阅读训练：聪明猴哥的烦恼

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【部编语文】二年级阅读理解专题训练答案

【部编语文】二年级阅读理解专题训练答案一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读短文，回答问题。

仙人掌和凤尾草沙漠里下了一阵稀有的雨。

一棵刚萌芽不久的凤尾草，叶子还是黄绿色的。

它看见旁边长着一株碧绿的仙人掌。

凤尾草带着厌恶的神情看了看仙人掌，嘲笑说：“喂，朋友，你满身长刺，像一个什么东西？难道你一点儿也不觉得自己太丑吗？”仙人掌平心静气地说：“我长刺不仅使动物不敢来啃咬我，更重要的是我的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，我能在沙漠里生存下来。

”黄绿的凤尾草似乎不屑和仙人掌争辩，哼了一声，再不理睬它。

过了好多天，_________________________________。

（1）从第二自然段中摘抄词语。

描写事物颜色的：________描写动作的：________ （2）为什么仙人掌身上长了刺就能在沙漠中生存？（3）过几天会怎么样，请你展开想像，写在文中的横线上。

【答案】（1）黄绿色，碧绿；看见，看了看（2）仙人掌长刺不仅使动物不敢来啃咬它，更重要的是它的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，它能在沙漠里生存下来。

（3）略【解析】2．阅读下文，回答问题。

那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。

这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。

那万里无型的天空，蓝蓝的，像一个明净的湖。

慢慢地，天空的颜色越来越浓，像是湖水在不断地加深。

远处巍峨的山峦，在夕阳的映照下，涂上了一层金黄色显得格外美丽。

过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤（tòng）彤的。

夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下坠。

它可真红啊！红得浓艳欲滴。

这时夕阳是被一只大手往下拉似的，可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。

为了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去“休息”了。

不一会儿，夕阳只剩下半边脸，再过一会儿，它把最后一束光芒洒向天空，给人们留下了美好的回忆。

二年级(部编语文)二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析

（部编语文）二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．读故事，完成练习。

谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。

小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。

我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。

”小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。

我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。

”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。

”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。

（1）写近义词。

炎热—________ 调节—________（2）这篇短文共有________个自然段。

除了小羚羊，短文中写了________种小动物的避暑方法。

（3）读课文，连一连。

【答案】（1）酷热；调整（2）5；3（3）【解析】2．阅读理解天鹅湖要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。

湖水四周有茂密（mào mì）的树木。

其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。

树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。

（1）照样子写词语：美滋滋（ABB）（2）读短文，在括号内填上合适的词语。

________的草地 ________的身影 ________的树木（3）文中写湖水清的词语是________ 。

（4）第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下有________和________，最后写湖上有________。

二年级阅读理解单元练习题(含答案)

阅读理解单元练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！（1）短文共有________个小节。

（2）用“有的……有的……有的……”写一句话。

（3）在文中找出表示颜色的词语写下来。

（4）你的梦想是什么？想一想，写一写。

【答案】（1）2（2）下课了，同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏，可开心了。

（3）绿，红，蓝（4）我的梦想是长大以后当老师，可以掌握更多的知识。

【解析】2．阅读下列短文，并回答问题。

狮子和蚂蚁一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒(yǎng)又疼。

狮子愤怒地啊(hǒu)叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋(jīn)疲(pí)力竭(jié)的仍无济于事。

小兔古利特蹲(dūn)在一边“哧哧”地笑。

狮子羞怒地咆(páo)哮(xiào):“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?”古利特嘻(xī)嘻地笑着说:“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去!”一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪(xī)流里，溪流立把蚂蚁漂走了。

古利特在岸上对狮子说:“懂了吗?即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮(mán)力。

”（1）照样子，写词语。

又痒又疼 ________ ________累得筋疲力竭冷得________ 笑得________（2）文中有一对表示生气的近义词，请找出来并再写两个:________——________表示生气的词语还有________——________ ________——________（3）补充词语。

________地吼叫 ________地咆哮 ________的东西 ________的问题（4）这个故事告诉我们什么道理?请在文中用横线画出来。

小学语文阅读题专题训练 (11)200809(含答案解析)

