初中作文 第四单元写作《思路要清晰》课件(共23张PPT) 部编版七年级语文上册
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19
一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进 了我的眼帘，在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。 小伊告诉我，那个海绵宝宝一看见亮光会说话。 她答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写 完作业一看表已经8点了，啊！这么晚了爸爸会说 我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢， 玩一会海绵宝宝再说，我玩呀玩……
例如：
讲台上， 守望是一片希望。
书桌前， 守望是一个梦想。
校园里， 守望是一份期望。
描述三个画面，最后点明中心：守望——给
了我向上的力量
12
（ 3 ）反复:
用上标志或用一句话反复运用，单独成段， 也可以适当变化，前一个分句提用，后一个 分句变化，比如：多想说声谢谢你——老师 ，你是那样可亲，接下来是可敬、可爱，贯 穿成文。 例如： 守望是心中的歌， 他闪烁着内在的美。 守望是心中的歌， 他唱出心中的强者。 守望是心中的歌， 他饱含着对生活的向往。
其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小
标题4写、成一简个要纲要概。括出每个层次----的-朱意光潜思
14
写作实践：
《爸爸的二三事》，写一篇记 人的文章。请列出作文的提纲。 形式不限。
15
范例：爸爸的二三事
第一段：爸爸是个球迷。 （略）
第二段：爸爸爱订球类报刊，爱看
球类报刊。
（详写神态）
5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学
7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆
和书店。
7
(二)、重温经典，确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序，还是 按照事理的逻辑顺序去写，这要 根据文体特点和题材需要来确定。
8
我们所学的文章中，有的按逻辑顺序来写，
有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》
就是一篇思路清晰的好文章，我们回顾一
下它的主要层次。
“我”与 莎莉文小 姐第一次
见面
第二天早晨： 给“我”洋娃娃
并教我拼 写单词
有一天： 莎莉文老师 给“我”一个 更大的洋娃娃
这天上午： 莎莉文老师和 “我”为“杯”和“水” 两个字发生争执
后来井房的经历： 使“我”的求知 欲望油然而生
9
即时演练：
1请运用三点定位法填空：
①昨天——今天——（ 明天）
天影响未来”，我们要做到心中有数到心
中有法，不断养成一个好习惯，终身受
益。孩子们大胆地借助幻想、想象、联
想，放飞你们的梦想吧！老师对你们有
信心啊！
17
课后作业：
• 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。 自定立意。不少于500字。点拨：
1、找题眼： 本文应用第一人称来叙述，体裁记叙文， 内容是回家晚的原因或结果。
2、明中心：文 代章 清的楚重这点件是事要的讲意述义回。家晚的原因，交
3、选材料：选择自己印象最深，最能触动自己的事情
来写。
4、定顺序：可采用时间顺序，也可采用空间顺序
5、确详略：如果要强调导致“回家晚了”的原因， 则回家后的情况可略写； 如果要强调导致“回家晚了”的结果，则原因可1以8 略写
范文：
3
比较下面两段文字，说出哪一段 文字思路更清晰。 甲段：要想成功做到某件事，你得确定一 个目标和计划，努力为之奋斗，在这过程 中还会自我总结经验教训，吸收并改正， 要有坚持不懈的毅力。
乙段：要想成功做到某件事，首先你得确 定一个目标和计划，然后努力为之奋斗， 在这过程中还要自我总结经验教训，吸收 并改正，最后要有坚持不懈的毅力。
20
我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上 一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好 像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下 的步子不由得加快了，我只想赶快到家。
4
一、知识讲授 有什么方法能让作文思路清晰呢？ 可以从以下方面入手。 （一）整体构思。 首先，明确中心 其次，取舍材料 再次，思考结构
5
例题：《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习。” 这一中心，下面这些材料， 你会用到哪些呢？大致采取 什么样的结构呢？
6
1.他放学之后他总是先写作业。 2.他上课时认真听讲，认真记笔记。 3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
13
（三）、效仿名家,编写提纲
阅读课文短文《朱光潜谈构思》，说 说该怎样列提纲 技巧提炼：
在定了题目之后，我取一张纸条摆在前面，抱着那题目四面八方地
想想。得想一1、时点全意设凭思计心。理就好学用整家三所 五体谓个结“字自的构由小联标想题”写，在不纸拘上大。小如，此不一问直次想序下，去， 一工直作记做2、下完去了安，，排到我当于好时是详说把能 杂写想乱略到无的章写意的思小都标记题下看来一了眼为，止仔。细这加种一寻番思衡的量， 把无关3、重要确的定无须好说写的个作点顺一齐序丢开，把应该说的选择出来，再在
第三段：爸爸爱看球赛。（详写神态、语言 和动作）
