人音版音乐二上《鸟店》课件1
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小学音乐 鸟店 ppt课件
2020/12/2
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鸟店 （德）奈克
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11
1=#F
5 3 5 ︱ 6 4︱ 3 —︱1 —︱
小鸟
自 由 飞 翔，
3 5 ︱6 1︱ 2 6 ︱ 7 —︱
小 鸟 愉 快 歌 唱。
5 3 5 ︱ 6 4 ︱ 3 —︱1 —︱
小鸟 自由 飞
翔，
6 1︱5 1︱3 2 ︱1 —‖
小 鸟 愉快鸟说早早早……”
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4
X — ︱X — ︱X — ︱X — ︱
0 X X 0︱0 X X 0 ︱0 X X 0︱ 0 X X 0︱
2020/12/2
5
A
♪ 小鸟们在做什么？
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6
A ♪ 单簧管
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B
♪ 美好的一天开始了，小鸟们怎样的心情？ 它们在做什么呢？
鸟店 （德）奈克
管弦乐合奏
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1
鸟店
A 优美
B 欢快
C 紧张、热烈
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2
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
唱。
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鸟店 （德）奈克
这是一首描绘性标题乐曲。 如：《在钟表店里》《森林水车》
《森林里的铁匠》
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8
1=#F
5 3 5 ︱ 6 4︱ 3 —︱1 —︱
小学音乐鸟店 课件 (3)ppt
大提琴奏出了一段（ 优美 ）的旋律，描述了一 个（ 美丽安静 ）的早晨。
根据提示用动作和表情表现这段旋律：
1. 勤劳的莱克 2.可爱的小鸟
第二部分出现了哪两种不同的情绪，请你用动 作和表情表现出来：
你认为这两种不同的情绪分别表现了什么？
欢快快乐的游戏优美来自快乐的舞蹈 安静的休息
请同学们听一听：快乐的舞蹈这个主题重复了几次？
请同学们为快乐的舞蹈这个主题伴奏。
第二部分
突然，鸟叫的声音停止了，传来了一声（ 猫叫），气氛 变得（ 紧张 ）起来，表现了（ 小鸟非常害怕 ）的
心情。
。
鸟店
• 第一部分： 美丽的早晨 • 第二部分： 快乐的小鸟 • 第三部分： 猫来了 • 第四部分：
最后，馋猫走了，鸟店又恢复了欢乐，音乐重新变得
6
鸟店
德国作曲家莱克
管弦乐作品：鸟店
德国作曲家莱克
● 请你听出故事发生的时间？ ● 你觉得鸟店里发生了一件什么事情？
鸟店
• 第一部分： 美丽的早晨 • 第二部分： 快乐的小鸟 • 第三部分： • 第四部分：
杜鹃报时钟响了（ 4 ）下，（大公鸡）咯咯 咯地叫了起来。哦，原来是早晨（ 4 ）点了。
（欢快活泼 ），小鸟们高兴地（ 玩起了游戏 ）。
• 第一部分： • 第二部分：
鸟店
勤劳的莱克
美丽的早晨
可爱的小鸟
快乐的小鸟
• 第三部分：
猫来了
• 第四部分： 危险解除
管弦乐作品：鸟店
德国作曲家莱克
第二部分
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
鸟店 教学PPT课件
问题
• 听《鸟店》，思考在这乐曲中， 表现了这样几种情绪？
• ①紧张、恐怖；②宁静、安详； ③欢快、优美。 • 根据乐曲的顺序，把这几种情绪 进行排序！
答案
• 第一部分是：宁静，安详； • 第二部分是：欢快，优美； • 第三部分是：紧张，恐怖； • 第四部分又是：欢快，优美。
问题2 • 再完整的欣赏一遍这首乐曲, 然后给大家讲一讲你听到的 故事。
分段欣赏 • ⑴接下来我们一起 • 答案： 听一听宁静，安详 • 这段音乐描写了清晨 时的情景，里面有钟 的这段音乐，他描 声，公鸡的叫声，鸟 写的是什么时候的 叫的声音。 情景？你听出了哪 些特殊的声音？
分段欣赏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• ⑵让我们一起欣赏 欢快优美的第二段， 请同学们仔细听听 这段乐曲中的速度 变化，这样的变化 描写了小鸟在做些 什么？
答案： 有快速，中速和慢速。 快速描写了小鸟在追 逐；中速描写了小鸟 们在做游戏；慢速描 写了鸟们在休息！
将乐曲完整的听一遍，进行表演 欣赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其他同 学是小鸟，鸟店老板。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
• 听《鸟店》，思考在这乐曲中， 表现了这样几种情绪？
• ①紧张、恐怖；②宁静、安详； ③欢快、优美。 • 根据乐曲的顺序，把这几种情绪 进行排序！