小学语文阅读题专题训练 (11)1.阅读短文，完成下列题。

永不凋谢的玫瑰①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。

他们一边看，一边赞不绝口。

这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。

正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”⑤奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花奶奶有点不相信我现在摘下来送给她看看过我再把花送回来女孩害羞地说。

⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。

苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶，__________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

”⑦这个故事长久激励着我，让我记住生活中有这样的美好。

联系上下文，解释加下划线词语的意思。

赞不绝口：_________________________________________________________________径直：___________________________________________________________________给第5小节加上合适的标点。

二年级(部编语文)二年级部编语文阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)含解析

（部编语文）二年级部编语文阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

海边的男孩去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。

我看见一个卖贝壳的男孩。

他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。

我一边听，一边买了几个好看的贝壳。

我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。

男孩正收摊儿。

他为难地说：“对不起，全卖完了。

要不明天下午你再来……”“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。

第二天一早，我们来到火车站。

“大哥哥——”身后传来清脆的声音。

我猛一回头，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。

”哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽．样子就像孔雀的尾巴……这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。

（1）在横线上填上恰当的词语。

________的声音 ________的贝壳（2）卖贝壳的男孩是自己________贝壳，然后卖掉，挣来的钱________、________。

从中我知道他是一个________（①自强自立；②乐于助人；③成熟稳重）的孩子。

（3）第二自然段中，“我”扫兴的原因是（）A. 没有在海边玩够B. 没捡到美丽的贝壳C. 褐色的贝壳破了一块，没换到好的贝壳（4）第二天，男孩给了“我”一个怎样的贝壳？找出相关句子。

（5）“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么？【答案】（1）清脆；好看（2）捡；交学费；买书；①（3）C（4）哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴。

（5）卖贝壳的男孩说到做到的美好心灵感动了“我”。

【解析】2．阅读下文，回答问题。

找春天一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。

找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（lěi）。

爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！春天也在柳枝上。

我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。

二年级人教版二年级阅读理解专题复习练习(含解析)经典

人教版二年级阅读理解专题复习练习(含解析)经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

我的办法得到了大家的赞赏。

于是我们趴在沙谁上，从四面八方挖着地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

（1）从文中找出与下列词语意思相近的词。

方法——________ 赞美——________ 成功——________（2）选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出公主的________心情。

（3）选文中画线的句子是个________句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主后________的心情。

【答案】（1）办法；赞赏；胜利（2）急切（3）排比；欢快【解析】2．读一读，做一做。

猴子验血花狗医生让猴子化验员给动物验血。

病人真多呀！蜘蛛、蜗（wō）牛、小虾、蚯蚓……全都来了。

猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管（guǎn）里。

花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。

原来猴子忘了写名字，它急得哭起来。

花狗说：“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰（méi guī）色的是蚯蚓的血。

”猴子听了，细心地在玻璃管上写名字，并说：“今后，我一定要认真。

”（1）短文一共有________段。

（2）有________、________、________、和________来看病。

（3）蜘蛛的血是________色的，蜗牛的血是________色的，小虾的血是________、色的，蚯蚓的血是________色的。

【答案】（1）4（2）蜘蛛；蜗牛；小虾；蚯蚓（3）青绿；淡蓝；青；玫瑰【解析】3．阅读短文，回答问题。

爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝______（zhāo cháo）着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长______（chánɡzhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。

二年级阅读理解单元测试(word版附答案)(word)

阅读理解单元测试（word版附答案）（word）一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题小猪过河寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。

路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。

小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。

小猪到了城里卖完白菜，又扛了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。

回来时，它又买了一车货准备回来卖。

小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。

不料冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。

小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？”大乌龟说：“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。

事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”（1）全文共有________个自然段，第________自然段写小猪回来时又从冰上走过，结果掉进河里，被大乌龟救了。

（2）从文中找出下列词语的反义词。

薄薄的一一________ 温暖一一________（3）这则寓言故事告诉我们（）A．大乌龟助人为乐，值得我们学习。

B．事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。

C．初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。

【答案】（1）3；2（2）厚厚的；寒冷（3）B【解析】2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。