第四段：爸爸爱打篮球。 （详写动作）
第五段：总结全文，照应开头。 （略） 16
课堂小结
这堂课我们主要讲解如何做到思路清
晰，这都是些理论知识，我们只有不断
练习，在练习中不断体验，在体验中才
能找到行文方向。常言道：“习惯决定命
运，性格决定成败，思路决定出路，今
1
“思路，是个比喻的说法，把一番话、 一篇文章比作思想走的一条路。思想从 什么地方出发，怎样一步一步向前走， 最后达到这条路的终点，都要踏踏实实 摸清楚，这就是思路的开展。”
－－叶圣陶
2
教学 了解文章思路清晰的基本方法。 重点
教学 学会思路清晰地进行写作的一般技 难点 巧和方法，体验设计提纲的作用。
社会
③可亲——可敬——（可爱）
④听到——看到——（ 闻到、想到、触到）
⑤相见——相知——（
）
相别离
10
2以“守望”为话题，确定作文写作顺序 （ 1 ）时间:
例如：我是最后一片树叶 春天吐绿 夏天丰满 秋天染红 冬天守望 守望着明年春天的梦想 因此而留下无限遐想于枝头
11
……
（ 2 ）空间:
选取不同地点处所，以描述的手法展开，围 绕一个中心进行选材。这里的空间处所要单 独成段，这样更加清晰突出。
这天，我回家晚了.
那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为， 这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。
这天下午放学，小伊对我说：“我家里没人， 我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接受到朋 友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫--我的 脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话： “放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到 小伊正用期待的目光望着我，我的心便软了下来， 就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了 帮助同学，一定不会批评我的。
一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进 了我的眼帘，在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。 小伊告诉我，那个海绵宝宝一看见亮光会说话。 她答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写 完作业一看表已经8点了，啊！这么晚了爸爸会说 我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢， 玩一会海绵宝宝再说，我玩呀玩……
例如：
讲台上， 守望是一片希望。
书桌前， 守望是一个梦想。
校园里， 守望是一份期望。
描述三个画面，最后点明中心：守望——给
了我向上的力量
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（ 3 ）反复:
用上标志或用一句话反复运用，单独成段， 也可以适当变化，前一个分句提用，后一个 分句变化，比如：多想说声谢谢你——老师 ，你是那样可亲，接下来是可敬、可爱，贯 穿成文。 例如： 守望是心中的歌， 他闪烁着内在的美。 守望是心中的歌， 他唱出心中的强者。 守望是心中的歌， 他饱含着对生活的向往。
其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小
标题4写、成一简个要纲要概。括出每个层次----的-朱意光潜思
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写作实践：
《爸爸的二三事》，写一篇记 人的文章。请列出作文的提纲。 形式不限。
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范例：爸爸的二三事
第一段：爸爸是个球迷。 （略）
第二段：爸爸爱订球类报刊，爱看
球类报刊。
（详写神态）
5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学
7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆
和书店。
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(二)、重温经典，确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序，还是 按照事理的逻辑顺序去写，这要 根据文体特点和题材需要来确定。
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我们所学的文章中，有的按逻辑顺序来写，
有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》
就是一篇思路清晰的好文章，我们回顾一
下它的主要层次。
“我”与 莎莉文小 姐第一次
见面
第二天早晨： 给“我”洋娃娃
并教我拼 写单词
有一天： 莎莉文老师 给“我”一个 更大的洋娃娃
这天上午： 莎莉文老师和 “我”为“杯”和“水” 两个字发生争执
后来井房的经历： 使“我”的求知 欲望油然而生
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即时演练：
1请运用三点定位法填空：
①昨天——今天——（ 明天）
天影响未来”，我们要做到心中有数到心
中有法，不断养成一个好习惯，终身受
益。孩子们大胆地借助幻想、想象、联
想，放飞你们的梦想吧！老师对你们有
信心啊！
