论开放教育视野中的我国成年人学历教育

论开放教育视野中的我国成年人学历教育
引言
近年来，我国经济和社会的快速发展，使得人们对于教育的需求越来越高。

而随着信息技术的发展，开放教育成为了教育领域的重要趋势之一。

本文将探讨开放教育视野中我国成年人学历教育的现状和发展方向。

现状分析
我国成年人学历教育的发展历程
我国成年人学历教育的发展可以追溯到20世纪80年代。

当时，由于经济改革的推进以及国家对于人才的需求，我国开始开展成人高等教育。

这标志着我国成年人学历教育正式步入历史舞台。

在这之后，我国成人高等教育得到了长足的发展。

2000年，我国成人高等教育开展继续教育本科教育项目；2001年，国家教委印发了《高等教育自学考试管理办法》，成人自考成为我国高等教育的重要组成部分。

近年来，我国成人高等教育的发展趋势日渐明显。

尤其是开放教育的出现，为成人高等教育提供了新的发展机遇。

开放教育对于我国成年人学历教育的影响
开放教育是指通过开放的教育资源和现代化的教学手段，以及便捷的学习方式，让更多的人参与到学习中来。

开放教育的发展对于我国成年人学历教育产生了显著的影响。

首先，开放教育使得成人高等教育更加便捷。

成人学习者可以通过网络课程、远程教育等方式，在不受时间和空间限制的情况下完成自己的学业。

其次，开放教育使得成人学习更加灵活。

成人学习者可以根据自己的兴趣和需求选择学习的时间和课程，从而提高学习效果。

最后，开放教育也为成人高等教育带来了更多的机遇。

成人学习者可以通过学习开放教育资源和参加线上课程，了解行业动态和职业发展方向，提高自己的就业竞争力。

我国成年人学历教育的现状和问题
尽管开放教育为我国成年人学历教育带来了诸多机遇，但是仍然存在一些问题。

首先，我国成年人学历教育的学习者数量还不足。

虽然我国劳动力市场中有很多低学历的人员，但是由于时间和经济限制，有很多人仍然难以参与到学历教育中来。

其次，我国成年人学历教育的教育质量也不尽如人意。

一些非正规的学历教育机构存在着不同程度的资质问题和差异化的教育质量，对学历教育产生了消极影响。

最后，我国成年人学历教育的证书认可度亦存在着问题。

一些用于证明学习成果的证书缺乏权威机构的认可，对于证书的使用和转换存在较大困难。

发展方向及建议
为了解决我国成年人学历教育的问题和挑战，需要采取以下的措施及发展方向。

首先，加强对于成年人学历教育的政策引导和支持。

政府应该加大对于成人高等教育的投入，并且完善相关的政策法规，从而降低学历教育门槛，加大市场需求。

其次，开展相关的配套服务和培训工作。

政府和社会机构可以开展一些适应性强、实不出勤、成本较低的学习方式和培训课程，辅助成年人进行学习。

最后，对于学历证书的认证工作进行规范和监督。

政府应该调整学历证书认证机构，加强证书的审查和监管，提高证书的权威度，从而让学历证书的使用和转换更加便捷。

结论
开放教育对于我国成年人学历教育带来了新的机遇，同时也面临着许多挑战。

未来的发展需要政府和社会机构共同努力，加强投入，完善政策法规，提高教育质量，加强认证管理，从而为广大成年人提供更好的学习和发展机遇。