小孔雀找朋友美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。

”“小乌鸦浑身墨（mò）黑,难看极了,小啄（zhuó）木鸟整天很少说话,呆头呆脑。

小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。

所以,我不愿意和他们交朋友。

”妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。

小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。

小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。

还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。

”小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。

二年级(部编语文)二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析

（部编语文）二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。

后来这些卵变成了一条条小青虫。

小青虫吃菜叶，渐渐长大了。

大白菜却被咬得满身小孔。

鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。

青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。

有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。

”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。

过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。

它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。

小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。

翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。

小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。

（1）读了短文，我知道小青虫是________（益虫/害虫）。

（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它________的特点。

①贪心②目光长远③贪吃（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）A. 它们跑掉了B. 它们变成了蝴蝶C. 它们被别的小鸡吃掉了【答案】（1）害虫（2）我逮它一大批，藏起来以后吃。

②（3）B【解析】2．阅读下文，回答问题。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。

①烂泥淤积，不好走。

________②找，觅求。

________（2）按选文填空。

________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的细雨（3）朗读选文的时候语速要（）A. 舒缓B. 急促C. 轻松（4）雷锋叔叔在哪里呢？【答案】（1）泥泞；寻找（2）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙（3）A（4）雷锋叔叔活在我们心里。

【解析】3．我会读短文，回答问题。

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

聪明猴哥的烦恼-一年级阅读

聪c ōn ɡ明m ín ɡ 猴h óu 哥ɡē 的de 烦f án 恼n ǎo森s ēn 林l ín里l ǐ，大d à家ji ā公ɡōn ɡ 认r èn 小xi ǎo 猴h óu 哥ɡē最zu ì 聪c ōn ɡ 明m ín ɡ。

小xi ǎo 动d òn ɡ 物w ù们men 遇y ù 到d ào 什sh én 么me 难n án 题t í，都d ōu 来l ái找zh ǎo 小xi ǎo 猴h óu 哥ɡē 解ji ě决ju é。

可k ě是sh ì 当d ān ɡ其q í它t ā 小xi ǎo 动d òn ɡ 物w ù努n ǔ力l ì学xu é 习x í 的de时sh í候hou，只zh í有y ǒu 小xi ǎo 猴h óu 哥ɡē整zh ěn ɡ天ti ān 呆d āi 在z ài 家ji ā里l ǐ，喝h ē 咖k ā 啡f ēi，听t īn ɡ 音y īn 乐yu è ，躺t ǎn ɡ 在z ài 床chu án ɡ 上sh àn ɡ 闭b ì目m ù养y ǎn ɡ 神sh én。

这zh è 天ti ān ，小xi ǎo 猴h óu 哥ɡē 拿n á 起q ǐ 刚ɡān ɡ 刚ɡān ɡ 送s òn ɡ 来l ái 的de 晚w ǎn 报b ào ，惊j īn ɡ 奇q í 地d ì发f ā现xi àn 小xi ǎo 野y ě猪zh ū 已y ǐ成ch én ɡ 了le建ji àn 筑zh ù 师sh ī，黄hu án ɡ 鹂l í成ch én ɡ 了le红h ón ɡ 歌ɡē星x īn ɡ，熊xi ón ɡ 猫m āo 成ch én ɡ 了le画hu à 家ji ā ……就ji ù连li án 平p ín ɡ 时sh í笨b èn 手sh ǒu 笨b èn 脚ji ǎo 的de狗ɡǒu 熊xi ón ɡ，也y ě开k āi起q ǐ了le 诊zh én 所su ǒ ，当d ān ɡ 上sh àn ɡ 了le 医y ī生shen ɡ。

【部编语文】二年级阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答案)

【部编语文】二年级阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题大蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑过去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

（1）给划线的字选择正确的读音扇________着（shān shàn）乘凉________（lián liáng）捉________住（zhuō zuō）蜻________蜓（qīn qīng）（2）找出描写蜻蜓外形的句子。

（3）摘抄文中的比喻句：________．这句话把蜻蜓的________比作________。

（4）我为什么把蜻蜓放了？【答案】（1）shān；liáng；zhuō；qīng（2）两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

