《家人的爱》教案
一年级道德与法治下册《家人的爱》教案、教学设计
-利用图片展示不同家庭场景，让学生观察并谈谈自己的感受，引发他们对家人的思考。
-播放一首温馨的歌曲，如《家的港湾》，让学生在歌声中感受家的温暖，进而进入新课。
-邀请学生分享自己在家庭中感受到的关爱和温暖，为接下来的课堂学习营造良好的氛围。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解家人之间的爱，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等家庭成员之间的关爱与付出。
一年级道德与法治下册《家人的爱》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解“家人”的概念，认识到家人之间的关系以及彼此之间的互相依赖和关爱。
2.学习并掌握一些表达爱意和感激之情的词汇和句子，例如“谢谢”、“我爱你”等，能够在适当的时候运用这些词汇和句子向家人表达自己的感情。
3.能够通过观察、倾听和体验，了解家人为自己付出的辛劳和关爱，培养对家人的感恩之心。
4.学会倾听他人讲话，尊重家庭成员的意见和感受，培养良好的沟通能力。
（二）过程与方法
1.通过图片展示、故事分享、小组讨论等形式，引导学生感受家人之间的爱，培养他们的观察能力和思考能力。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员之间的互动，学会表达爱意和感激之情，提高他们的表达能力和同理心。
3.创设生活情境，让学生在实际操作中体会家人的辛劳和付出，培养他们的动手能力和实践能力。
1.学生对家庭关系的认识程度，了解他们眼中家人的定义，以便有针对性地引导他们感受家人的爱。
2.学生在表达情感方面的能力，关注他们在使用语言表达爱意和感激之情时的困难，提供适当的指导和支持。
3.学生在家庭生活中的角色和地位，关注他们在家庭中的行为表现，引导他们学会尊重和关爱家人。
4.学生在道德与法治观念方面的个体差异，因材施教，帮助他们树立正确的家庭观念和价值观。
家人的爱思想品德教案范文
家人的爱思想品德教案范文一、教学目标1. 让学生理解家人之间的爱是无私的，需要我们用心去体会和回报。
2. 培养学生关心家人，体贴家人的情感。
3. 引导学生学会表达爱意，增进家人之间的感情。
二、教学重点1. 家人之间的爱是无私的。
2. 体会家人的爱，学会回报家人。
三、教学难点1. 如何引导学生体会家人之间的爱。
2. 如何让学生学会表达对家人的爱意。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受家人的爱。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生的情感共鸣。
3. 讨论教学法：引导学生主动参与讨论，分享自己的感受和体会。
五、教学准备1. 课件：关于家人之间爱的图片、视频等。
2. 道具：家庭成员角色扮演道具。
3. 课堂活动材料：爱心卡片、家庭成员照片等。
六、教学过程1. 导入：通过一个家庭场景的视频，引发学生对家人的思考，导入新课。
2. 新课导入：介绍家人之间的爱，引出本课主题。
3. 课堂讲解：讲解家人之间的爱是无私的，需要我们用心去体会和回报。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让学生在情境中感受家人之间的爱。
5. 情感共鸣：让学生分享自己的感受和体会，引导学生体会家人之间的爱。
七、课堂互动1. 讨论：家人之间的爱有哪些表现？2. 分享：你曾经感受到家人的爱吗？能举例说明吗？3. 小组活动：制作爱心卡片，写上想对家人说的话，增进家人之间的感情。
八、情感升华1. 引导学生理解家人之间的爱是无私的，需要我们用心去体会和回报。
2. 激发学生对家人的感恩之情，培养学生的家庭责任感。
九、课堂小结2. 提醒学生要关心家人，体贴家人，学会表达对家人的爱意。
十、课后作业1. 回家后，向家人表达自己的爱意，并记录家人的反应。
2. 思考如何回报家人的爱，制定一个行动计划。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，通过具体的案例、情境体验和情感共鸣等方式，帮助学生深入理解家人之间爱的无私性，引导学生在日常生活中体会和感受家人的爱，并学会以实际行动回报家人。
家人的爱-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案
家人的爱-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解家庭成员之间的爱和关爱，体验家人之间的相互帮助和支持。
2.培养学生关注和尊重家庭成员的意识，提高亲情意识。
3.培养学生良好的行为习惯和道德素质，增强主动关心家人、友好相处的能力。
二、教学内容1.家人的爱2.我们身边的好人3.关爱家人、友好相处的能力三、教学过程1. 导入环节教师出示“家人的爱”的图片，让学生描述其中的内容，引导学生了解家人之间的情感联系，并提出学习目标。
2. 学习环节（1）家人的爱1.讲解故事《小熊回家》，引导学生认识家人之间的关爱和相互帮助。
2.观看视频《一口气两米宽》，通过视觉感受家人之间的关爱和支持。
3.跟随课堂PPT，完成练习题，帮助学生对所学内容进行概括归纳。
（2）我们身边的好人1.向学生展示《身边的好人》的图片和课文，引导学生认识社会中的好人，了解他们的故事和对社会的贡献。
2.与学生一起讨论身边的好人，并引导他们思考自己是否能成为身边的好人。
3.通过小组合作方式，让学生讲述自己所认识的好人，展示自己的思考和表达能力。
（3）关爱家人、友好相处的能力1.学生通过讨论，了解家庭成员之间的相互帮助和支持的必要性，培养学生关注和尊重家庭成员的意识。
2.学生通过角色卡片游戏，模拟家庭成员之间的情境，操练自己友好相处和主动关心家人的能力。
3.引导学生完成课后作业，巩固所学内容。
3. 总结反思环节教师和学生共同总结所学内容，并回答学生所提出的问题，引导学生理解爱与关爱的区别，懂得尊重和关爱家人、朋友和社会中的好人。
四、板书设计知识点•家人的爱•身边的好人•关爱家人、友好相处重点句子•家人之间相互帮助是爱的体现。
•我们都应该尊重并关心身边的好人。
•家人之间应该友好相处，给予对方帮助和支持。
五、教学注意事项1.情感教育是本节课的重点，教师要注重学生的情感体验和体会，培养学生内心的爱和关怀。
2.教师要重视以学生为本的教学理念，尊重学生的思想，引导学生思考和探究。
部编版一年级下册道德与法治第10课《家人的爱》教案教学设计2篇 (2)
