2024版高考语文一轮总复习第2章小说阅读第二节分析情节结构__精构情节讲好故事课件

学习任务二 赏析情节手法
情节手法是指为使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的 各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。 情节叙述手法指作者叙述故事的技巧，包含叙述人称(叙述视角)和 叙述方式；情节结构手法是指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程 中运用的悬念、伏笔、照应等技巧。
〔必备知识〕
〔典例剖析〕 (2020•浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题。
雪 [苏]康斯坦丁•帕乌斯托夫斯基 彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里 就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。 这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。
离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习 惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医 院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。
第二步：定角度，析运用。 分析情节手法的运用，首先要找准切入角度，根据不同的角度具 体分析如何运用。分析时，言之有据是关键，要善于抓住小说中的相关 内容，逐层进行阐释，不蔓不枝，力求分析到位，如有必要，可列举条目。 第三步：简概括，说效果。 对情节手法的分析要扣住表达效果，主要分析对小说主题具有怎 样的作用。分析时概括要简洁，不要拖泥带水，要学会根据采分点作答。
常见线索类型 (1)以人物为线索，如鲁迅的《孔乙己》，以“我”——咸亨酒店 的一个小伙计的所见所闻为线索。 (2)以事物为线索，即所谓的“物线法”。如安徒生的《皇帝的新 装》、张之路的《羚羊木雕》等。 (3)以中心事件为线索，如契诃夫的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫 处理“狗咬人事件”为线索来展开故事情节。
平叙 常称为“花开两朵，各表一枝”，条理清晰，便于了解事情的来龙去脉。
情节结构手法
指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再 悬念 予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引
读者，引人入胜。 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者 抑扬 所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的 效果，增强作品的可读性。 是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰， 照应 结构紧凑。
(3)画面结构。以景物、场面为主体的画面式情节单元的组合，即 为画面(场景式)结构。特点：①作者着意通过画面创造来抒情写意，如 画的自然环境之中镶嵌着人物故事。②作者的写作兴趣不在故事，而在 故事发生的空间和环境；写人物动作不求戏剧舞台表演那样戏剧化，而 求富有神韵。③小说只是用语言文字将景物转化为绘画一样的视觉形象， 以期收到观画一样的视觉效果；写到人，思想感情也被过滤了，仅剩下 一些图景。
叙述方式
顺叙Leabharlann 情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙
制造悬念，引人入胜。
对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完
插叙 整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，
不影响故事的完整性。
对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整， 补叙
行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。
叙述人称(叙述视角) 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，会受到一定的叙述限制， 第一人称 但它能使小说显得真实亲切，能够拉近与读者的距离，同时便于抒 (有限视角) 发感情。 第二人称，严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉 第二人称 近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便 于感情交流。 第三人称不受叙述者的见闻和感受的约束，相对自由。它可以深入 第三人称 人物内心，将人物的心理活动告诉读者；也可以展示不同人物在不 (全知视角) 同地点同时发生的事情；可以使事件显得客观。
〔典例剖析〕
(2022•新高考Ⅰ卷)阅读小说《江上》(阅读材料见P61)，完成后面的题。
舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文
中相关部分简要分析。 _[参__考__答__案__]_①__刚__上__船__，__伍__子__胥__感__到__放___松__，__“__呼__吸__着__水__上__清__新__的__空__气__，__立__即__感__ _到__水__的__温__柔__”__。__②__听__到__和__谐__的__橹__声__，__心__情__变__得__宁__静__。__③__接__着__看__到__江__水__，__想__到__ _父__兄__之__仇__，__想__要__报__仇__，__“__子___胥__的__心__随__着__月__光__膨__胀__起__来___”__，__心__情__变__得__激__动__。__ _④__看__到__平__静__的__渔__夫__，__心__情__再__次__变__得__宁__静__，__“__他__享__受__到__一__些__从__来__不__曾__体__验__过__的__ _柔__情__”__。____________________________________________________________
衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法 铺垫
是为了蓄积气势，突出文章主旨。
〔解题技巧〕 小说情节手法题解题“三步骤” 第一步：审题干，明手法。 从题干要求出发，快速锁定情节手法。当然，要准确界定情节手 法必须熟练掌握相关知识，特别是情节叙述手法、情节结构手法。
指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。伏 伏笔 笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因
后果更分明。 指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比 对比 较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。 衬托
(2)网状结构。以人物的心灵为中心点，以人物的意识、心理活动 为辐射线构成情节，其结构如蛛网般，故称网状结构。意识流小说和心 理小说的网状情节结构的基本特点是：①小说所叙述的对象是人物的心 理活动的流动过程，包括人物的思想、意识、回忆、联想、想象、感觉、 直觉、印象、梦境等。②作者打破传统小说的时间顺序和因果逻辑，凭 借人物的意识流动来组接素材。③作者采用心理分析、独白、旁白、感 官印象以及幻觉、梦境等表现手法展开叙述。
“爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们 家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就 会看到：我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可 是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你 把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑 桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响 吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗？ 我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角 落，包括我们家的花园小屋。
(4) 以 人 物 的 思 想 感 情 为 线 索 ， 如 都 德 的 《 最 后 一 课 》 即 以 “我”(小弗郎士)的情感变化为线索。
(5) 以 空 间 、 时 间 为 线 索 ， 如 鲁 迅 的 《 故 乡 》 以 “ 回 故 乡 — 在 故 乡—离故乡”的时间推移、空间转移为线索。
〔解题技巧〕 小说情节概括答题“三步骤” 第一步：审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是直 接考查型还是间接考查型，从而确定答题的方向。 第二步：依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容，或采用 结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节连贯 法，划分段落，厘清层次结构。 第三步：巧概括，规范答。抓住文章的关键词句，提炼组合，规 范概括。
最亲密的朋友，是因为渔夫的歌唱出了他的悲痛，也让他受到了启发。 “他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日 的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多 么久，与渔夫共同领会这美好的时刻”，伍子胥从渔夫摇橹的姿态，体 验到了平和与柔情，并希望自己能从仇恨中走出来。
渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、 温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂 在墙上的那些业已发黄的照片。
她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张 他的照片。有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎 见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？
小说情节概括全解“四妙招” 妙招1：结构连贯法。厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节 发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。 妙招2：场面连贯法。小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说 中一个场面就可以梳理为一个情节。 妙招3：线索连贯法。线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、 时间或地点等。抓住线索，勾画关联线索的词句，就可以围绕线索概括出情 节发展的各个阶段的内容。 妙招4：细节连贯法。围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节 推动或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。
学习任务一 概括情节内容
情节概括是指能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加 以概括表述。这一类试题往往立足全文设题，考查对全文故事情节的概括。
〔必备知识〕 小说情节结构组成
常见情节结构类型 (1)线状结构。是指各个情节组成部分按时间的自然顺序、事件的 因果关系顺序连接起来，呈线状延展，由始而终，由头至尾，由开端到 结局，一步步向前发展，虽然有时倒叙、插叙和补叙，但并不改变整个 情节的线状结构。
水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不 起来，我们是在哪里相会的吗？”
冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜 把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出 昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环 顾了片刻，便读了起来。
“亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺 了一个月了。伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。”
老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗 的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛， 坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。
还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时 间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站 长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是 一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。
第二节 分析情节结构——精构情节，讲好故事
1 2
目录 3
4 5
学习任务一 学习任务二 学习任务三
巩固训练 课时演练
情节是小说的框架和脉络，把握好故事情节是赏析小说的基础， 也是感知小说的起点。高考非常重视情节的考查，所考题型主要有三类： 情节概括题、情节手法题、情节作用题。解答这三类试题的关键是在理 解小说内容的基础上，厘清小说的行文脉络，其次还要掌握关于情节的 知识。
[解析]本题考查情节归纳能力。本题要求分析伍子胥在江上的思绪变化。 作答本题，首先从文中找出相关语段，然后分析。
“一走上船，……世界回到原始一般的宁静”这一段景物描写， 表现伍子胥登舟之后宁静平和的心态。“子胥对着这滔滔不断的流 水……子胥的心随着月光膨胀起来……”这几句写江水引发的联想，伍 子胥想到父兄的遭遇，父兄被杀的家仇，他的心情又难以平静。“他再 看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平 坦……”一段，写由渔夫引发的思考。伍子胥把渔夫当作恩人，看作最
“我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不 过最好别等。”
她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。 一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那 座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃， 她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红， 说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这的 确是一架好钢琴。