（3）两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的；眼珠；小玻璃球（4）因为蜻蜓是益虫。

【解析】2．读一读，做一做。

小马过河（节选）妈妈亲切地对小马说___孩子___光听别人说___自己不动脑筋___不去试试___是不行的___河水是深是浅___你去试一试就知道了___（1）在选段横线处加上合适的标点符号。

妈妈亲切地对小马说________孩子________光听别人说________自己不动脑筋________不去试试________是不行的________河水是深是浅________你去试一试就知道了________（2）你怎样理解选段中小马妈妈对小马说的话？（）A. 别人说的都对。

B. 什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。

C. 不要听了别人的话就信以为真，要自己认真思考，亲自去尝试。

【答案】（1）：“；，；，；，；，；。

；，；。

”（2）C【解析】3．阅读下文，回答问题。

二年级阅读理解基础练习题及解析

二年级阅读理解基础练习题及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木提虫子最快乐。

”小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。

”小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。

”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。

”（1）写一写它们最快乐的事情。

啄木鸟：________水牛：________蜜蜂：________（2）短文中的小青蛙一共有两个疑问，其中第二个疑问是什么？在文中找出来。

（3）妈妈解答了小青蛙的疑问：________ ，就会觉得最快乐。

（4）小青蛙要做的最快乐的事情是（）A. 呱呱地唱歌B. 快乐地游泳C. 给庄稼捉害虫【答案】（1）给树木捉虫子；耕地；采蜜（2）为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？（3）做对别人有用的事（4）C【解析】2．阅读下文，回答问题。

远方来的礼物秋天，田野金灿灿的。

小鼹鼠坐在田埂（gěng）上，把这美丽的景色画下来，打算寄给远方的奶奶。

一群大雁飞过，小鼹鼠说：“大雁，请把这幅画带给我奶奶。

”第二天，鼹鼠奶奶收到这幅画，开心地笑了：“噢，谢谢我的孙子。

大雁，麻烦你把一个吻带给我孙子。

”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。

大雁要继续南飞，委托一只小鸟说：“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的，麻烦你转交一下。

”大雁吻了小鸟一下。

小鸟带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说：“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的，请你转交一下。

”小鸟吻了松鼠一下。

松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。

他大声喊：“小鼹鼠，快来拿礼物!”小鼹鼠跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠：“你远方的奶奶托人带来一个吻，你收好了。

二年级(部编语文)二年级阅读理解专项训练100(附答案)

（部编语文）二年级阅读理解专项训练100(附答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读短文，回答问题。

春风是什么颜色的春风姐姐迈着轻盈（yíng)的脚步，悄悄地来到人间。

田野里忽然传来一阵声音，原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的?披上粉装的桃花先开口了：“春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给我织的！”“是呀，我也觉得春风是粉色的。

”杜鹃花附和（hè)道。

“我可不这样想，柔柔的春风一定是白色的。

”玉兰花说。

洁白如雪的染花也赞同玉兰花的说法。

油菜花特别不服气，大声怒斥（chì)道：“你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是金灿（càn)灿的。

”这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说：“别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑（bān）斓（lán)的春天。

”（1）短文一共有________个自然段。

（2）照样子，写词语。

金灿灿（ABB式）________ ________（3）按短文内容填空。

桃花和杜腾花认为春风是________色的，玉兰花和梨花认为春风是________色的，油菜花认为春风是 ________的。

（4）圈出两个形容颜色多的四字词语。

________ ________（5）你认为春风是什么颜色的?为什么?【答案】（1）7（2）白花花；亮晶晶（3）粉；白；金灿灿（4）五颜六色；五彩斑斓（5）略【解析】2．阅读下文，回答问题。

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

（1）养羊人说的话还可以这样说：________。

（2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？（3）这个故事告诉我们（）A. 别人说的都是对的，我们要听。

B. 有了错误要及时改正。

【答案】（1）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了（2）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

二年级最新二年级阅读理解试题(有答案和解析)

最新二年级阅读理解试题(有答案和解析)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读短文，完成练习。

