语文说明文阅读要点

说明文阅读
考点：
1.明确说明对象，准确把握说明对象特征。

2.了解说明顺序，分析文章结构，理清行文思路。

3.辨析说明方法及其作用。

4.整体感知文章文段文句的内容，提取关键信息，把握要点。

5.体会说明文语言的准确性，分析重点词语、句子的含义。

6.创新性阅读：阅读后感悟与创新探究；结合社会热点和生活实际谈体会、见解级建议。

一、分类：事物说明文事理说明文
二、明确说明对象
事物说明文对象：是具体事物（主要通过介绍事物的状态、特征、性质和功能等方面来说明介绍事物）
事理说明文对象：是抽象事理（主要通过介绍事理的本质、事物内部或事物之间的内在联系等方面来说明事理）
怎样区分事物说明文和事理说明文：1.看题目。

2.分析总括句或中心句
找准说明对象注意：1.说明对象≠ 说明的主要内容
一个名词或名词性短语（具体事物）说明对象＋其特征
2.给说明文加题目：题目中必须有说明对象
例：最佳饮料--白开水（说明对象＋简单介绍）
喝白开水，走健康路（说明对象＋其用途）
白开水（直接用说明对象作为文章题目）
三、把握事物（事理）特征特征是一事物区别于它事物的标志
注意：1.把握事物特征既要准确也要全面。

2.防止事物的表面特征掩盖了事物的本质特征。

四、辨析说明方法，分析其作用
常见说明方法：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌、引用说明。

解答某种说明方法的作用或表达效果答题格式：
1.下定义（标志无）
格式：完整、科学、准确地揭示了事物的本质特征。

2.举例子（标志性词语：例如、又如、比如、如、再如等）
格式：通过列举事例，具体明确地说明了事物（事理）的特点，使文章更具说服力。

3.列数字：（标志性词语：确数、概数）
格式：通过列举数字，具体而准确地说明该事物的特点，使文章更具说服力。

4.分类别：（标志性词语：有几类（种）、一种是...，另一种是...）
格式：对事物（事理）的特征进行分门别类队加以说明，使说明更具条理性。

5.打比方：（标志性词语：各种比喻词）
格式：把比作，生动形象地说明了该事物（事理）的特点，增强了文章的趣味性。

6.作比较：（标志性词语：而、比... 和...相比）
格式：将和加以比较，突出强调了事物（事理）的特点（地位、影响）。

7.列图表
格式：通过图表，使读者一目了然，直观形象地说明了事物的特点。

8.作诠释
格式：对事物（事理）的特征加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别：
下定义：定义要完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，且从一个方面完整地揭示概念的全面内涵。

例：词是能独立运用的最小语言单位。

（下定义）
作诠释：并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，且解释的对象与做出的解释外延也可不相等。

例：铀，是银白色的金属。

(作诠释）
9.摹状貌：
格式：对事物（事理）的特征加以形象化地描摹，使说明更具体形象，生动活泼。

10.引用说明
格式：通过引用（名言），使说明内容更具体，更有说服力。

注意：几种说明方法连用的作用：几种说明方法的综合运用，突出强调了事物（事理）特点，是说
明更具说服力。

五、说明顺序三种基本说明顺序
1.空间顺序按事物的方位为序来说明事物，多用于建筑物的结构、说明事物的形状、构造
类型：上下、左右、远近、内（里）外、前后、东西南北中等
2.时间顺序按事物发生发展的过程来说明事物
类型：从古至今、从过去到现在、（某种制作过程或工艺流程：先--后--然后--最后）
标志性词语：有表示时间先后的词语，例如朝代、表时间先后的数字、年代等
3.逻辑顺序多用于事物（事理）的内在联系或按照人们认识事物的过程来安排说明顺序。

标志性词语：常见表因果、事理顺序的词语，如：因为。

，所以。

首先。

其次。

类型：主要--次要原因--结果现象--本质特征--用途一般--个别（特殊）概括--具体整体--部分具体--抽象
六、说明文的结构
1.总分式：多用于事物说明文
概括-具体总--分--总分--总（注意“分”的部分的组合：并列关系、递进关系）
2.递进式：多用于事理说明文
分析各层意思是怎样逐步深入的？
现象--本质形状（特征）--用途原因--结果主要--次要整体--部分具体--抽象
七、说明文的语言特点
总体特点：1.准确性、周密性、简明性
2.形象生动或简明平实
生动说明作用：采用修辞手法，运用形象化的语言，生动形象地说明了（说明对象）的特征，引发读者对（说明对象）的兴趣和喜爱，增强文章的感染力和表现力。

平时说明作用：运用简明平实的语言对说明对象进行了客观准确地说明简洁明了，易于读者理解。

分析说明文语言的准确性，要注意以下词语：
1.表示时间词语：当时、迄今为止、正在、将要、立即......
2.表示空间的词语：有的地方、到处、正中、上方......
3.表示数量的词语：多数、绝大部分、全都、少部分、极少数.....
4.表示频率的词语:屡次、常常、往往、偶尔......
5.表示范围的词语：整个、都、仅仅、只有、全部......
6.表示程度的词语:及其、几乎、尤其、非常、最、稍微、挺、很、十分、比较、更...
7.表示推测估计的词语:约、大约、大概、可能、也许、据说、左右、据推测...
8.表示修饰限制的词语 :之一、一般、主要、唯一、只要、通常、任何、只有...
9.指代性词语:这、这些、这种、这类、这些条件、这种现象、同样道理、那些...
(一般指跟上文或下文最近的句子包括的内容)（答题时摘录原句）
例如:“一般”:表明在正常情况下,不包括特殊情况。

“主要”表明占绝大多数但并不包括全部
概数与确数：去掉表概数的词语就变成确数，与实际不符合（概数：左右、大约；确数：之一）
“之一”：指其中的一部分。

“几乎”：表明在绝大多数情况下，但也不排除有特殊情况。

“任何”：起限制作用，表示在某一范围内无一例外。

“通常”：起限制作用，表示在大多数情况下，但也不排除有特殊情况除外。

考察说明语言准确性的三种题型：
1、加点字词有何作用或从说明文语言的角度分析某一句子的表达效果。

格式：“”词在句中的意思＋他准确（生动形象）地说明了事物的特征，体现了说明文语言的准确性。

2、加点词能否替换为另一个词语？并说明理由
格式：不能替换。

理由：原来词语的意思＋所换词语的意思＋替换后意思变成了什么，与实际情况不符合。

原来词语体现了说明文的语言的准确性。

3、前后几个加点词语能否调换顺序。

格式：不能调换。

理由：解释加点词语的意思。

这几个词语体现了事物（事理）发展先后顺序或某种逻辑顺序，体现了说明文的条理性，所以不能调换。