四年级上册英语期末考试质量分析报告

2013学年度上学期期末考试四年级英语
试卷质量分析
一、试题分析
本次期考试卷，试题的覆盖面大，难度比较适中，贴近教材，贴近生活，符合新课程标准。

整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。

试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。

试题内容涉及PEP英语四年级上册1——6单元的内容，较为全面地考查了学生所学的知识。

既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。

其中对单词的考查也打破了以往的形式，题型比较新颖。

二、成绩统计
四年级期末考试，共26人参加测查，总分为2304分，平均分为分，及格率100％，优秀率为％，权重为。

三、学生答题情况分析
较好的方面：
1、学生字母与四会单词的基础题掌握的很好，可以看出在课堂教学中的重视与训练是扎实有效的。

语言的运用方面，大部分学生能根据题目，很好地完成，体现了较好的语言素质。

2、学生的书写情况较好，说明教师在平时教学中注重与严格要求字母的书写，但是字母小y、k、i的书写还是要强调，这是学生的通病。

失分较多方面：
（1）学生的单词书写与记忆还需要加强。

（2）语法环节比较薄弱，单项选择题的失分率较高，说明学生的基本功不是很扎实，熟练程度不够。

（3）阅读能力不足。

四、对今后教学的建议
面对以上试卷中折射出来的问题，我制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。

具体措施如下：
1. 课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

例如，grandma 与grandpa这两个单词相似时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

2、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

6、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

7、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

8、多鼓励多表扬，培养学生自信心。

在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

9、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

10、狠抓后进生。

本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。