小博士“小博士”黄炜有个习惯：对什么事情都要打破沙锅问到底。

比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘。

于是_____他把家里的闹钟悄悄地拆开_____观察内部结构_____他又看到半导体收音机能发出声响_____就把它打开_____仔细研究_____现在_____家里的收音机坏了_____他还能修理哩_____黄炜喜欢阅读自然科学读物。

他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙、地球，讲到古猿进化成人；从人们最初用手指计数，讲到现代的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船、外星人、飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。

从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝……正因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成了同学们当中的“小博士”。

（1）给下面划线的字注音。

________ ________ ________小博士一上弦就走拆开________ ________ ________飞碟观察筑窝（2）把第一自然段中所缺的标点符号补上。

于是________他把家里的闹钟悄悄地拆开________观察内部结构________他又看到半导体收音机能发出声响________就把它打开________仔细研究________现在________家里的收音机坏了________他还能修理哩________（3）找出文中的一个排比句。

（4）黄炜有哪些好的学习习惯？[方法提示：在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子来回答。

]（5）造句。

一……就……________。

【答案】（1）bó；xián；chāi；dié；guān chá；zhù（2），；，；；；，；，；。

；，；，；！（3）从宇宙、地球……飞碟和星际旅行……（4）喜欢阅读，善于观察，勤学好问。

二年级(部编语文)二年级阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)含解析

（部编语文）二年级阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。

后来这些卵变成了一条条小青虫。

小青虫吃菜叶，渐渐长大了。

大白菜却被咬得满身小孔。

鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。

青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。

有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。

”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。

过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。

它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。

小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。

翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。

小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。

（1）读了短文，我知道小青虫是________（益虫/害虫）。

（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它________的特点。

②（3）B【解析】2．阅读下文，回答问题。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。

真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！（1）文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们________的心情。

（2）文段中“我”的话应该读出________的语气。

（）（多选，填序号）A. 急切B. 高兴C. 赞美（3）我们为什么会把妈妈当成公主？（）A. 孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。