《家人的爱》第1课时教案课程标准《道德与法治》课程标准提出负责任、有爱心地生活，它是儿童应当遵循的基本道德要求这方面内容，旨在使儿童逐步形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为具有“五爱”良好品德的公民奠定基础。
这部分内容较好地体现用正确的价值观积极引导儿童发展。
分别从培养良好个性品质、遵守社会规范，爱家乡、爱祖国的角度，贯穿了对儿童责任心和爱心的培养。
渗透对自己负责，对他人负责，对家庭、对社会、对祖国都有责任感方面的教育。
要对同学伙伴、对父母长辈、对老年人、残疾人以及对动植物，都要有爱心。
爱的教育是一个永恒的主题，是孩子道德生命自由生长的源泉。
《家人的爱》一课侧重培养学生有爱心，因而体现了“健康、安全地生活”所反映的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第3、4条，“愉快、积极地生活”所反映的“有应对挑战的信心与勇气”中的第8条，“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学会关心”中的第2条，“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样的兴趣”中的第1条和“勤于思考、学习探究”中的第7、8、10条。
教学目标参考人教版教师教学用书相应内容（我们提供，老师不用编写）。
教材分析《家人的爱》一课，重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。
从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱，体会家的温暖，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。
本课三个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开，“家人的爱藏在哪里”旨在让学生在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温暖；“相亲相爱一家人”旨在引导学生感受一家人的相互关爱；“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱。
学情分析孩子是家庭的中心，他们大部分都是独生子女，因而长辈们对他们更加宠爱与娇惯，使他们很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。
家人的爱教案【优秀15篇】
家人的爱教案【优秀15篇】教学过程：篇一导课：师询问:上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？家人好不好？今天我们就来学习《家人的爱》（板书：家人的爱）。
一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历1、出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。
师：老师这里有一些你们的照片，还有家人送给你们的礼物。
下面，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。
生：自己介绍照片和礼物背后的故事。
（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；当学生讲到时平时生活中家人对自己的。
关心和爱护时，引导学生体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己沉厚的爱）师：孩子们你们觉得自己幸福快乐吗？（板书：在爱中快乐成长）二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱师：对呀，从你们一出生就生活在爱的怀抱里，快乐地生长着，（课件图片）妈妈做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。
师：那老师想了解一下，在生活中，你的家人还为你做过哪些事呢？这里有一张调查表，我们来看一下。
请在相对应的事情后面画“☆”生：自由发言师小结过渡：家人为你们做的事情远远不止这些，数也数不清，他们对你们的关心和照顾就是对你们的爱，这是一种“疼爱”（板书：疼爱的爱）。
那么我们是不只需要这一种爱呢？让我们一起来看看明明和奶奶的对话吧。
（课件）三、“爱的温度计”——辨析生活中爱生：观察图片。
师：明明希望奶奶怎样做？奶奶又是怎样说的？师小结：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包。
奶奶虽然很爱明明，但并没有一味地溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。
因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。
在生活中你有没有遇到过类似的事情呢？生举例：如：和奶奶顶嘴，妈妈会严厉地批评；作业写不工事爸爸要求重写；非要买玩具，妈妈不同意师小结：家人对我们的这种爱是一种“严厉的爱”。
小学道德与法治《家人的爱》优质教案
小学道德与法治《家人爱》优质教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第四单元《家》中第10课《家人爱》。
内容主要包括：解家人关爱和付出，学会关爱家人，以及如何用行动表达对家人爱。
二、教学目标1. 让学生解家人对自己关爱和付出，学会珍惜和感激。
2. 培养学生关爱家人意识，懂得用行动表达对家人爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生体会家人爱，并将关爱家人意识转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱家人、珍惜家庭和睦情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组家人关爱孩子图片，引导学生谈谈自己在生活中感受到家人关爱，激发学生学习兴趣。
2. 新课展开：（1）观看视频《家人爱》，让学生感受家人对自己关爱和付出。
（2）小组讨论：如何表达对家人爱？（3）分享交流：让学生分享自己在生活中关爱家人实际行动。
3. 例题讲解：（1）出示例题：小明妈妈每天早晨都会为他准备早餐，小明应该怎做？（2）引导学生分析：小明应该感激妈妈付出，主动帮助妈妈做家务，用行动表达对妈妈爱。
4. 随堂练习：（1）让学生列举自己感受到家人关爱，并思考如何回报。
（2）小组合作，设计关爱家人行动计划。
