部编版道德与法治六年级下册《8 科技发展造福人类 第1课时》(教学设计)

部编版道德与法治六年级下册《8 科技发展造福人类第1课时》（教学设计）
一. 教材分析
《道德与法治》六年级下册第8课时的教材内容以“科技发展造福人类”为主题，引导学生了解科技对人类社会发展的影响，培养学生热爱科学、追求真理的品德。

本课时是第一课时，主要通过讲述科技发展给人们生活带来的变化，让学生认识到科技的重要性，并懂得珍惜科技给人类带来的便利。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有浓厚的兴趣，同时也
能够感受到科技给生活带来的便利。

但是，学生对科技发展的利弊认识不足，容易过分追求科技产品而忽视了人与自然的关系。

因此，在教学中，教师需要引导学生正确看待科技发展，既要看到科技带来的好处，也要认识到科技可能带来的问题。

三. 教学目标
1.让学生了解科技发展给人类生活带来的变化，认识科技的重要性。

2.培养学生热爱科学、追求真理的品德。

3.引导学生正确看待科技发展，既能享受科技带来的便利，又能关注科
技可能带来的问题。

四. 教学重难点
1.让学生认识到科技发展对人类社会的巨大影响。

2.引导学生正确看待科技发展，既能享受科技带来的便利，又能关注科
技可能带来的问题。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验科技给生活带来的变化。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到科技发展的利弊。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

六. 教学准备
1.准备相关的科技发展案例材料。

2.准备教学课件和教学道具。

3.安排教学场所和设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示一组科技产品的图片，引导学生思考：这些产品给我们的生活带来了哪些变化？学生回答后，教师总结：科技发展改变了我们的生活方式，使我们的生活更加便捷、舒适。

2.呈现（10分钟）
呈现一个关于科技发展的案例，如手机的发展历程。

让学生观看案例后，分组讨论：科技发展给人们带来了哪些便利？同时也带来了哪些问题？学生讨论后，各组汇报讨论成果。

3.操练（10分钟）
教师设置一个科技产品设计的情境，让学生分组进行设计。

如设计一款适合老年人的智能手表。

学生在设计过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）
教师邀请几名学生展示自己的设计成果，让其他学生评价：这些设计是否符合老年人的需求？是否能够解决老年人生活中遇到的问题？通过评价，让学生进一步巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）
让学生思考：在科技发展的过程中，如何做到既要享受科技带来的便利，又要关注科技可能带来的问题？引导学生从个人、社会、国家等多个层面提出解决方案。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调科技发展对人类社会的影响，以及正确看待科技发展的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
让学生结合自己的生活，调查一下身边的人们是如何使用科技产品的？这些产品给他们的生活带来了哪些变化？写一篇调查报告。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂教学内容，进行板书设计，突出科技发展对人类社会的影响，以及正确看待科技发展的理念。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50
分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到科技发展对人类社会的影响，以及引导
学生正确看待科技发展的重要性。

在教学过程中，我积极运用情境教学法、案例教学法和讨论教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和批判性思维。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：在呈现科技发展案例时，学生对于案例的内容理解不够深入，
无法充分认识到科技发展的利弊。

解决办法：在呈现案例后，我及时引导学生进行分组讨论，让学生针对案例中
的问题进行思考和分析，从而加深对案例内容的理解。

2.问题二：在操练环节，部分学生对于科技产品设计的情境感到困惑，
无法提出合理的解决方案。

解决办法：针对这个问题，我及时提供了一些设计指导和思路，引导学生从实
际需求出发，结合生活实际进行设计。

同时，我鼓励学生相互交流、合作，共同完成设计任务。

3.问题三：在拓展环节，部分学生对于如何正确看待科技发展的问题思
考不够深入，无法提出有效的解决方案。

解决办法：针对这个问题，我引导学生从个人、社会、国家等多个层面进行思考，并提供了一些思考的方向和素材。

同时，我学生进行小组讨论，让学生在讨论中形成自己的观点和解决方案。

二、改进措施
1.针对学生对案例内容理解不够深入的问题，我可以在呈现案例前，先
给学生一些背景资料，帮助学生提前了解案例的背景和相关知识。

这样，学生在观看案例时，可以更有针对性地进行分析和讨论。

2.针对学生在操练环节的困惑，我可以在设置情境时，更加贴近学生的
生活实际，让学生能够更好地理解和参与设计。

同时，我可以提供更多的设计素材和参考，引导学生进行创新设计。

3.针对学生在拓展环节思考不够深入的问题，我可以在教学过程中，更
多地引导学生关注科技发展的前沿动态和社会影响，让学生能够从多个角度思考问题。

同时，我可以更多的讨论和交流活动，激发学生的思维碰撞，形成更有深度的观点和解决方案。

通过本节课的教学，我深刻认识到科技发展对人类社会的影响，以及引导学生正确看待科技发展的重要性。

在今后的教学过程中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高学生的科技素养和批判性思维能力，为培养具有创新精神和实践能力的新一代贡献力量。

考虑到本节课的主题和教学目标，我设计了以下作业：
1.调查报告：让学生结合自己的生活，调查一下身边的人们是如何使用
科技产品的？这些产品给他们的生活带来了哪些变化？要求学生将调查结果整理成一份报告。

2.科技产品设计：让学生设想自己是一款科技产品的设计师，结合本节
课所学的内容，设计一款能够解决现实生活中问题的科技产品，并撰写一份设计说明书。

3.观点阐述：让学生就“科技发展给人类社会带来的利与弊”这一主题，
撰写一篇短文，阐述自己的观点和理由。

在专家点评环节，我邀请了学校的一名资深道德与法治教师进行点评。

专家充分肯定了本节课的教学设计和实施过程，认为我能够充分运用情境教学法、案例教学法和讨论教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和批判性思维。

同时，专家也提出了一些宝贵的意见和建议，帮助我更好地改进教学。

专家点评意见：
1.教学设计新颖，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极
性。

2.在教学过程中，注重引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新
精神。

3.作业设计有针对性，能够引导学生将所学知识运用到实际生活中，提
高学生的实践能力。

4.充分运用情境教学法，让学生在真实的情境中感受科技发展对人类社
会的影响，提高学生的情感体验和道德素养。

5.增加案例分析的深度和广度，引导学生从多个角度分析问题，培养学
生的批判性思维能力。

6.在作业设计中，注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生将所
学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。

7.继续学习和研究新的教学方法，不断提高自己的教育教学水平，为学
生的全面发展贡献自己的力量。

通过专家点评和自我反思，我深刻认识到自己在教学过程中的优点和不足，今后我将更加努力，不断改进教学方法，提高教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

同时，我也将注重与同行的交流和学习，不断拓宽自己的教育教学视野，提高自己的专业素养。