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课后作业：
• 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。 自定立意。不少于500字。点拨：
1、找题眼： 本文应用第一人称来叙述，体裁记叙文， 内容是回家晚的原因或结果。
2、明中心：文 代章 清的楚重这点件是事要的讲意述义回。家晚的原因，交
3、选材料：选择自己印象最深，最能触动自己的事情
来写。
4、定顺序：可采用时间顺序，也可采用空间顺序
5、确详略：如果要强调导致“回家晚了”的原因， 则回家后的情况可略写； 如果要强调导致“回家晚了”的结果，则原因可1以8 略写
范文：
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比较下面两段文字，说出哪一段 文字思路更清晰。 甲段：要想成功做到某件事，你得确定一 个目标和计划，努力为之奋斗，在这过程 中还会自我总结经验教训，吸收并改正， 要有坚持不懈的毅力。
乙段：要想成功做到某件事，首先你得确 定一个目标和计划，然后努力为之奋斗， 在这过程中还要自我总结经验教训，吸收 并改正，最后要有坚持不懈的毅力。
20
我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上 一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好 像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下 的步子不由得加快了，我只想赶快到家。
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一、知识讲授 有什么方法能让作文思路清晰呢？ 可以从以下方面入手。 （一）整体构思。 首先，明确中心 其次，取舍材料 再次，思考结构
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例题：《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习。” 这一中心，下面这些材料， 你会用到哪些呢？大致采取 什么样的结构呢？
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1.他放学之后他总是先写作业。 2.他上课时认真听讲，认真记笔记。 3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
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（三）、效仿名家,编写提纲
阅读课文短文《朱光潜谈构思》，说 说该怎样列提纲 技巧提炼：
在定了题目之后，我取一张纸条摆在前面，抱着那题目四面八方地
想想。得想一1、时点全意设凭思计心。理就好学用整家三所 五体谓个结“字自的构由小联标想题”写，在不纸拘上大。小如，此不一问直次想序下，去， 一工直作记做2、下完去了安，，排到我当于好时是详说把能 杂写想乱略到无的章写意的思小都标记题下看来一了眼为，止仔。细这加种一寻番思衡的量， 把无关3、重要确的定无须好说写的个作点顺一齐序丢开，把应该说的选择出来，再在
第三段：爸爸爱看球赛。（详写神态、语言 和动作）
第四段：爸爸爱打篮球。 （详写动作）
第五段：总结全文，照应开头。 （略） 16
课堂小结
这堂课我们主要讲解如何做到思路清
晰，这都是些理论知识，我们只有不断
练习，在练习中不断体验，在体验中才
能找到行文方向。常言道：“习惯决定命
运，性格决定成败，思路决定出路，今
1
“思路，是个比喻的说法，把一番话、 一篇文章比作思想走的一条路。思想从 什么地方出发，怎样一步一步向前走， 最后达到这条路的终点，都要踏踏实实 摸清楚，这就是思路的开展。”
－－叶圣陶
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教学 了解文章思路清晰的基本方法。 重点
教学 学会思路清晰地进行写作的一般技 难点 巧和方法，体验设计提纲的作用。
社会
③可亲——可敬——（可爱）
④听到——看到——（ 闻到、想到、触到）
⑤相见——相知——（
）
相别离
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2以“守望”为话题，确定作文写作顺序 （ 1 ）时间:
例如：我是最后一片树叶 春天吐绿 夏天丰满 秋天染红 冬天守望 守望着明年春天的梦想 因此而留下无限遐想于枝头
11
……
（ 2 ）空间:
选取不同地点处所，以描述的手法展开，围 绕一个中心进行选材。这里的空间处所要单 独成段，这样更加清晰突出。
这天，我回家晚了.
那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为， 这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。
这天下午放学，小伊对我说：“我家里没人， 我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接受到朋 友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫--我的 脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话： “放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到 小伊正用期待的目光望着我，我的心便软了下来， 就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了 帮助同学，一定不会批评我的。