六、板书设计主题：《家人爱》板书内容：1. 家人关爱和付出2. 学会关爱家人3. 用行动表达爱七、作业设计1. 作业题目：以“我心中家人”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：描述自己感受到家人关爱，表达对家人感激之情，并提出自己关爱家人行动计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生在关爱家人方面表现有哪些进步？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后为家人做一件小事，将关爱家人行动落到实处。
同时，与家长沟通，共同关注学生家庭表现，促进家校共育。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到学生能否从心底理解和感受到家人爱。
家人的爱教案
家人的爱教案一、教学目标1.了解家人的重要性和家人的爱的意义；2.掌握表达对家人的爱和感激之情的方式；3.培养学生珍惜亲情、尊重家人、关心家人的情感，培养责任感。
二、教学内容1. 家人的重要性•家人在我们生活中的作用；•家人对我们的关爱和付出。
2. 家人的爱的意义•家人之间的相互支持和鼓励；•家人的理解与包容。
3. 表达对家人的爱和感激之情的方式•口头表达：用言语表达对家人的爱和感激；•书面表达：写信、写家人感谢的话。
4. 珍惜亲情、尊重家人、关心家人的情感，培养责任感•做到关心家人的饮食和生活习惯；•分担家务，帮助家人减轻负担；•尊重家人的意见和决定。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生回顾家人的重要性，让他们说说家人对他们的关爱和付出。
•鼓励学生分享他们的亲人之间的爱的故事。
2. 讲解和讨论（20分钟）•通过故事和图片，向学生介绍家人的爱的意义和重要性。
•引导学生讨论家人的爱如何影响他们的生活。
3. 观看视频（15分钟）•播放相关视频，展示家人之间的爱和互助的场景。
•学生观看后，与同学分享自己的感受和观点。
4. 小组活动（20分钟）•将学生分为小组，让他们共同思考如何表达对家人的爱和感激之情。
•鼓励他们设计创意的方式，如写家人感谢的话、制作家人感谢的视频等。
5. 展示和分享（15分钟）•每个小组派代表展示他们的创意表达方式。
•学生可以互相欣赏和分享对这些创意表达方式的看法和感受。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课的内容进行总结，强调家人的爱的重要性和学生要珍惜家人的情感。
•老师可以邀请学生分享自己对今天课堂的思考和感悟。
四、课后作业•让学生写一封信，表达对家人的爱和感激之情。
可以写给父母、兄弟姐妹或其他亲人。
•学生还可以按照自己的创意，完成其他形式的家人感谢表达作品，如画画、制作手工作品等。
五、教学反思本节课通过多种形式和活动，让学生深入理解家人的爱的意义和重要性。
通过小组活动和展示，激发了学生对家人的爱和感激之情的表达欲望。
第10课《家人的爱》教案
（3）关爱家人，表达感激：培养学生关爱家人的意识，学会用行动和言语表达对家人的感激之情。
举例：讨论如何在日常生活中关爱家人，如帮忙做家务、为家人准备礼物等。
（4）孝敬父母的品质：引导学生树立孝敬父母的观念，培养良好的家庭道德品质。
此外，在新课讲授环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来阐述家人爱的概念和重要性。从学生的反应来看，这种方法取得了较好的效果。但在讲授过程中，我也发现有些学生对于难点知识点的理解仍有所欠缺。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保他们能够更好地掌握知识。
最后，通过今天的课程，我认识到教学过程中要注重培养学生的实践能力。在实践活动的设计上，我要尽量让每个学生都能参与其中，让他们在实践中感受家人的爱，学会关爱家人。同时，我也将加强对学生们的引导，帮助他们将在课堂上学到的知识运用到日常生活中，真正实现学以致用。
举例：通过讲述孝敬父母的故事，让学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德。
2.教学难点
（1）深入理解家人爱的内涵：学生往往容易忽视日常生活中的关爱，难以体会到家人的爱是无私的，需要引导学生从生活中的点滴去感受。
举例：让学生分享生活中感受到家人关爱的瞬间，引导他们认识到家人的爱是无处不在的。
（2）家庭关系的平等与互助：学生可能对家庭关系中的平等与互助理解不够深入，需要通过实例讲解和讨论，让学生明白家庭关系中的相互尊重和支持。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点和想法。这说明学生们具备一定的合作探究能力，能够在讨论中碰撞出思维的火花。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中，容易出现偏题现象。为了提高讨论效率，我需要在下一次教学中，加强对讨论过程的引导，确保学生们能够紧扣主题展开讨论。
家人的爱思想品德教案范文
家人的爱教学目标：1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家人之间的爱是相互的。
2. 培养学生热爱家人，关心家人的情感。
3. 引导学生学会表达爱意，增进家人之间的感情。
教学重点：1. 家人之间的爱是相互的。
2. 学会表达爱意，增进家人之间的感情。
教学难点：1. 学生如何理解并体会到家人之间爱的相互性。
2. 学生如何学会表达爱意。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学素材（图片、故事等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家人。
2. 学生分享自己家人的特点和彼此之间的关系。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过讲解或播放课件，介绍家人之间的爱是相互的，需要彼此关心和理解。
2. 学生听讲并参与讨论，分享自己对家人之间爱的理解。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于家人之间爱的案例，如一个感人的家庭故事。
2. 学生分组讨论，分析案例中家人之间的爱是如何表现出来的，以及彼此之间的关心和理解。
四、小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何表达对那个家庭成员的爱意。
2. 每组分享他们的讨论结果，其他小组给予评价和建议。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思如何在日常生活中表达对家人的爱。
