二年级数学北师大版下册 第五单元《5.5小蝌蚪的成长》教学设计 教案

10分
6分1分
5分三、扩展新知
四、巩固提高
五、总结课堂
六、课堂检测
看算式，试着估算出得数的范围。

指名说说估算的过程。

有同学会说：514-100=414、
414-20=394、394-6=388所以
514-126=388
教师强调:不够减，向前一位借
1.
3.出示p53题目：
526 482
-41 -178
116 314
指名说说这样做对吗？如果有错
误，错在哪里？
学生小组讨论，汇报。

关注学生
问题意识的培养
完成p54页“试一试”
共同解决“没吹好的还有多少
个？”
学生独自完成，让同学上黑板板
书。

300-76=224 提问：十位是0
怎么办》？
强调：笔算减法时，尤其是计算
被减数末尾连续有几个0的退位减
法，个位不够减，十位是0，要从不
为0的数位上退位，0退1后看作9
减。

完成p54~55页“练一练”1~8题。

这节课学什么？
1. 画一画，填一填，并在计数器
上拨一拨。

2. 还剩多少页没看
估算出得数的范围。

④指名说说估算
的过程。

⑤进行计算。

300=76=怎样计算
呢？
（1）独立完成，
反馈，讲算理
（2）你还有哪些
简便算法？
1分七、布置作业
3.(1)张阿姨买了1件上衣，给售
货员150元，应该找回多少元？
(2)李阿姨买了1把伞，比张阿姨
少花多少元？
练口算
板书设计
小蝌蚪的成长（三位数减法）
东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
412-89=323 （只） 514-126=388 （只）
412 514
-89 126
----------- ----------- 323 388
答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙
课后反思
反思整节课的教与学，本节课有以下一些特点及问题。

1．准确的把握教学目标
本节课能够把活动课与复习课有机地整合，使学生能够在有趣的活动中运用所学知识来提问题、解决问题，并使所学知识进一步得到内化。

正是由于准确把握教学目标，所以比较好地体现了本节课是数学的复习课，而不是其他科目的复习课。