人教版高中历史必修26.3战后资本主义的新变化教学设计
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4.能够运用所学知识，分析我国在改革开放以来，借鉴战后资本主义国家经验，实现经济发展的成果。
（二）过程与方法
1.通过对比分析，使学生掌握战后资本主义国家经济发展的异同，提高历史比较能力；
2.运用案例教学法，以具体事例为依据，引导学生探究战后资本主义新变化的原因和影响，培养实证意识；
3.采用小组合作学习，激发学生主动参与、积极思考，提高合作能力和问题解决能力；
人教版高中历史必修26.3战后资本主义的新变化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解战后资本主义国家经济发展的重要历程，掌握战后资本主义新变化的基本特征及其影响；
2.掌握战后资本主义国家在政策调整、产业升级、科技创新等方面的主要举措，分析其对经济发展的推动作用；
3.理解战后资本主义国家经济一体化、全球化的发展趋势，以及在此过程中所面临的挑战；
2.请学生从以下题目中任选一题，进行课后拓展研究：
a.战后资本主义国家经济一体化、全球化的发展趋势及其面临的挑战
b.我国改革开放以来，如何借鉴战后资本主义国家经验，实现经济发展
c.战后资本主义新变化对国际政治经济格局的影响
要求：研究过程中要充分利用各类资料，形成一篇1000字左右的研究报告，并在课堂上进行分享。
2.强调战后资本主义国家在经济发展中面临的挑战，以及全球化背景下的机遇与挑战。
3.培养学生关注现实问题，树立正确的国家观、民族观，激发为国家和民族未来发展贡献力量的热情。
4.鼓励学生在课后进一步探究战后资本主义国家经济发展的相关问题，提高历史学科素养。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生选取一个战后资本主义国家，分析其在经济发展中的政策调整、产业升级、科技创新等方面的具体举措，并撰写一篇800字左右的文章，要求论点明确、论据充分。
4.强调战后资本主义新变化对国家发展和国际格局的影响，提高学生的历史责任感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.战后资本主义国家在经济发展中采取了哪些具体举措？
b.这些举措是如何推动经济发展的？
c.战后资本主义国家经济一体化、全球化面临的挑战有哪些？
d.我国在改革开放中是如何借鉴战后资本主义国家经验的？
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：战后资本主义新变化的基本特征、原因及其影响；战后资本主义国家经济一体化、全球化的发展趋势及其面临的挑战。
2.难点：战后资本主义国家政策调整、产业升级、科技创新等方面的具体举措及其对经济发展的推动作用；如何借鉴战后资本主义国家经验，促进我国经济发展。
（二）教学设想
2.学生在小组内展开讨论，分享观点，形成共识。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结优点和不足。
（四）课堂练习
1.教师针对本节课的重点内容，设计具有针对性的练习题，如填空、选择、简答等。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师对练习题进行讲解，解答学生的疑问，纠正错误。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结战后资本主义新变化的基本特征、原因、影响以及我国借鉴的经验。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和史料解读能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习战后资本主义国家经济发展的历程，培养学生对国家经济发展道路的尊重和认同，树立正确的国家观；
2.使学生认识到改革开放以来，我国借鉴战后资本主义国家经验，实现经济发展的重要意义，增强“四个自信”；
3.培养学生关注现实问题，具备历史责任感，激发为国家和民族未来发展贡献力量的热情；
4.小组合作学习，促进学生互动交流。将学生分成若干小组，针对课后问题进行讨论，培养合作精神和团队意识，提高问题解决能力。
5.强化史料解读，培养学生的史料意识。引导学生从史料中提取有效信息，提高史料解读能力，为分析战后资本主义新变化提供有力支撑。
6.知识拓展，提高学生的全球视野。结合时事政治，介绍战后资本主义国家在全球化背景下的经济政策调整，以及我国如何借鉴其经验，促进经济发展。
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究。针对教学重难点，设计具有启发性的问题，激发学生思考，培养他们分析问题、解决问题的能力。
2.创设情境，让学生身临其境。通过图片、视频等教学资源，展示战后资本主义国家经济发展的历程，帮助学生更好地理解历史背景，增强历史感悟。
3.案例教学法，以具体事例为依据。选取具有代表性的战后资本主义国家经济发展案例，引导学生从中总结经验，提高实证意识。