教学评价：1. 学生对家人之间爱的相互性的理解程度。
2. 学生对表达爱意的掌握情况。
六、互动活动：角色扮演活动目的：通过角色扮演，让学生更好地理解家人之间的爱，并学会如何表达。
活动准备：准备一些家庭场景的图片或道具。
活动过程：1. 学生分组，每组选择一张家庭场景的图片或一个家庭角色进行角色扮演。
2. 每组进行角色扮演，展现家庭中的爱，如父母照顾孩子，孩子孝敬父母等。
3. 各组分享自己的角色扮演过程，其他小组给予评价和建议。
活动反思：学生通过角色扮演，更深入地理解了家人之间的爱，并学会了如何表达。
七、课堂讨论：家庭的重要性讨论目的：让学生认识到家庭的重要性，理解家人之间的爱。
家人的爱-部编版一年级道德与法治下册教案
家人的爱-部编版一年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解家庭的概念，明确家庭是什么，家庭成员有哪些。
2.理解家人间的互相关爱和支持，明确家人的重要性。
3.增强学生对父母的感激之情，认识到父母的重要作用。
4.培养学生关心、关爱他人的品质，从而提高情商。
二、教学重难点
1.重点：了解家庭的概念，掌握家人间的互相关爱和支持。
2.难点：引导学生认识到父母的重要作用，提高学生的情商。
三、教学过程
1. 导入新课
1.引导学生说出自己的家庭情况，创设轻松愉快的氛围。
2.引导学生通过图片、音乐和故事，感受家人间的互相关爱和支持。
2. 课堂讲解
1.讲解家庭的概念，帮助学生了解家庭是什么，家庭成员有哪些。
2.讲解家人间的关爱和支持，帮助学生认识到家人的重要性。
3.讲解父母的重要作用，引导学生认识到父母对自己成长的重要影响。
3. 讨论互动
1.讨论家人间的情感联系，引导学生分享自己和家人之间的互动经历。
2.支持学生感激家人的付出，鼓励学生写下自己对家人的感恩之情。
4. 小结与反思
1.小结本节课的内容，强调家庭的重要性和家人间的关爱和支持。
2.鼓励学生通过行动表达对家人的感谢和支持，加强家庭间的情感联系。
3.让学生反思自己对家人的态度和行为，提高情商和责任感。
四、教学评价
1.学习笔记：让学生写下本节课的主要内容和自己的感受。
2.口头表达：鼓励学生用简短的语言表达自己对家人的感激之情。
3.作业：布置家庭报告，让学生介绍自己的家庭情况和家人间的互动情况。
《家人的爱》教案
《家人的爱》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家人之间的爱是无私的。
2. 培养学生热爱家人，学会关心和照顾家人的情感。
3. 引导学生学会表达爱意，增进家人之间的沟通和理解。
二、教学内容1. 家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们成长的地方，家人之间的关系是无可替代的。
2. 家人之间的爱：父母的爱是无私的，兄弟姐妹之间的爱是真挚的，我们要学会珍惜和回报。
3. 表达爱意：学会用言语和行动来表达自己对家人的爱，增进家人之间的感情。
三、教学方法1. 讲授法：讲解家庭的重要性，家人之间的爱以及如何表达爱意。
2. 案例分析法：分析一些有关家庭和家人的案例，让学生深入理解家人之间的爱。
3. 小组讨论法：分组讨论如何表达对家人的爱，增进家人之间的感情。
四、教学准备1. 课件：制作相关的课件，展示家庭的重要性，家人之间的爱以及如何表达爱意。
2. 案例：准备一些有关家庭和家人的案例，用于分析和讨论。
五、教学过程1. 导入：通过一个有关家庭的视频，引出家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，家人之间的爱以及如何表达爱意。
3. 案例分析：分析一些有关家庭和家人的案例，让学生深入理解家人之间的爱。
4. 小组讨论：分组讨论如何表达对家人的爱，增进家人之间的感情。
6. 作业布置：让学生写一篇关于表达对家人爱的文章，可以是父母、兄弟姐妹或其他家庭成员。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的参与情况，了解他们对家人的爱的理解和表达。
2. 作业完成情况：评估学生对家人爱的表达文章的写作能力，检查他们对课堂内容的理解和应用。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和与他人合作的能力。
七、扩展活动1. 家庭照片展：鼓励学生带来家人的照片，并在课堂上展示，分享照片背后的故事，增进学生之间的了解和共鸣。
2. 家庭角色扮演：学生分组扮演家庭成员的角色，模拟日常生活中的互动，通过表演来体验和理解家人的爱。
10、家人的爱(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
教案：家人的爱（全国通用一年级上册综合实践活动）一、教学目标1. 让学生理解家人对自己的爱，学会感恩和回报。
2. 培养学生与家人沟通、交流的能力，增进亲子关系。
3. 培养学生关爱家人、尊重长辈的良好品质。
二、教学内容1. 家人的定义与重要性2. 家人对自己的关爱与付出3. 如何表达对家人的爱与感激4. 与家人沟通、交流的方法与技巧5. 尊重长辈、关爱家人的实际行动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解家人对自己的爱，学会感恩和回报。
2. 教学难点：培养学生与家人沟通、交流的能力，增进亲子关系。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，让学生了解家人的定义与重要性。
2. 新课导入：让学生分享家人对自己的关爱与付出，引导他们学会感恩。
3. 活动一：让学生讨论如何表达对家人的爱与感激，教师总结并给出建议。
4. 活动二：让学生学习与家人沟通、交流的方法与技巧，增进亲子关系。
5. 活动三：让学生分享尊重长辈、关爱家人的实际行动，培养良好品质。
6. 总结与反思：让学生总结所学内容，反思自己在家庭中的表现。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人表达一次爱与感激，并记录下来。
五、教学评价1. 学生能理解家人对自己的爱，学会感恩和回报。
2. 学生能与家人进行有效沟通、交流，增进亲子关系。
3. 学生能尊重长辈、关爱家人，表现出良好品质。
六、教学建议1. 教师在教学中要注重情感教育，让学生充分感受到家人的爱。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予他们充分的表达空间。
3. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力。
