焊接工艺指导书及评定报告完整版23页26页word文档
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。《焊接工艺评定报告》
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。编制：
审核：
批准：
2019年4月11日
焊接工艺指导书
表H－02NO：01
单 位 名 称XXXXXXXXX有限公司
焊接工艺指导书编号GTC-ZDS-01焊接工艺评定报告编号GTC-BG-01
焊 接 方 法SMAW机械化程度手工
焊接接头： 简图：（接头形式、坡口形式与尺寸、焊层、焊道布置及顺序）
坡口形式：Y（带钝边）
焊接材料：
焊材类别
焊条
／
焊材标准
GB／T5117-95
／填充金属尺寸Ф3.2 Nhomakorabea／
焊材型号
／
焊材牌号
J422
／
其 它
／
／
其 它
／
表H－02NO：02
焊 接 位 置：
对接焊缝的位置平焊
焊接方向：（向上、向下）／
角 焊 缝 位 置／
焊接方向：（向上、向下）／
焊后热处理：
温度范围（℃）／
保温时间（h）／
预 热：
焊接电流
电弧电压（Ｖ）
焊接速度
（㎝／min）
线能量
（KJ/㎝）
牌号
直径
极性
电流(A)
1/1
SMAW
J422
Ф3.2
正极性
110～125
20～22
14～16
／
1/2
SMAW
J422
Ф3.2
正极性
110～125
20～22
14～16
／
1/3
SMAW
J422
Ф3.2
正极性
110～125
20～22
14～16
／
日期
焊接工艺评定报告
表H－03NO：01
单 位 名 称XXXXXXXXX有限公司
焊接工艺评定报告编号GTC-BG-01焊接工艺指导书编号GTC-ZDS-01
焊 接 方 法SMAW机械化程度（手工、半自动、全自动）手工
接头简图：（坡口形式、尺寸、衬板、每种焊接方法或焊接工艺、焊缝金属厚度）
母 材：
材料标准：GB3274-88
钢 号：Ｑ235B
类、组别号：Ⅰ-1与类、组别号Ⅰ-1相焊
厚 度：6㎜
直 径：／
其 他：／
焊后热处理：
热处理温度（℃）：／
保温时间（h）：／
保护气体：
气体种类 混合比 流量（L／min）
保 护 气／／／
尾部保护气／／／
背面保护气／／／
填充金属：
焊材标准：GB／T5117-95
焊材牌号：J422
焊材规格：Ф3.2
预热温度（℃）（允许最低值）／
层间温度（℃）（允许最低值）／
保持预热时间／
加热方式／
气 体：
气体种类 混合比 流量（L／min）
保 护 气／／／
尾部保护气／／／
背面保护气／／／
电 特 性：
电 流 种 类：直流极 性：正极性
焊接电流范围（Ａ）110～125电弧电压（Ｖ）20～22
焊道／焊层
焊接
方法
填充材料
钨极类型及直径／喷嘴直径(㎜)／
熔滴过渡形式／焊丝送进速度(cm/min)／
技术措施：
摆动焊或不摆动焊：不摆动摆动参数：／
焊前清理和层间清理：清除坡口及附近20㎜的锈、油、水份背面清根方法：碳弧气刨
单道焊或多道焊(每面)：／单丝焊或多丝焊：／
导电嘴至工件距离(㎜)／锤 击：／
其他：
编制
日期
审核
日期
批准
XXXXXXXXX有限公司
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。《焊接工艺指导书》
焊缝金属厚度：6
其 他：／
电特性：
电流种类：直流
极 性：正极性
钨极尺寸：／
焊接电流（Ａ）：120
焊接电压（Ｖ）：22
其 他：／
焊接位置：
对接焊缝位置：平焊方向：（向上、向下）
角焊缝位置：／方向：（向上、向下）
技术措施：
焊接速度（cm/min）：／
摆动或不摆动：／
衬板（材料及规格）／
其 它：／
母 材：
类别号Ⅰ组别号Ⅰ-1与类别号Ⅰ组别号Ⅰ-1相焊及
标准号GB3274-88钢 号Q235B与标准号GB3274-88钢 号Q235B相焊
厚度范围：
母 材： 对接焊缝1.5～12㎜角焊缝不限