此外，学生在学习过程中，对我国改革开放以来经济发展取得的成就有一定了解，但对于如何借鉴战后资本主义国家经验，以及在这一过程中所面临的挑战和机遇，可能缺乏深入思考。因此，教师需要针对学生的实际情况，运用多样化的教学策略，引导他们深入探究战后资本主义新变化的原因、特点和影响，从而提高历史学科素养和现实关注度。同时，注重培养学生的全球视野，激发他们为国家和民族未来发展贡献力量的责任感。
3.请学生结合本节课所学，分析以下问题：
a.战后资本主义国家在经济发展中如何处理政府与市场的关系？
b.战后资本主义国家如何应对全球化背景下的经济竞争与合作？
要求：形成300字左右的观点阐述，并在课后作业中提交。
4.教师推荐以下阅读材料，要求学生课后阅读，并撰写200字左右的读后感：
a.《战后日本经济奇迹》
4.引导学生树立全球视野，关注国际经济形势，提高中阶段的学生，在历史学科学习方面已具备一定的基础知识，对历史事件、人物、经济发展等方面有初步的了解。在此基础上，他们对战后资本主义新变化的学习将更加关注经济发展与国家命运的紧密联系。然而，由于高中生在认知水平和思维能力上的差异，他们对战后资本主义国家经济发展深层次原因和影响的理解可能存在一定难度。
b.《西欧一体化进程》
c.《美国经济霸权地位的确立与挑战》
5.教师针对课后作业，安排一堂课后的辅导课，解答学生在完成作业过程中遇到的问题，提高作业质量。
5.加强课后辅导，针对学生的疑问和困难，给予及时解答和指导，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列与战后资本主义国家经济发展相关的图片和视频，如战后西欧、日本经济奇迹、美国经济霸主地位等，引发学生对本节课主题的兴趣。
2.提问：“同学们，你们知道战后资本主义国家经历了哪些重要的经济发展阶段吗？”“这些国家是如何实现经济崛起的？”让学生带着问题进入新课的学习。
在教学过程中，教师应关注以下方面：
1.注重启发式教学，引导学生主动发现问题、分析问题，提高解决问题的能力。
2.关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.强化课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，激发学习兴趣，提高课堂氛围。
4.适时进行课堂小结，巩固所学知识，形成知识体系。
3.教师简要回顾上一节课内容，强调战后资本主义新变化的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解战后资本主义国家经济发展的基本特征、原因及其影响，如政策调整、产业升级、科技创新等。
2.分析战后资本主义国家经济一体化、全球化的发展趋势，以及在此过程中所面临的挑战。
3.举例说明战后资本主义国家如何借鉴彼此经验，实现经济发展，为我国改革开放提供借鉴。
（二）过程与方法
1.通过对比分析，使学生掌握战后资本主义国家经济发展的异同，提高历史比较能力；
2.运用案例教学法，以具体事例为依据，引导学生探究战后资本主义新变化的原因和影响，培养实证意识；
3.采用小组合作学习，激发学生主动参与、积极思考，提高合作能力和问题解决能力；
人教版高中历史必修26.3战后资本主义的新变化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解战后资本主义国家经济发展的重要历程，掌握战后资本主义新变化的基本特征及其影响；
2.掌握战后资本主义国家在政策调整、产业升级、科技创新等方面的主要举措，分析其对经济发展的推动作用；
3.理解战后资本主义国家经济一体化、全球化的发展趋势，以及在此过程中所面临的挑战；
2.请学生从以下题目中任选一题，进行课后拓展研究：
a.战后资本主义国家经济一体化、全球化的发展趋势及其面临的挑战
b.我国改革开放以来，如何借鉴战后资本主义国家经验，实现经济发展
c.战后资本主义新变化对国际政治经济格局的影响
要求：研究过程中要充分利用各类资料，形成一篇1000字左右的研究报告，并在课堂上进行分享。
2.强调战后资本主义国家在经济发展中面临的挑战，以及全球化背景下的机遇与挑战。
3.培养学生关注现实问题，树立正确的国家观、民族观，激发为国家和民族未来发展贡献力量的热情。
4.鼓励学生在课后进一步探究战后资本主义国家经济发展的相关问题，提高历史学科素养。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生选取一个战后资本主义国家，分析其在经济发展中的政策调整、产业升级、科技创新等方面的具体举措，并撰写一篇800字左右的文章，要求论点明确、论据充分。
4.强调战后资本主义新变化对国家发展和国际格局的影响，提高学生的历史责任感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.战后资本主义国家在经济发展中采取了哪些具体举措？
b.这些举措是如何推动经济发展的？
c.战后资本主义国家经济一体化、全球化面临的挑战有哪些？
d.我国在改革开放中是如何借鉴战后资本主义国家经验的？
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：战后资本主义新变化的基本特征、原因及其影响；战后资本主义国家经济一体化、全球化的发展趋势及其面临的挑战。