4. 教师要加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
七、教学资源1. 图片、故事等素材，用于导入新课。
2. 相关书籍、文章等资料，供学生阅读与学习。
3. 网络资源，如视频、音频等，辅助教学。
八、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 教师要关注学生在家庭中的实际表现，了解教学效果。
2024年《家人的爱》公开课优秀教案部编版
《家人的爱》公开课优秀教案部编版一、教学目标1.让学生感受家人的爱，学会感恩和珍惜。
2.培养学生通过阅读理解、观察、讨论、分享等方式，提高语文素养。
3.引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解家人的爱，学会表达感恩之情。
2.教学难点：如何引导学生深入感受家人的爱，将感悟转化为实际行动。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生准备：提前收集家人的感人故事或照片。
四、教学过程（一）导入新课1.老师出示一张全家福，引导学生观察并分享家庭成员之间的亲情。
2.学生自由发言，谈谈自己在家人的关爱中成长的感受。
（二）自主学习1.学生自主阅读课文《家人的爱》，感知家人的爱。
（三）课堂讨论1.老师提出讨论话题：“你认为家人的爱体现在哪些方面？”2.学生分组讨论，列举家人的爱在日常生活中的具体表现。
（四）案例分析1.老师展示一篇关于家人关爱的案例，引导学生分析案例中的家人爱。
2.学生分组讨论，从案例中提炼出家人的爱的主要表现。
（五）实践活动2.学生将自己的作文与同学分享，互相学习、交流。
3.老师选取优秀作文进行点评，鼓励学生表达真情实感。
2.学生分享自己的感悟，谈谈如何将家人的爱转化为实际行动。
五、课后作业2.学生为家人做一件有意义的事，表达对家人的感激之情。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、分享、写作等方式，让学生深入感受家人的爱，学会感恩和珍惜。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上充分展示自己。
同时，要注重培养学生的写作能力，让他们学会表达内心的真实感受。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生参与度不高，课堂氛围有待进一步活跃等。
在今后的教学中，需要不断调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.通过阅读课文《家人的爱》，使学生能够理解并描述家人爱的不同表现。
2.引导学生通过分享和讨论，将抽象的“家人的爱”具体化，使其感受到爱在日常生活中的具体体现。
小学道德与法治《家人的爱》教案
小学道德与法治《家人的爱》教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第四单元《家与家人》中的第二课《家人的爱》。
详细内容包括：感受家人对我们的关爱与付出；了解家庭关系，认识家庭责任；培养孝敬家人的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和感受家人的爱，学会珍惜和感恩。
2. 使学生认识到家庭关系的重要性，培养家庭责任感。
3. 培养学生孝敬家人的情感，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正感受到家人的爱，并将其转化为自己的行动。
教学重点：培养学生孝敬家人、珍惜家庭和睦的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家人的歌曲，让学生感受家庭的温暖，引出本节课的主题。
2. 新课导入：展示教材内容，引导学生了解家人的爱。
a. 让学生分享自己感受到的家人关爱的事例。
b. 讲解家庭关系，引导学生认识家庭责任。
3. 实践活动：让学生绘制一幅“我的家庭树”，展示家庭成员之间的关爱。
4. 例题讲解：讲解如何孝敬家人，结合实际生活举例。
5. 随堂练习：让学生分享自己孝敬家人的实际行动。
7. 情感升华：播放一段感人的家庭视频，引导学生感受家人的爱。
六、板书设计1. 板书主题：家人的爱2. 板书内容：a. 家庭关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
b. 家庭责任：相互关爱、相互支持、共同成长。
c. 孝敬家人：尊重、关心、帮助、陪伴。
七、作业设计1. 作业题目：我的孝敬行动a. 回家后，向家人表达一次感恩之情。
b. 为家人做一件力所能及的事情。
2. 答案：根据学生完成作业的情况进行评价，鼓励学生持续孝敬家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对家人爱的感悟。
2. 拓展延伸：a. 课后开展“孝敬家人”主题活动，鼓励学生将孝敬行动延伸到日常生活中。
b. 组织学生进行家庭访谈，了解家庭成员之间的关爱故事，培养学生的家庭责任感。
《家人的爱》教案
《家人的爱》教案一、教学目标：1. 让学生理解家人的爱是无私的，学会感恩和回报家人的爱。
2. 通过观察和体验，培养学生对家人的关爱和责任感。
3. 培养学生善于表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。
二、教学重点：1. 理解家人的爱是无私的。
2. 学会关爱家人，承担家庭责任。
三、教学难点：1. 培养学生对家人爱的理解和感受。
2. 培养学生善于表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察家人之间的互动，感受家人的爱。
2. 体验法：让学生参与家庭活动，体验家人的爱。
3. 讨论法：分组讨论，分享对家人的爱和感受。
五、教学准备：1. 准备一些家庭照片，展示家庭成员之间的爱。
2. 准备一些关于家庭成员之间关爱的故事。
3. 准备一颗爱心树，用于学生表达爱意。
六、教学过程：1. 导入：通过一张全家福照片，引导学生谈论家人之间的爱。
2. 新课导入：讲解家人的爱是无私的，举例说明家人如何关心和照顾我们。
3. 案例分析：分享一些关于家庭成员之间关爱的故事，让学生从中体会到家人的爱。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己家人之间的爱，分享感受。
5. 情感体验：组织学生参与家庭活动，如做饭、打扫卫生等，让学生体验家人的爱。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于家人爱的日记。
2. 画一幅家人之间的爱的画。
