部编版三年级上册《好汉查理》公开课教案

部编版三年级上册《好汉查理》公开课教案
一、教学内容
本节课选自部编版三年级上册《好汉查理》一课。

教学内容主要包括：课文阅读理解、生字词学习、句子分析以及课文背后的德育教育。

具体章节为第二单元第二课。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文主要内容，学会分析句子结构。

2. 过程与方法：培养学生自主阅读、合作交流的能力，提高学生的思维品质。

3. 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生懂得勇敢、善良、乐于助人的品质，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：分析课文句子结构，理解课文背后的德育教育。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文主要内容。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程
1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生分享自己在生活中帮助他人的经历，引出本课主题。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，注意生字词的读音和词义。

3. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解生字词，分析句子结构。

4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。

5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

6. 德育教育：结合课文内容，引导学生体会勇敢、善良、乐于助人的品质。

六、板书设计
1. 课题：《好汉查理》
2. 重点生字词：查理、勇敢、善良、帮助
3. 句子分析：课文中的典型句子
4. 德育教育：勇敢、善良、乐于助人
七、作业设计
（1）写出课文中你最喜欢的角色，并说明原因。

（2）用课文中的词语造句。

（3）谈谈你在生活中帮助他人的经历。

2. 答案：
（1）答案不唯一，合理即可。

（2）例句：查理很勇敢，他不怕困难。

（3）答案不唯一，真实即可。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于勇敢、善良、乐于助人的故事，提高学生的阅读兴趣，拓宽知识面。

重点和难点解析
1. 教学目标的设定
2. 教学难点与重点的把握
3. 教学过程的实践情景引入
4. 例题讲解与随堂练习的设计
5. 德育教育的融入
6. 板书设计
7. 作业设计与答案的提供
8. 课后反思与拓展延伸的实施
一、教学目标的设定
教学目标应明确、具体，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

在设定教学目标时，要充分考虑学生的认知水平、兴趣点和实际需求，确保目标的可操作性和可实现性。

二、教学难点与重点的把握
教学难点与重点的把握是课堂教学的关键。

在本节课中，教学难点为分析课文句子结构和理解德育教育。

教学重点为正确朗读课文、掌握生字词和理解课文主要内容。

教师应针对难点和重点进行详细讲解，运用多种教学方法和策略，帮助学生突破难点，巩固重点。

三、教学过程的实践情景引入
1. 让学生分享自己在生活中帮助他人的经历，让学生在真实情境中体验善良、乐于助人的品质。

2. 结合课文内容，创设情境，让学生扮演课文中的人物，进行角色扮演，增强学生的情感体验。

四、例题讲解与随堂练习的设计
例题讲解与随堂练习的设计要注重针对性、实用性和层次性。

教
师应挑选具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所
学知识。

随堂练习要紧扣教学目标，由浅入深，逐步提高学生的能力。

具体补充如下：
1. 例题讲解：可选取课文中的典型句子进行分析，如分析查理帮
助他人的具体表现，讲解句子结构，引导学生运用所学知识。

2. 随堂练习：设计不同难度的练习题，包括填空、选择、简答等，让学生在课堂上及时巩固所学知识。

五、德育教育的融入
德育教育是语文教学的重要组成部分。

在本节课中，教师应结合
课文内容，引导学生体会勇敢、善良、乐于助人的品质，并通过实践
情景、讨论交流等方式，让学生树立正确的价值观。

六、板书设计
1. 课题：《好汉查理》
2. 重点生字词：查理、勇敢、善良、帮助等
3. 句子分析：课文中的典型句子
4. 德育教育：勇敢、善良、乐于助人
七、作业设计与答案的提供
作业设计要注重巩固所学知识，培养学生的应用能力和创新思维。

具体补充如下：
1. 作业题目：可设置开放性、探究性的题目，如让学生谈谈在生
活中如何做到勇敢、善良、乐于助人。

八、课后反思与拓展延伸的实施
课后反思与拓展延伸有助于教师提高教学水平，促进学生全面发展。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍、文章，参加社会实
践活动，拓宽知识面，提高综合素质。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语音清晰，语调富有感染力，以吸引学
生的注意力。

2. 在关键知识点和德育教育部分，适当提高音量，强调重点。

3. 运用停顿、加重语气等技巧，引导学生关注重要信息。

二、时间分配
1. 合理安排课堂教学时间，确保每个环节的顺利进行。

2. 自主阅读环节，给予学生足够的时间，培养其独立阅读能力。

3. 例题讲解和随堂练习环节，控制好时间，保证学生能在课堂上
完成练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性和层次性，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养其问题意识。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用实践情景引入，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 结合课文内容，创设情境，让学生在角色扮演中体验课文情感。

3. 通过情景导入，自然过渡到课文学习，使学生更容易理解课文
内容。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了课文阅读理解、生字词学习、句子分析等教学重点？
二、教学方法方面
1. 是否运用了多种教学方法和策略，帮助学生突破教学难点？
2. 教学过程中，是否注重培养学生的自主阅读、合作交流能力？
三、课堂氛围方面
1. 语言语调是否富有感染力，能否吸引学生的注意力？
2. 课堂提问是否具有启发性，能否引导学生深入思考？
四、时间分配方面
1. 是否合理分配了教学时间，确保每个环节的顺利进行？
2. 学生活动环节，是否给予学生足够的思考和练习时间？
五、教学效果方面
1. 学生对本节课的知识点掌握情况如何？
2. 学生在德育教育方面的表现是否有所提高？。