答案
• 第一部分是：宁静，安详； • 第二部分是：欢快，优美； • 第三部分是：紧张，恐怖； • 第四部分又是：欢快，优美。
问题2 • 再完整的欣赏一遍这首乐曲, 然后给大家讲一讲你听到的 故事。
分段欣赏 • ⑴接下来我们一起 • 答案： 听一听宁静，安详 • 这段音乐描写了清晨 时的情景，里面有钟 的这段音乐，他描 声，公鸡的叫声，鸟 写的是什么时候的 叫的声音。 情景？你听出了哪 些特殊的声音？
分段欣赏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• ⑵让我们一起欣赏 欢快优美的第二段， 请同学们仔细听听 这段乐曲中的速度 变化，这样的变化 描写了小鸟在做些 什么？
答案： 有快速，中速和慢速。 快速描写了小鸟在追 逐；中速描写了小鸟 们在做游戏；慢速描 写了鸟们在休息！
将乐曲完整的听一遍，进行表演 欣赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其他同 学是小鸟，鸟店老板。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
人音版音乐二上《鸟店》课件1
分段欣赏 • ⑴接下来我们一起 • 答案： 听一听宁静，安详 • 这段音乐描写了清晨 时的情景，里面有钟 的这段音乐，他描 声，公鸡的叫声，鸟 写的是什么时候的 叫的声音。 情景？你听起欣赏 欢快优美的第二段， 请同学们仔细听听 这段乐曲中的速度 变化，这样的变化 描写了小鸟在做些 什么？
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
小学音乐课件【鸟店(简谱)】
2022/2/15
2
请同学们再次倾听音乐，边听边填空：
单击此处编辑母版标题样式
小提琴轻轻地奏出了震音，描绘了一幅（
）的画面，
•杜单鹃击报此时处钟编响了辑（母版）文下本，样（ 式 ）咯咯咯地叫了起来。
哦，• 二原级来是早晨（ ）点了。
• 三级
• 四级 • 五级
接着，大提琴奏出了一段（ ）的旋律，好像小鸟们
（
）•，四气级氛变得（
）起来，表现了（ ）
பைடு நூலகம்
• 五级
的画面。
请同学们仿照（ ）抓小鸟的动作。
2022/2/15
10
单击此处编辑母版标题样式
最• 后单，击馋此猫处走编了辑，鸟母店版又文恢本复样了式（
）的气氛，音
乐重•新二变•级得三级（
），小鸟们高兴地（
）。
• 四级
• 五级
2022/2/15
11
请同学们完整倾听乐曲，边听边想像鸟店里
6单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
鸟 店 • 四级 • 五级
2022/2/15
1
请同学们听一听：
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
● 这•段二音级乐描写了什么情景？ ● 音乐中• 都三•级有四哪级些声音？
• 五级
● 你们能给这段音乐起个名字吗？
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
9
单击此处编辑母版标题样式
接下来，由大提琴再次奏出（ )的旋律，描绘了
•（单击此)处的编画辑面母。版这文时，本教样堂式的钟声响了，晨祷的时
《鸟店》 精品PPT课件2(共12张)
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
人音版音乐二上《鸟店》课件1课件PPT
《鸟 店》
问题
• 听《鸟店》，思考在这乐曲中， 表现了这样几种情绪？
• ①紧张、恐怖；②宁静、安详； ③欢快、优美。
• 根据乐曲的顺序，把这几种情绪 进行排序！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案
• 第一部分是：宁静，安详； • 第二部分是：欢快，优美； • 第三部分是：紧张，恐怖； • 第四部分又是：欢快，优美。
问题2
• 再完整的欣赏一遍这首乐曲, 然后给大家讲一讲你听到的 故事。
快速描写了小鸟在追 逐；中速描写了小鸟 们在做游戏；慢速描
什么？
写了鸟们在休息！
将乐曲完整的听一遍，进行表演 欣赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其他同 学是小鸟，鸟店老板。
32.莫为一身之谋，而有天下之志。 22.你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 74.世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。 88.每一个不努力的日子就是对生命的辜负。 13.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。 22.立志难也，不在胜人，在自胜。 15.你永远要感谢给你逆境的众生。 5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 39.成就一个人的是梦想，毁灭一个人的是欲望。就看是否懂得在适当的时候放下欲望，历经挫折后仍有气力承载起自己的梦想，没有梦想，何必远方！ 24.你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。 9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。