3. 制作一份家人爱的手工制品。
八、课后作业：1. 回家后，给家人一个拥抱，表达自己的爱意。
2. 为家人做一件小事，如倒杯水、帮忙做饭等。
3. 记录家人之间的关爱瞬间，下节课分享。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家人爱的理解。
2. 课后收集学生的课堂练习作品，了解他们的情感体验。
3. 听取学生的分享，了解他们对家人爱的感受和体会。
十、教学反思：2. 思考如何改进教学，以便更好地引导学生理解家人的爱。
3. 探索更多关于家人之间的爱的教育资源，丰富教学内容。
重点和难点解析一、教学重点：重点关注学生对家人爱的理解和感受，以及学生如何将爱意转化为具体行动。
小学道德与法治《家人的爱》教案
小学道德与法治《家人的爱》教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第四单元《家》中的第10课《家人的爱》。
教学内容主要包括：了解家庭的意义，认识家人的关爱，感受家庭温暖，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本构成，认识到家人之间的相互关爱。
2. 培养学生热爱家庭，尊重长辈，关爱家人的情感。
3. 提高学生运用法治思维分析问题，解决生活中与家庭相关问题的能力。
三、教学难点与重点重点：了解家庭的意义，认识家人的关爱。
难点：如何引导学生感受家人的爱，并学会关爱家人。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：学习手册、彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组家庭照片，引导学生分享自己的家庭故事，引出本节课的主题——《家人的爱》。
2. 新课内容（1）了解家庭的意义通过展示不同类型的家庭，让学生认识到家庭是由父母、子女等亲属关系组成的社会生活单位。
讲解家庭的作用，如：提供情感支持、教育培养、生活照顾等。
（2）感受家人的爱让学生回忆家人关心照顾自己的事情，分享彼此的感受。
播放视频《家人的爱》，引导学生关注家人无私的付出。
（3）学会关爱家人通过讨论、案例分析，让学生认识到关爱家人的重要性。
教授学生关爱家人的方法，如：主动承担家务、尊重长辈、多陪伴家人等。
3. 随堂练习设计一些与家庭、关爱家人相关的题目，让学生进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家人的爱家庭的意义感受家人的爱学会关爱家人七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家人关心照顾你的三件事情。
（2）谈谈你对家庭的认识，以及如何关爱家人。
2. 答案：（1）例：妈妈每天为我准备早餐；爸爸陪我学习；爷爷给我讲道理。
（2）例：家庭是由父母、子女等亲属关系组成的社会生活单位。
关爱家人可以从尊重长辈、承担家务、多陪伴家人等方面入手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对家庭、关爱家人的认识，及时调整教学方法，提高教学效果。
小学道德与法治《家人的爱》教案
小学道德与法治《家人的爱》教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第三单元《家的温暖》中的第二课《家人的爱》。
内容主要包括：感受家人之间的爱，了解家庭中各个成员为家庭的付出，学会珍惜家人的爱，懂得感恩。
二、教学目标1. 让学生认识到家人对自己的爱是无私的，感受家庭的温暖。
2. 培养学生懂得感恩，珍惜家人的爱，学会为家庭付出。
3. 提高学生的人际交往能力，使其在家庭中建立和谐的人际关系。
三、教学难点与重点重点：让学生感受家人之间的爱，学会珍惜和感恩。
难点：如何引导学生认识到家庭中各个成员为家庭的付出，并激发他们的感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《让爱住我家》，让学生在轻松愉快的氛围中感受家的温暖，引入本课主题。
2. 新课导入：a. 出示教材图片，引导学生观察图片中家庭成员的互动，讨论家人之间的爱。
b. 分组讨论：让学生分享自己家庭中的温馨瞬间，体会家人之间的爱。
3. 情景体验：a. 播放视频《家人的爱》，让学生感受家人在日常生活中的关爱。
b. 学生分享观看视频的感悟，引导他们认识到家人为自己付出的艰辛。
4. 例题讲解：a. 出示例题，让学生分析家庭成员为家庭付出的例子，学会珍惜和感恩。
5. 随堂练习：a. 让学生绘制一幅表现家人之间爱的画，并在班级展示。
b. 学生互相评价，教师给予指导和建议。
b. 学生分享学习收获，激发他们为家庭付出的意愿。
六、板书设计1. 主题：《家人的爱》2. 内容：a. 家庭的温暖b. 家人的付出c. 珍惜和感恩七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，写一篇作文，描述家人之间的爱，表达自己的感恩之情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生开展“我为家人做件事”活动，培养他们为家庭付出的意识。
b. 邀请家长参与课堂，共同分享家庭故事，增进学生与家长之间的感情。
家人的爱思想品德教案范文
家人的爱思想品德教案范文第一章：家人的爱1.1 学习目标：了解家人的爱是什么。
学会珍惜家人的爱。
1.2 教学内容：介绍家人的爱的概念。
通过案例分析，让学生感受到家人的爱。
引导学生思考如何珍惜家人的爱。
1.3 教学活动：讲解家人的爱的含义。
分享一些案例，让学生感受到家人的爱。
学生进行小组讨论，分享自己的感受和经历。
第二章：家庭的重要性2.1 学习目标：了解家庭的重要性。
学会珍惜家庭的关系。
2.2 教学内容：介绍家庭的重要性的概念。
通过案例分析，让学生感受到家庭的重要性。
引导学生思考如何珍惜家庭的关系。
2.3 教学活动：讲解家庭的重要性的含义。
分享一些案例，让学生感受到家庭的重要性。
学生进行小组讨论，分享自己的感受和经历。
第三章：尊重家人3.1 学习目标：学会尊重家人。
理解尊重家人的重要性。
3.2 教学内容：介绍尊重家人的概念。
通过案例分析，让学生感受到尊重家人的重要性。
引导学生思考如何尊重家人。
3.3 教学活动：讲解尊重家人的含义。
分享一些案例，让学生感受到尊重家人的重要性。
学生进行小组讨论，分享自己的感受和经历。
第四章：与家人沟通4.1 学习目标：学会与家人沟通。
理解与家人沟通的重要性。
4.2 教学内容：介绍与家人沟通的概念。
通过案例分析，让学生感受到与家人沟通的重要性。
引导学生思考如何与家人沟通。
4.3 教学活动：讲解与家人沟通的含义。