B. 孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。

【答案】（1）高兴（2）A,B（3）B【解析】3．阅读下文，回答问题。

儿童睡前故事-小朋友哄睡童话小故事集锦-画出来的老鼠-猴哥的烦恼

小朋友哄睡童话小故事集锦-画出来的老鼠-猴哥的烦恼【篇一】小朋友哄睡童话小故事：画出来的老鼠有个老爷爷给小丰一支铅笔。

这不是普通的铅笔，而是支神笔。

晚上，小丰睡觉了。

铅笔就自己站起来，在纸上画了一只老鼠。

刚画完，老鼠打了个哈欠，伸伸懒腰，活了。

老鼠跑到铅笔面前，说：“我肚子饿得要命，快给我东西吃!”铅笔画了一个面包。

面包香喷喷的，老鼠一下子就把它吃掉了。

吃完面包，老鼠又跑到铅笔面前，说：“面包不甜，我要吃大蛋糕!”铅笔又给它画了一块大蛋糕。

这蛋糕又松又软，甜甜的，上面有厚厚的一层奶油，奶油上还有花生仁和瓜于仁。

老鼠眯着眼睛，吃得津津有味，把一整块蛋糕全吃了，肚子吃得饱饱的。

可它还想吃，就说：“蛋糕太甜，我要吃咸的!”铅笔画了一根香肠，老鼠又把香肠全吃光了。

老鼠的肚子圆鼓鼓的，像个大球，没法再装什么东西了。

它又对铅笔说：”我饱了，可我没地方住，你要给我房子!”铅笔画了一个很大的老鼠洞，里面有好几条地道，有睡觉的地方，还有仓库。

老鼠跑到洞里到处看了看，说：“仓库里还应该有粮食呀。

”铅笔又在仓库里画上了谷子、花生、玉米……老鼠点点头说：“房子还可以，可惜没有床铺。

”铅笔又画了一堆稻草，稻草上还铺了许多棉絮一一这是老鼠最舒服的床铺。

老鼠跳到床上，打了几个滚，满意地说：“还不错!”接着，它跑过来，对着铅笔就狠狠地唆。

铅笔叫了起来：“哎哟!你千嘛咬我?把我的皮都咬破了!”老鼠说：“嘿嘿，现在我什么都有了，可牙根痒痒的，没地方磨牙。

你的身子又长又瘦，正好给我磨牙。

”铅笔说：“等等，我给你画一样东西，你可以在上面磨牙。

”说着，铅笔又画起来。

它刚画完，一只猫咪跳起来，一口吞掉了老鼠。

【篇二】小朋友哄睡童话小故事：猴哥的烦恼小猴哥哥是森林里最聪明的人。

小猴哥哥有一个小猴弟弟，要多笨有多笨。

小猴哥哥常为笨头呆脑的弟弟叹气：“弟弟呀弟弟，你什么时候才能变聪明点儿呢!”森林中的小动物遇到什么难题，都来找小猴哥哥解决。

比如小猪要盖房子啦，黄鹏要学五线谱啦，熊猫想学画画啦……小猴哥哥总是一笑说：“这个简单哩!”就把房子怎么盖，五线谱怎么识，画上怎样着颜色，都告诉了小动物们。

二年级语文阅读理解《聪明猴哥的烦恼》练习(含答案)

聪明猴哥的烦恼森林里，大家公认猴哥最聪明。

小动物们遇到什么难题，都来找猴哥解决。

比如，小野猪要学盖房子啦，小黄鹂要学五线谱啦，小熊猫想学画画啦……猴哥总是一笑，说：“简单，简单！”他就把房子怎么盖、五线谱怎么认等，都告诉了小动物们。

小野猪学着盖起房子来，一点儿不怕劳累；小黄鹂每天早早起来，站在枝头上练起歌喉来，从来都不觉得辛苦；小熊猫背起画架，专心地到野外去写生，画儿画得越来越好，也压根儿没叫过苦……可聪明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，听听音乐，看看电视，打打游戏，或者躺在沙发上闭目养神。

这天，猴哥从电视节目中惊奇地发现：小野猪已成为森林有名的建筑师；小黄鹂正在参加演出，成了当红歌星；小熊猫开了个人画展，成了著名画家……就连平时笨手笨脚的狗熊也开起了诊所，当上了医生。