分段欣赏
• ⑴接下来我们一起 听一听宁静，安详 的这段音乐，他描 写的是什么时候的 情景？你听出了哪 些特殊的声音？
• 答案：
问题
• 听《鸟店》，思考在这乐曲中， 表现了这样几种情绪？
• ①紧张、恐怖；②宁静、安详； ③欢快、优美。
• 根据乐曲的顺序，把这几种情绪 进行排序！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案
• 第一部分是：宁静，安详； • 第二部分是：欢快，优美； • 第三部分是：紧张，恐怖； • 第四部分又是：欢快，优美。
问题2
• 再完整的欣赏一遍这首乐曲, 然后给大家讲一讲你听到的 故事。
快速描写了小鸟在追 逐；中速描写了小鸟 们在做游戏；慢速描
什么？
写了鸟们在休息！
将乐曲完整的听一遍，进行表演 欣赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其他同 学是小鸟，鸟店老板。
32.莫为一身之谋，而有天下之志。 22.你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 74.世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。 88.每一个不努力的日子就是对生命的辜负。 13.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。 22.立志难也，不在胜人，在自胜。 15.你永远要感谢给你逆境的众生。 5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 39.成就一个人的是梦想，毁灭一个人的是欲望。就看是否懂得在适当的时候放下欲望，历经挫折后仍有气力承载起自己的梦想，没有梦想，何必远方！ 24.你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。 9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。
分段欣赏
• ⑴接下来我们一起 听一听宁静，安详 的这段音乐，他描 写的是什么时候的 情景？你听出了哪 些特殊的声音？
• 答案：
小学音乐鸟店课件(1)
02
以“鸟店”为主题，将音乐教育与自然知识相结合，具有创新
性和独特性。
课件中融入了多种音乐形式和表现方式，如歌唱、乐器演奏、
03
音乐欣赏等，有助于全面提高学生的音乐素养。
02
教学内容与教学方法
教学内容
学习和掌握基本的音乐理论知识。 了解和认识不同的乐器和其演奏方法。
欣赏和理解不同类型的鸟鸣声。 学习简单的歌曲演唱技巧。
难点
如何让学生了解和掌握不同的乐器和其演奏方法，以及如何让他们能够演唱 简单的歌曲。
重点
基本音乐理论的学习和理解，不同类型的鸟鸣声的欣赏和理解，以及简单歌 曲演唱技巧的学习和应用。
03
音乐知识与技能训练
音乐基础知识
音符识别
通过课件中的图片和动画，帮助学生识别不同的音符，如全音符、二分音符、四分音符等 。
教学内容
根据学生实际情况和教学目标调整教学内容，增加与现实生活相关的案例和素材，提高内 容的趣味性和实用性。
教学方法
尝试采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和 动力。
教学态度
加强与学生的沟通和互动，关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生 的主动性和创造性。同时要加强对个别学生的关注和辅导，帮助他们在学习中取得更好的 成绩和发展。
手指按弦、弓法等。
03
曲目练习
选择适合小学生演奏的曲目，并提供乐谱和音频示范，帮助学生练习
和提高演奏水平。
04
课程评估与反思
学生表现评估
评估标准
学生的音乐感知能力、演唱技巧、音乐欣赏能力以及课 堂参与度等。
评估方法
通过观察、口头反馈、作业批改、小组讨论等方式进行 评估。
小学音乐鸟店课件(1)
注重文化传承
将传统文化元素融入到音乐教学 中，引导学生了解和传承中华民 族优秀的音乐文化。
强化基础教学
注重音乐基础知识的教学，包括音 准、节奏、视听等方面的训练，提 高学生的音乐基本功。
教学方法改革
情境模拟
通过模拟音乐现场、音乐情景 剧等形式，让学生在模拟实践 中感受和理解音乐作品，提高
其音乐欣赏能力。Leabharlann 03教学反思和总结
教学亮点
情境创设
通过创设音乐情境，帮助学生 更好地理解和感受音乐作品。
音乐体验
通过多种形式的教学活动，让 学生充分体验音乐的美妙和情
感。
小组合作
通过小组合作的方式，培养学 生的协作和交流能力。
不足之处
01
02
03
时间把控
在教学过程中，有时时间 把控不够严谨，导致部分 环节用时过多或不足。
个别环节设计
某些教学环节设计不够合 理，导致学生理解困难或 者参与度不高。
学生差异关注
在教学过程中，有时忽略 了学生的个体差异，未能 针对性地指导学生学习。
04
教学改进措施
教学内容调整
精选教材内容
根据学生的兴趣和实际需求， 选取与生活相关的、具有代表 性和实用性的教材内容，以增 强学生的学习兴趣和实用性。
制作多媒体课件
根据实际教学需要，制作多媒体课 件，将音乐、文字、图片等多种元 素相结合，提高教学效果和质量。
THANK YOU.