分享一些案例，让学生感受到与家人沟通的重要性。
学生进行小组讨论，分享自己的感受和经历。
第五章：感恩家人5.1 学习目标：学会感恩家人。
理解感恩家人的重要性。
5.2 教学内容：介绍感恩家人的概念。
通过案例分析，让学生感受到感恩家人的重要性。
引导学生思考如何感恩家人。
5.3 教学活动：讲解感恩家人的含义。
分享一些案例，让学生感受到感恩家人的重要性。
学生进行小组讨论，分享自己的感受和经历。
第六章：承担家庭责任6.1 学习目标：理解承担家庭责任的重要性。
学会在家庭中承担适当的责任。
小学道德与法治《家人的爱》教案
小学道德与法治《家人的爱》教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第四单元《家》中的第10课《家人的爱》。
内容包括：感受家人对我们的关爱与付出；了解家庭中的角色与责任；学会关爱家人，为家庭和谐相处做出努力。
二、教学目标1. 让学生感受家人对自己的关爱与付出，培养感恩之心。
2. 使学生了解家庭中的角色与责任，增强家庭责任感。
3. 培养学生关爱家人，为家庭和谐相处付出努力的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解家庭中的角色与责任，并将其付诸实践。
教学重点：感受家人的爱，学会关爱家人，为家庭和谐相处付出努力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、家庭照片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张家庭照片，让学生分享照片背后的温馨故事，引出本课主题。
2. 新课导入：（1）让学生观看视频《家人的爱》，感受家人对自己的关爱与付出。
（2）讨论：家人是如何关心我们的？我们如何回报家人的爱？3. 讲解：（1）介绍家庭中的角色与责任。
（2）讲解如何关爱家人，为家庭和谐相处付出努力。
4. 案例分析：（1）展示案例，让学生分析家庭成员间的关爱与责任。
（2）小组讨论：如何解决案例中存在的问题，让家庭更加和谐。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制一幅表达家人爱的画作。
六、板书设计1. 板书主题：家人的爱2. 板书内容：（1）感受家人的关爱与付出。
（2）家庭角色与责任。
（3）关爱家人，为家庭和谐相处付出努力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于家人爱的作文。
（2）采访家人，了解他们的辛苦与付出，为他们做一件小事。
2. 答案：（1）作文示例：家人的爱家人的爱如同阳光，温暖着我的心房。
每天早晨，妈妈为我准备可口的早餐；爸爸陪我学习，为我解答难题；奶奶在我生病时无微不至地照顾我。
家人的爱让我感到幸福，我也要学会关爱他们，为他们付出努力。
（2）采访家人示例：采访对象：妈妈采访内容：妈妈每天为我洗衣做饭，照顾我的生活起居。
2024年《家人的爱》教案
《家人的爱》教案《家人的爱》教案1教学目标1．知识与技能(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
2．情感与态度感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。
3．行为与习惯养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。
4．过程与方法通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。
教学重难点1．重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
2．难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
教学设计教学准备教师准备：1．课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。
(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)2．教师给学生家长写一封信，请家长给孩子写一封信，把为孩子付出的辛劳写下来。
学生准备：1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
教学过程一、我的成长1．导入：课前，老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品，现在把它们展示出来吧!谁愿意把自己小时候的物品介绍给大家？2．学生拿出自己搜集的物品向大家介绍，教师适时引导学生从小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐渐长大。
(1)当学生展示自己小时候的衣服时，教师提问：这是你几岁的时候穿的衣服啊？看看现在穿的衣服有什么变化啊？(2)当学生拿出自己小时候的小手印时，教师提问：这是你几岁的小手印出来的啊？教师发自内心感叹道：好可爱的小手啊!现在请你伸出手，我们也来为它画张像，好吗？操作：教师拿出白纸，让学生把手放在白纸上，教师用笔沿着手的轮廓画出手印。
然后，学生把现在的手印和小时候的手印摆在一起，教师启发：你们发现了什么？3．小结：在不知不觉中我们长大了，衣服变小了，裤子变短了，小手也长成了大手。
在这个过程中，你除了感受到自己的成长，也一定感受到和家人在一起时的快乐了吧!二、我是幸福的孩子1．谈话：课前，让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐时光的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的事情，与同学一同分享快乐。
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《家人的爱》教案
[教材分析]
本节内容是第一单元“在爱的阳光下”第一节的内容，目的是让学生体会父母对自己的爱的不同表现，能读懂爸爸妈妈的心，懂得如何孝敬长辈。
[学情分析]
由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道被爱，不知道如何去爱父母，因此，本节以爱为主线，通过一些具体的生活情景，展示家人对孩子成长付出的深切而厚重的爱，让孩子体会到不应当只会接受父母的爱，还应当学会爱父母。
[设计思路]
1、课前布置体验式活动，做好铺垫；课后组织开展行动，使教育真正落到实处。
2、根据学生原有的生活经验，将教材、学生、生活有机地结合起来，重组教材，以交流互谈感受为切入点，力求突破重点，化解难点。
