谐、轻松的心理环境。

连年来，我园潜心研究以环境为特色的“绿色教育”，从理解绿色内涵，创建绿色家园，到编制绿色园本课程，慢慢构建了具有我园特色的绿色教育框架，形成了以建设绿色环境为切入点，以增强环保意识为着手点，以酷爱生命和酷爱自然为着眼点，以构建绿色课程为大体点的绿色教育模式。

一是增强学习，领会绿色深刻内涵。

我园将绿色教育引用渗透于幼儿园教育，主张实施一种天然自然、自主志愿、平衡和谐、愉快健康、抗污排压的“开放式”教育。

二是强化办法，全面实施绿色教育。

我园绿色教育遵循幼儿自身进展的规律及未来社会对人材的要求，从优化环境、深化教学、开发课程，构建大教育体系等几个方面入手，全面实施绿色教育。

（1）以环境创设为先导，表现自然开放。

我园的“走进大自然”已形成了传
统的主题教育活动项目：如走进大泽山葡萄园。

＃＃素有“东部吐鲁蕃”之称，金秋时节，咱们每一年将孩子带到30千米外的大泽山葡萄园区，使幼儿亲临葡萄园，了解葡萄的生长进程，体验葡萄架下尝葡萄的丰收喜悦心情。

每一年走进大枣园、“中华桃”园、高科技农业示范园，使幼儿感受到了高科技给农村经济进展带来的转变，使社区的整体育人功能取得了充分发挥，为幼儿社会性进展打下了坚实基础。

（2）因地制宜、当场取材，使幼儿好奇心取得极大知足。

充分利用社区教育资源，增进幼儿进展是我园绿色环境教育的一大特色。

通过远足、参观、游览、坐公交车等形式，前后参观了安居苑小区、教师新村、同和工业园、秀水苑、农贸市场、国税局、红旗路商场、巡警大队、佳乐家等。

（3）为给幼儿进展提供优良的室内环境，充分发挥环境育人功能。

在室内环境创设上，坚持突出绿化、美化、儿童化，着力在幼儿的个性化进展上下功夫。

咱们采取了“分头设计思路、集体研究方案、师生一路创设、保育教育兼顾”的方式，有效地增进了幼儿的进展，初步形成了本园的特色。

家园互动、双向沟通是我园快速进展的“秘密武器”。

幼儿园通过家长会、家访、家长布告栏、家园联系册、家长联谊会、家长开放日、开设家教园地，家庭教育咨询热线等形式，增强了与家长的沟通和交流，紧密了家园之间的联系，实现了幼儿园、社会、家庭三者共育水平的螺旋式上升。

（二）构建绿色课程，推动平衡教育
一是以游戏为大体活动，突出愉快、欢乐，表现教与学的平衡。

愉快欢乐是幼儿自然成长的大体特征，应让他们全然享受、体验童年
的价值，充分享受那个阶段的生活，咱们提出：给幼儿真正欢乐的童年，充分表现以游戏为大体活动的思想，并在这一思想的指导下开展教育活动。

二是实施教育内容开放性，达到三大领域的平衡，认知与能力进展的平衡。

在教育内容选择上，以幼儿的直接经验为生长点，尊重幼儿的兴趣和需要，选择具有可持续进展的、对幼儿具有后继学力影响的自然、人文经验，力求使咱们的课程能够达到一种平衡，以形成自己绿色教育课程的特色。

三是把握好预定与生成的平衡。

在内容的选择上依据“三七”开，即7分纲性、3分弹性的原则，使预设课程与生成内容彼此支撑，达到幼儿身心和谐进展的目标。

四是营造家庭、社区、幼儿园三位一体的生态平衡。

绿色教育力求走一种开放的社区化管理的道路。

教师集体、家庭、幼儿组成的幼儿园体系、社区成员一路，成立一个有效运转的拓展的系统，最大限度的为幼儿园所用，保证绿色教育在开放的形式下顺利实施。

（1）有目的按期召开家长会与随机进行小型家园谈座会相结合，交流想法和做法。

（2）开办家长学校，按期进行教学活动。

（3）发挥“家长园地”的作用，以“回音壁”的形式进行家园互动，增强交流。

（4）按期发放家长问卷，提高工作透明度。

（5）注重挖掘社区资源，同时为社区的家长、幼儿提供方便。

四、增强卫生保健工作，实施科学、规范的健康教育
（1）成立健全卫生保健制度，严抓制度落实。

做好晨检及全日观察工作，注重幼儿常规培育。

对保教人员实施系统的在岗培训，着重提高其“安全第一”、“卫生第一”、“保教结合”的意识，确保了我园的保育水平。

同时严格持证接送制度，认真抓好接送等环节，确保了孩子的安全。

（2）制定、执行科学、合理的平衡食谱，认真进行营养分析统计。

为幼儿提供足量的适合其生长进展需要的营养素，并做到粗细、荤素、甜咸、干稀搭配合理，餐点花腔多变，以增进幼儿食欲，提高其进食量。

每季度膳食调查均达一级水平。

（3）增强饮食管理，严格执行食物卫生“五四制”。

对炊事人员进行100%在岗专业培训，不断提高烹饪技术及规范化操作意识，增强技术力量，使我园三级以上厨师达到80%，持证上岗率达100%。

（4）贯彻“预防为主”的原则，全面提高保教水平。

按照季节转变，结合实际情形，采取宣传栏、黑板报、专题讲座、宣传单等形式，按期向家长宣传科学育儿知识。

认真做好计划免疫及常规查体工作。