教学目标
知识目标
通过学习本课件，学生能够掌 握音乐基础知识，了解音符、 节拍等基本概念，掌握音乐欣
赏技巧。
能力目标
通过学习本课件，学生能够掌握 歌唱技巧，提高音乐表演能力， 培养音乐审美能力。
《鸟店》PPT课件2 (共10张PPT)
分段欣赏
Miao~Miao~ 猫来了``同学们一边听音乐一 边表演小猫要吃小鸟的情景 角色有:猫，小鸟．
分段欣赏
鸟店老板 放飞全部鸟儿，鸟儿们 激动、愉快地飞向大自然
动一动
演一演
将乐曲完整的听一遍，进行表演欣赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其他同学是小 鸟，鸟店老板．
总
结
爱护小鸟 尽自己的能力保护鸟类 为建设我们的绿色家园做出自己的贡献
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
鸟店市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
题
• 听<<鸟店>>,思索在这乐曲中, 表现了这么几个情绪?
• ①担心,恐怖;②宁静,安详;③欢 快,优美.
• 依据乐曲次序,把这几个情绪进 行排序!
第3页
答案
• 第一部分是:宁静,安详 • 第二部分是:欢快,优美 • 第三部分是:担心,恐怖 • 第四部分又是:欢快,优美.
第4页
问题2 • 再完整观赏一遍这首乐曲,然
后给大家讲一讲你听到故事.
第5页
分段观赏
• ⑴接下来我们 一起听一听宁 静,安详这段音 乐,他描写是什 么时候情景?
你听出了哪些 特殊声音?
• ⑵让我们一起 观赏欢快优美 第二段,请同学 们仔细听听这 段乐曲中速度 改变,这么改变 描写了小鸟在 做些什么？
第6页
答案
• 这段音乐描 写了清晨时 情景，里面 有钟声，公 鸡叫声，鸟 叫声音．
• 答案见下列图！
第7页
有快速，中速和慢速． 快速描写了小鸟在追逐;中速描写 了小鸟们在做游戏;慢速描写了鸟 们在休息!
第8页
Miao~Miao~ 猫来了``同学们 一边听音乐一边演出小猫要吃小 鸟情景 角色有:猫，小鸟．
第9页
第10页
将乐曲完整听一遍，进行演出观 赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其它同 学是小鸟，鸟店老板．
第11页
• 听<<鸟店>>,思索在这乐曲中, 表现了这么几个情绪?
• ①担心,恐怖;②宁静,安详;③欢 快,优美.
• 依据乐曲次序,把这几个情绪进 行排序!
第3页
答案
• 第一部分是:宁静,安详 • 第二部分是:欢快,优美 • 第三部分是:担心,恐怖 • 第四部分又是:欢快,优美.
第4页
问题2 • 再完整观赏一遍这首乐曲,然
后给大家讲一讲你听到故事.
第5页
分段观赏
• ⑴接下来我们 一起听一听宁 静,安详这段音 乐,他描写是什 么时候情景?
你听出了哪些 特殊声音?
• ⑵让我们一起 观赏欢快优美 第二段,请同学 们仔细听听这 段乐曲中速度 改变,这么改变 描写了小鸟在 做些什么？
第6页
答案
• 这段音乐描 写了清晨时 情景，里面 有钟声，公 鸡叫声，鸟 叫声音．
• 答案见下列图！
第7页
有快速，中速和慢速． 快速描写了小鸟在追逐;中速描写 了小鸟们在做游戏;慢速描写了鸟 们在休息!