2.难点：战后资本主义国家政策调整、产业升级、科技创新等方面的具体举措及其对经济发展的推动作用；如何借鉴战后资本主义国家经验，促进我国经济发展。
（二）教学设想
2.学生在小组内展开讨论，分享观点，形成共识。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结优点和不足。
（四）课堂练习
1.教师针对本节课的重点内容，设计具有针对性的练习题，如填空、选择、简答等。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师对练习题进行讲解，解答学生的疑问，纠正错误。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结战后资本主义新变化的基本特征、原因、影响以及我国借鉴的经验。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和史料解读能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习战后资本主义国家经济发展的历程，培养学生对国家经济发展道路的尊重和认同，树立正确的国家观；
2.使学生认识到改革开放以来，我国借鉴战后资本主义国家经验，实现经济发展的重要意义，增强“四个自信”；
3.培养学生关注现实问题，具备历史责任感，激发为国家和民族未来发展贡献力量的热情；
4.小组合作学习，促进学生互动交流。将学生分成若干小组，针对课后问题进行讨论，培养合作精神和团队意识，提高问题解决能力。
5.强化史料解读，培养学生的史料意识。引导学生从史料中提取有效信息，提高史料解读能力，为分析战后资本主义新变化提供有力支撑。
6.知识拓展，提高学生的全球视野。结合时事政治，介绍战后资本主义国家在全球化背景下的经济政策调整，以及我国如何借鉴其经验，促进经济发展。
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究。针对教学重难点，设计具有启发性的问题，激发学生思考，培养他们分析问题、解决问题的能力。
2.创设情境，让学生身临其境。通过图片、视频等教学资源，展示战后资本主义国家经济发展的历程，帮助学生更好地理解历史背景，增强历史感悟。
3.案例教学法，以具体事例为依据。选取具有代表性的战后资本主义国家经济发展案例，引导学生从中总结经验，提高实证意识。
此外，学生在学习过程中，对我国改革开放以来经济发展取得的成就有一定了解，但对于如何借鉴战后资本主义国家经验，以及在这一过程中所面临的挑战和机遇，可能缺乏深入思考。因此，教师需要针对学生的实际情况，运用多样化的教学策略，引导他们深入探究战后资本主义新变化的原因、特点和影响，从而提高历史学科素养和现实关注度。同时，注重培养学生的全球视野，激发他们为国家和民族未来发展贡献力量的责任感。
3.请学生结合本节课所学，分析以下问题：
a.战后资本主义国家在经济发展中如何处理政府与市场的关系？
b.战后资本主义国家如何应对全球化背景下的经济竞争与合作？
要求：形成300字左右的观点阐述，并在课后作业中提交。
4.教师推荐以下阅读材料，要求学生课后阅读，并撰写200字左右的读后感：
a.《战后日本经济奇迹》
4.引导学生树立全球视野，关注国际经济形势，提高中阶段的学生，在历史学科学习方面已具备一定的基础知识，对历史事件、人物、经济发展等方面有初步的了解。在此基础上，他们对战后资本主义新变化的学习将更加关注经济发展与国家命运的紧密联系。然而，由于高中生在认知水平和思维能力上的差异，他们对战后资本主义国家经济发展深层次原因和影响的理解可能存在一定难度。
b.《西欧一体化进程》
c.《美国经济霸权地位的确立与挑战》
5.教师针对课后作业，安排一堂课后的辅导课，解答学生在完成作业过程中遇到的问题，提高作业质量。
5.加强课后辅导，针对学生的疑问和困难，给予及时解答和指导，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列与战后资本主义国家经济发展相关的图片和视频，如战后西欧、日本经济奇迹、美国经济霸主地位等，引发学生对本节课主题的兴趣。
2.提问：“同学们，你们知道战后资本主义国家经历了哪些重要的经济发展阶段吗？”“这些国家是如何实现经济崛起的？”让学生带着问题进入新课的学习。
在教学过程中，教师应关注以下方面：
1.注重启发式教学，引导学生主动发现问题、分析问题，提高解决问题的能力。
2.关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.强化课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，激发学习兴趣，提高课堂氛围。
4.适时进行课堂小结，巩固所学知识，形成知识体系。
3.教师简要回顾上一节课内容，强调战后资本主义新变化的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解战后资本主义国家经济发展的基本特征、原因及其影响，如政策调整、产业升级、科技创新等。
2.分析战后资本主义国家经济一体化、全球化的发展趋势，以及在此过程中所面临的挑战。
3.举例说明战后资本主义国家如何借鉴彼此经验，实现经济发展，为我国改革开放提供借鉴。