小学句子专项复习教案

缩句的注意事项： 1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句 型不变。 2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。 3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑 问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的 、地、得”，但可以保留“着、了、过”。 4、句子中的专用词不能去掉。如：“启 蒙 老师们”，“第五大贡献”等。
1、先找出句子的主干，检查句子是 否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查 辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是 否合理，指代是否明确，有无逻辑 错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改 。
1、有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就 改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。 2、保持句子的原意。改正病句时，应尽量分析并把 握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将 错误的地方加以造当的修改、调整。 3、运用多种方法进行修改。每一个病句，可以有多 种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合 适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要， 看具体的语境。 4、改动最少。能够用调整语序的方法来修改就尽量 不要增删词语，改一处可以解决问题就决不改两处， 修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者 对象一致。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个 完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪 里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：五年级三班的同学们 在明亮 的教室里认真地 学习知识。
句子专项的主要考点：
一、改变句式 1、把、被句和陈述句互换； 2、肯定句、双重否定句、反问句的互换； 3、直接引用和转述句互换。 二、修改病句 三、扩句和缩句 四、修辞手法 五、排列句子 六、标点符号 七、古诗词和重点篇目的默写
同一个意思可以采取多种形式进行表达。 表达样式不一样，语言效果也不一样。变 换句式，就是把一个句子改变为另一个句 子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句、反问句的互换； 3、直接引用和转述句互换。
把字句：要强调执行者，就将句中
执行者调到句首做主语，后面再加上“ 把”字和被执行者，即成把字句。
直接陈述变间接转述：要注意三点：
一是改变标点；二是改变人称代词；三是看 句子的内容。有些句子中个别的和少量的文 字须作改动，但不改变句子意思。
内容和结构上有毛病的句子叫病句。 常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠 倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分 类不当；不合事理；含糊不清等。 修改病句的基本原则 ：把握句意，修改 得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的 意思。求全句改得妥帖，避免以错改错。
扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达 简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词 语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤： 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填 加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词 语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就 是在进行扩句。
被字句：要强调被执行者，就将句
中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到 句首做主语，后面再加上“被”字和执 行者，即成被字句。
陈述句变反问句：加上“怎么”、 “难道”、“什么”等;句末尾加上 “吗”、“呢”;句尾句号变为问号。 陈述句变双重否定句：把肯定句改为
否定句非常简单，直接在表示肯定的词语 前加否子； 2、然后在原句上查找，是什么毛病影响 了句子的意思表达； 3、按照句子的意思“对症下药”的修改 增（成分残缺的） 删（多余的） 换 （用词不当） 简（修改应简要） 调 （不搭配、不照应的）
1、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最 好的班级。 2、黑板的上方挂着“先进班集体”。 3、读了《七律长征》这篇文章，使我受到了 深刻教育。 4、看了电视剧《甄嬛传》，很受感动。 5、在法庭上，法官怒气冲冲十分愤怒地拍着 惊堂木。 6、他往上一抛，西瓜皮没想到落下来，正好 扣在自己人的头上。 7、虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。
扩句的注意事项： 1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成 “我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体 、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句 子最基本的成分。 缩句的基本步骤： 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什 么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干词语。 3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以 及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。 4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连 接成完整的句子。
能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语改一处可以解决问题就决不改两处修改病句要注意句意的简洁尽量保持句式或陈述者对象一致
句子专项复习
教学目标： 1、了解基本的句式句型。 2、掌握修改病句、缩句、直接引 用和间接转述的方法和技巧。 教学重难点： 掌握修改病句、缩句、直接引用和 简介陈述的方法和技巧。