第8页
Miao~Miao~ 猫来了``同学们 一边听音乐一边演出小猫要吃小 鸟情景 角色有:猫，小鸟．
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将乐曲完整听一遍，进行演出观 赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其它同 学是小鸟，鸟店老板．
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人音版音乐二年级上册《鸟店》教案1(重点资料).doc
1、初听乐曲，感受乐曲情绪。
2、教师出示词条）紧张、恐怖，宁静、安详，欢快、优美，请同学们在欣赏一边乐曲后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。
生：完整欣赏一遍乐曲，进行排序练习。
师：谁来说说你排序的结果？生：自由交流自己的答案。
师：引导学生针对有异议的地方结合音乐再次欣赏，把情绪进行正确排列。
2、再听乐曲，进行故事创编。
师：作曲家就是用这样几种情绪为我们大家讲述了发生在《鸟店》的故事（板书乐曲题目《鸟店》）。
请同学们再来完整地欣赏一遍这首乐曲，然后，请给大家讲一讲你从音乐中听到的故事。
生：完整欣赏后，为乐曲编故事。
师：巡回指导，鼓励学生分组创编。
3、分段细听。
（1）第一段音乐欣赏：师：下面，就请大家来听一听宁静、安详的这段音乐，它描写的是什么时候的情景？你听出了哪些特殊音响？生：踊跃发言，说出自己的想法。
师：这段音乐描写了宁静的清晨，这段音乐里我们能听到什么声音呢？生：钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。
师：这是一个美好的清晨，你们有兴趣表现这样的早晨小鸟、小花怎样从沉睡中苏醒过来的情景吗？师：（再次播放第一段）。
生：分成四个组一边听，一边用形体感受音乐（钟声敲响了四下，随后公鸡打鸣，接着鸟儿鸣叫在那宁静、安详的旋律中）。
（2）第二段音乐欣赏师：这么美好的早晨，小鸟们都在忙些什么呢？让我们大家一起来欣赏欢快优美的第二段。
请同学们仔细听一听（出示问题）：A、这段音乐中速度发生了怎样的变化？B、分别描写了小鸟们在忙些什么？师：带领同学们一般听音乐，一边轻轻地拍手，帮助学生感受乐曲速度、情绪的变化。
生：根据自己的感受自由地回答老师的问题。
师小结：同学们的想象力真丰富，这段音乐中有快速、中速、慢速，快速描写了小鸟们在互相追逐，中速描写了小鸟们在做游戏，慢速描写了小鸟们在休息。
播放另一段音乐主题。
师：鸟儿们在自己的天堂里过着幸福、快乐的生活，可是他们怎么也没有想到，一件可怕的事情即将发生了。
（3）第三、四段音乐欣赏。
《鸟店》名师课件(简谱)
听一听：这个主题重复了几次？每次重复有变化吗？
请同学们选择合适的打击乐器为这个主题伴奏。
接下来，由大提琴再次奏出（ ）的旋律，描绘了（ ） 的画面。这时，教堂的钟声响了，晨祷的时间到了。突然，鸟 叫的声音停止了，传来了一声（ ），气氛变得（ ）起来， 表现了（ ）的画面。
请同学们模仿（ ）抓小鸟的动作。
下课
我们下节课见
最后，馋猫走了，鸟店又恢复了（ ）的气氛，音乐重新 变得（ ），小鸟们高兴地（ ）。
完整聆听乐曲，边听边想像鸟店里发生的故事。
再次完整聆听乐曲，边听边按要求随音乐参与表现。
随音乐哼唱主题 随音乐按节奏拍了《鸟店》这首乐曲， 根据音乐，想象一下在鸟店发生的 故事，把故事讲给同伴听吧！
（
）。
大提琴的这段旋律重复了几次？每次重复有变化吗？
请同学们随音乐哼唱这个主题。
请同学们接下来听一听：
由（ ）奏出的（ ）的旋律，好像小鸟们 （ ）。在音乐进行中，始终贯穿着小鸟（ ）。
接下来音乐又发生了变化，听一听，有哪些变化呢？
音乐转为四四拍，速度由稍快转为（ ）， 小提琴奏出了（ ）的旋律，好像小鸟们（ ）。
课堂导入：请同学们听一听
● 这段音乐描写了什么情景？ ● 音乐中都有哪些声音？ ● 你们能给这段音乐起个名字吗？
鸟店
请同学们再次聆听音乐，边听边填空：
小提琴轻轻地奏出了震音，描绘了一幅（ ）的画面，杜
鹃报时钟响了（ ）下，（ ）咯咯咯地叫了起来。哦，原来是
早晨（ ）点了。
接着，大提琴奏出了一段（ ）的旋律，好像小鸟们