管子直径、壁厚范围：对接焊缝／角焊缝／
焊接金属厚度范围： 对接焊缝≤12㎜角焊缝不限
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。编制：
审核：
批准：
2019年4月11日
焊接工艺指导书
表H－02NO：01
单 位 名 称XXXXXXXXX有限公司
焊接工艺指导书编号GTC-ZDS-01焊接工艺评定报告编号GTC-BG-01
焊 接 方 法SMAW机械化程度手工
焊接接头： 简图：（接头形式、坡口形式与尺寸、焊层、焊道布置及顺序）
坡口形式：Y（带钝边）
焊接材料：
焊材类别
焊条
／
焊材标准
GB／T5117-95
／填充金属尺寸Ф3.2 Nhomakorabea／
焊材型号
／
焊材牌号
J422
／
其 它
／
／
其 它
／
表H－02NO：02
焊 接 位 置：
对接焊缝的位置平焊
焊接方向：（向上、向下）／
角 焊 缝 位 置／
焊接方向：（向上、向下）／
焊后热处理：
温度范围（℃）／
保温时间（h）／
预 热：
焊接电流
电弧电压（Ｖ）
焊接速度
（㎝／min）
线能量
（KJ/㎝）
牌号
直径
极性
电流(A)
1/1
SMAW
J422
Ф3.2
正极性
110～125
20～22
14～16
／
1/2
SMAW
J422
Ф3.2
正极性
110～125
20～22
14～16
／
1/3
SMAW
J422
Ф3.2
正极性
110～125
20～22
14～16
／
日期
焊接工艺评定报告
表H－03NO：01
单 位 名 称XXXXXXXXX有限公司
焊接工艺评定报告编号GTC-BG-01焊接工艺指导书编号GTC-ZDS-01
焊 接 方 法SMAW机械化程度（手工、半自动、全自动）手工
接头简图：（坡口形式、尺寸、衬板、每种焊接方法或焊接工艺、焊缝金属厚度）
母 材：
材料标准：GB3274-88
钢 号：Ｑ235B
类、组别号：Ⅰ-1与类、组别号Ⅰ-1相焊
厚 度：6㎜
直 径：／
其 他：／
焊后热处理：
热处理温度（℃）：／
保温时间（h）：／
保护气体：
气体种类 混合比 流量（L／min）
保 护 气／／／
尾部保护气／／／
背面保护气／／／
填充金属：
焊材标准：GB／T5117-95
焊材牌号：J422
焊材规格：Ф3.2
预热温度（℃）（允许最低值）／
层间温度（℃）（允许最低值）／
保持预热时间／
加热方式／
气 体：
气体种类 混合比 流量（L／min）
保 护 气／／／
尾部保护气／／／
背面保护气／／／
电 特 性：
电 流 种 类：直流极 性：正极性
焊接电流范围（Ａ）110～125电弧电压（Ｖ）20～22
焊道／焊层
焊接
方法
填充材料
钨极类型及直径／喷嘴直径(㎜)／
熔滴过渡形式／焊丝送进速度(cm/min)／
技术措施：
摆动焊或不摆动焊：不摆动摆动参数：／
焊前清理和层间清理：清除坡口及附近20㎜的锈、油、水份背面清根方法：碳弧气刨
单道焊或多道焊(每面)：／单丝焊或多丝焊：／
导电嘴至工件距离(㎜)／锤 击：／
其他：
编制
日期
审核
日期
批准
XXXXXXXXX有限公司
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。《焊接工艺指导书》
焊缝金属厚度：6
其 他：／
电特性：
电流种类：直流
极 性：正极性
钨极尺寸：／
焊接电流（Ａ）：120
焊接电压（Ｖ）：22
其 他：／
焊接位置：
对接焊缝位置：平焊方向：（向上、向下）
角焊缝位置：／方向：（向上、向下）
技术措施：
焊接速度（cm/min）：／
摆动或不摆动：／
衬板（材料及规格）／
其 它：／
母 材：
类别号Ⅰ组别号Ⅰ-1与类别号Ⅰ组别号Ⅰ-1相焊及
标准号GB3274-88钢 号Q235B与标准号GB3274-88钢 号Q235B相焊
厚度范围：
母 材： 对接焊缝1.5～12㎜角焊缝不限
管子直径、壁厚范围：对接焊缝／角焊缝／
焊接金属厚度范围： 对接焊缝≤12㎜角焊缝不限