3、结合学生年龄特征，以“小记者在线访问”“观看录像”“罗列清单”“欣赏小品”“情境表演”等形式，把抽象的道理变得形象直观，易于接受。
[活动目标]
1、让学生感受父母长辈的养育之恩，说出父母长辈为了自己健康成长付出的辛劳做了哪些事情？体会他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人的关爱。
2、懂得理解父母；学会与父母沟通；在日常生活中从小事入手去关心、体谅父母长辈，尽量让父母少为自己操心。
3、学会以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
[重点难点]
了解父母长辈对自己教育和培养的苦心，学会以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
[课前体验活动] 感受家人的爱
1 、“呵护小鸡蛋”的活动。
课前让学生每人带着一个生鸡蛋，精心呵护一天，让鸡蛋完好无损。
2、“听爸爸妈妈讲故事”。
请学生问爸爸妈妈在养育自己过程中最难忘的事，包括如何给自己起名字、名字有什么含义等，并把自己感受最深的事记录下来。
[活动过程]
一、共话亲情，品味家人的爱
1、情境导入，感受艰辛
（1）小记者在线访问：同学们，我是“电视台亲情频道小记者”，听说咱们班的同学当了一天的“鸡蛋爸爸”“鸡蛋妈妈”，用心地保护一个生鸡蛋，想跟大家做个采访：“同学们，你们这一整天的护蛋经历有什么感受呢？”
（2）看来这一整天的护蛋历程还真不容易呀！辛苦大家了。
你们还曾养过一些小动物吗？又有怎样的体会呢？
（3）呵护一个小生命是这么的不容易，我们的成长更是凝结了家人多少的心血呀！（板书课题）
[设计意图：请学生汇报自己呵护小鸡蛋的情况，讲自己呵护鸡蛋的感受，再请学生谈自己养小动物的体会。
意在让学生感受呵护鸡蛋和养小动物的艰辛；体会爸爸、妈妈养育自己是多么的不容易。
]
2、交流往事，品味亲情
（1）从我们降临人世起，家人便开始为我们操心了，你们知道自己的名字是谁起的，有什么含义吗？
（2）从小到大，爸爸妈妈为我们操碎了心，把最让你感动的事儿说给大家听一听吧！
[设计意图：请学生说说父母给自己起名字的含义及父母做出的最让自己感动的一些事儿。
意在引导学生品味亲情的温暖。
]
3、重温画面，营造氛围
（1）让我们一起来重温一下这些温馨的画面。
（播放“成长图片”录像）
（2）看到这些熟悉的画面，你又有什么感受呢？（交流完板书：辛勤哺育我成长）[设计意图：观看“成长的图片”录像，让学生谈谈看录相后的感受。
意在营造氛围，让孩子们感受到亲情的可贵。
]
4、罗列清单，触动内心
（1）家人的关爱伴随我们成长，然而年少的我们往往身在福中不知福，美国孩子彼尔曾经把自己平时干的家务活整理成一张账单，放到妈妈的床头，妈妈看到后，也列了一张账单给彼尔，瞧，就是这两份账单。
（2）课件出示账单
（3）看了这两份账单后，你想说些什么？
（4）请同学们也来列两个清单
[设计意图：以账单引路，以清单触动孩子的内心，意在让孩子们获得对父母内心世界的理解。
]
二、榜样引路，回馈家人的爱
1、孝子故事，树立榜样
（1）爸爸、妈妈是这么的关心我们，做为孩子，我们为他们做的实在太少了，要怎样更好地回报他们呢？
（2）2011感动中国十大孝子之一刘梦怡给我们做出了好榜样，请看（播放百度视频感动中国十大孝子：刘梦怡的感人事迹。
）
（3）在我们身边也有这样的好孩子，今天老师请来了两位“孝星”，让他们也给大家讲讲孝敬父母的感人的小故事吧！（课件播放“孝星”讲述故事的画面）
我叫王小军，我的爸爸妈妈很爱我。
从小到大，无论我需要什么，想要什么，他们总是千方百计地满足我。
每当我生病，总是爸爸妈妈陪伴着我，给我温暖……
我也很爱我的爸爸妈妈，我要永远孝敬他们。
因为孝敬父母，是我们孩子应该做的。
孝敬父母，应该是时时刻刻地替爸爸妈妈着想，从最细小的地方关心他们，体贴他们，做他们的好儿女。
比如，我做到了每天早晨的一声问早，每天临睡前的一声晚安，每次出门前的一次道别，当节假日时,我就和爸爸妈妈谈谈心,为他们捶捶背、洗洗脚。
这都使爸爸妈妈非常高兴。
爸爸妈妈下班累了，口渴了，我会倒上一杯温水；每次吃饭，虽然我已经很饿了，但我都会耐心等爸爸妈妈一起上桌，一起吃饭；有时，我还会主动要求洗碗、拣菜、倒垃圾，主动为爸爸妈妈做事……
我慢慢长大了，慢慢懂事了，知道爸爸妈妈的辛苦，我不会再像小时候那样乱发脾气了。
爸爸妈妈对我指出缺点，我能虚心接受；爸爸妈妈给我买礼物，我会主动说声“谢谢”。
我要争当一名有孝心的好少年。
我叫李平，我们的爸爸妈妈为了我们操碎了心,也付出了很多。
他们累了,需要一把椅子坐坐;他们渴了,需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了,需要一颗真诚的感恩之心去安慰。
所以他们累了，我就搬一把椅子给他们歇歇；他们渴了，倒一杯水给他们痛饮；他们的心疲倦了；我就说一句真诚温暖的话语给他们听，解除他们的疲劳。
爸爸妈妈休息了，我轻手轻脚，不发出声音；听到爸爸妈妈讲话，我会有礼貌，认真地听，不插嘴；遇到有好吃的东西，我会先拿给爸爸妈妈吃。
孝敬爸爸妈妈就是这么简单。
如此容易做到的事情，就一定能让我们的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。
赶快行动起来吧！
[设计意图：借助“孝星”小故事，为学生回报家人的爱铺路搭桥。
]
2、网络视频，真情回馈
（1）同学们，你们也想争当这样的“孝星”吗？回家后，你想跟爸爸妈妈说些什么，为他们做些什么呢？先跟同桌交流交流。
（2）现在，有两个同学的爸爸妈妈通过视频来跟大家见面了，我们先请他们把自己的心意跟爸爸妈妈说说吧！（我们学校现已班班配备多媒体教学设备）
（3）看到两位同学变得更懂事了，爸爸妈妈是这么的高兴，回家后，赶快把你们的心意告诉爸爸妈妈。
[设计意图：凭借网络，调动回馈热情。
]
3、吟诵诗句，升华情感
唐代诗人孟郊把对母亲的心意写进成了一首诗《游子吟》，让我们一起深情地吟诵这首唐诗，表达我们对爸爸、妈妈的感谢吧！（配乐朗诵）
[设计意图：通过吟诵诗句，使学生再次获得情感的升华。
]
三、展开行动，报答家人的爱
1、爱心做结，倡议行动
“谁言寸草心，报得三春晖。
”千言万语也不能表达我们内心的感激。
今后，老师希望你们能从生活中的点点滴滴做起，体贴父母，孝敬长辈，用自己小小的举动去回报家人的爱（板书：懂得回报尽孝心，并画上爱心。
）
2、卡片引领，奖章激励
老师把大家的心语做成了一份“孝心行动卡”，一面写着“孝心点滴”请同学们对照它做个孝敬父母的好孩子，一面填写孝心记录，请爸爸妈妈打分。
我们每月将进行一次评选，谁做得好，咱们就给他戴上“孝星”奖章，赶快行动吧！
[设计意图：延伸课堂，让教育真正落到实处。
]
[板书设计]
家人的爱
辛勤哺育我成长
懂得回报尽孝心。