“现在，他们都有了成就，我呢？我这么聪明，却一事无成，这到底是为什么呢？猴哥非常烦恼，不知是怎么回事。

1.用“①②③……”给自然段标出序号。

2.读一读，照样子，在句中找出表示下面意思的词语写在括号里。

例：现在，他们都有了成就，而我却一事无成。

什么事都没有做成。

（一事无成）①森林里，大家公认猴哥最聪明。

大家都认为。

（）②小熊猫背起画架，专心地到野外去写生。

用心。

（）③聪明的猴哥整天待在家里。

从早到晚，成天。

（）3.根据短文内容连一连。

小野猪小黄鹂小熊猫狗熊画家建筑师医生歌星4.“我这么聪明，却一事无成，这到底是为什么呢？”文中有句话告诉了我们原因，请聪明的小朋友用“”画出这句话。

5.小动物们成功的原因是什么？在正确的说法后打“√”。

①遇到困难只是找猴哥解决。

（）②小动物们不仅请教猴哥，还不怕辛苦，动手去做。

（）③小动物们做的事情都很简单。

（）答案：1.用“①②③……”给自然段标出序号。

2.读一读，照样子，在句中找出表示下面意思的词语写在括号里。

例：现在，他们都有了成就，而我却一事无成。

什么事都没有做成。

（一事无成）①森林里，大家公认猴哥最聪明。

聪明猴哥的烦恼

活动时间：2016年12月20日
活动领域：语言
活动名称：聪明猴哥的烦恼
活动目标：
1、乐意倾听故事《聪明猴哥的烦恼》。

2、能在理解故事内容的基础上，复述故事的主要内容。

3、进一步理解故事内容并表述。

活动重点：学习故事《聪明猴哥的烦恼》。

活动难点：理解故事内容并表述。

活动准备：经验准备：能力强的幼儿。

物质准备：小猴哥哥、小鸟、黄鹂、小熊和小猴弟弟头饰各一个，故事图片，故事教学光盘。

活动过程：
一、导入部分
1、欣赏故事。

2、根据故事提问“森林里的猴哥遇到了什么问题，我们听听到底发生了什么？”
二、展开部分
1、看图片、讲故事。

出示图片，引导幼儿观察图片，并进行讲述。

2、教师边指图，边有表情地讲述故事图片内容。

3、请全体幼儿跟随教师复述故事的主要内容。

三、结束部分
幼儿分组，进行故事讲述，熟悉故事内容。

四、活动延伸
引导幼儿分角色表演故事。

语言活动《聪明猴哥的烦恼》教案

语言活动《聪明猴哥的烦恼》教案
活动领域：语言
活动名称：聪明猴哥的烦恼
活动目标：
1、乐意倾听故事《聪明猴哥的烦恼》。

2、能在理解故事内容的基础上，复述故事的主要内容。

3、进一步理解故事内容并表述。

活动重点：学习故事《聪明猴哥的烦恼》。

活动难点：理解故事内容并表述。

活动准备：经验准备：能力强的幼儿。

物质准备：小猴哥哥、小鸟、黄鹂、小熊和小猴弟弟头饰各一个，故事图片，故事教学光盘。

活动过程：
一、导入部分
1、欣赏故事。

2、根据故事提问“森林里的猴哥遇到了什么问题，我们听听到底发生了什么？”
二、展开部分
1、看图片、讲故事。

出示图片，引导幼儿观察图片，并进行讲述。

2、教师边指图，边有表情地讲述故事图片内容。

3、请全体幼儿跟随教师复述故事的主要内容。

三、结束部分
幼儿分组，进行故事讲述，熟悉故事内容。

四、活动延伸
引导幼儿分角色表演故事。

猴王的烦恼的故事

猴王的烦恼的故事采娃遭遇猴王壮壮完全是个意外。

采娃因为思乡心切,听人说走这条小路,穿过这片林子很快就可以回家了,没想到误闯入了猴王壮壮的地盘。

猴王壮壮,经过一番竞选刚刚当上猴王,并遇到了一件烦心的事情。

在他的地盘里有两群猴子,一群猴子特喜欢吃香蕉,壮壮称为香蕉派,另一群特喜欢吃苹果,自然就叫苹果派了。

两派猴子不愿一起玩,见面就打闹。

打闹的结果,总是苹果派吃亏,因为苹果派猴子数量少。

香蕉派有39只猴子,苹果派只有35只猴子。

壮壮听说,明天还要来6只新猴子。

他在心里盘算,趁这次机会,让两派猴子的数量一样多,这样他们以后打架就可能会少一些了。

可是,壮壮没有念过书,不知道如何分才能使两群猴子一样多。

为这事,他愁得一夜都没合眼。

正在这时,有猴子报告,说采娃他们闯进了猴山,壮壮便下令将他们抓住了。

壮壮看采娃像个有学问的人,对他们很客气,水果管饱管够。

在他们吃饱喝足之后,壮壮讲出了自己的心事,希望能得到他们的帮助。

听完猴王的话,时针妹妹哈哈大笑起来:“这还不简单!把6只新来的猴子全部都给香蕉派,这不就行了吗?”“这可不行啊,苹果派35+6=41(只),比香蕉派39只反而多了2只。

”分针姐姐立即纠正道。

“要不这样吧,香蕉派比苹果派多4只,分6只新猴子时,反过来分,给苹果派5只,给香蕉派1只,这样两派就一样多了,都是40只。

”时针妹妹想了想说。

影子狗在一旁早就等得不耐烦了,嘻嘻哈哈地插话说:“可以先把多的扯平了,香蕉派原来不是多4只吗?干脆把这4只拿出来,一边两只,这样两边都是37只了。

然后,再把新来的6只猴子一分为二,每边3只,这样两派不也是40只吗?”猴王壮壮立即摆手,说:“这样不行,香蕉派的猴子不能见苹果派的,苹果派的也不能见香蕉派的,搞到一起非打闹起来不可。

”“嗯,的确是这样。

”采娃点点头说,“大家说的都有道理。

你们看这样行不行?苹果派原来比香蕉派少4只,可以从新来的6只猴子中先分出4只给苹果派,这样一来,两派都是39只了。