空中飞行的动物
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L/O/G/O
空中飞行的动物
开发区三中 段宁宁
北极燕鸥 当秋天到来的时候， 当秋天到来的时候，它 开始飞越重洋，一直向南， 开始飞越重洋，一直向南， L/O/G/O 朝南飞，飞到地球的尽头， 朝南飞，飞到地球的尽头， 在南极的浮冰上越冬。冬去 在南极的浮冰上越冬。 春来，它又展开双翅向北飞， 春来，它又展开双翅向北飞， 一直向北，飞到地球的尽头， 一直向北，飞到地球的尽头， 到北极去繁衍自己的下一代。 到北极去繁衍自己的下一代。 一年一度， 一年一度，北极燕鸥就这样 往返于两极之间，南飞4 往返于两极之间，南飞4万里 以上，又北飞4万里以上， 以上，又北飞4万里以上，就 这样往返于地之尽头。 这样往返于地之尽头。体 形状和四肢上 去观察， 去观察，鸟适 于飞行的特点
外形、 外形、四肢特点
1
体形呈流线型 前肢变成翼 体表被覆羽毛
2
体形
鸟的流线型体形有利于减少空气阻力
鸟的呼吸系统有什么特殊的结构？ 鸟的呼吸系统有什么特殊的结构？ 鸟是怎么样进行双重呼吸的？ 鸟是怎么样进行双重呼吸的？
提示二：消化系统 提示二：
鸟的食量怎么样？ 鸟的食量怎么样？ 这和它减轻体重相矛盾吗？ 这和它减轻体重相矛盾吗？
提示三： 提示三：循环系统
鸟的心脏功能怎么样？ 鸟的心脏功能怎么样？ 这有利于什么？ 这有利于什么？
Ｂ大肠
Ｃ直肠
Ｄ肛门
除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行外， 除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数鸟都善于 飞行，有的鸟甚至能从北半球飞到南半球。 飞行，有的鸟甚至能从北半球飞到南半球。鸟为什么有这 么强的飞行能力呢？通过探究鸟的身体结构和生理特点， 么强的飞行能力呢？通过探究鸟的身体结构和生理特点， 可以知道鸟有许多特征与飞行生活相适应。 可以知道鸟有许多特征与飞行生活相适应。请试着完成下 列问题。 列问题。 （1）鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的 阻力 。 ）鸟的体形呈流线型， （2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成 翼 。 ）鸟的体表被覆羽毛， 产生足够的动力，牵动两翼飞行。 （3）鸟的胸肌很 发达，产生足够的动力，牵动两翼飞行。 ） （4）鸟的骨骼薄而轻，这减轻了 体重 。 ）鸟的骨骼薄而轻， （5）鸟的食量 大 ，消化能力 强 ，能为鸟飞行提供足 ） 够的能量。 够的能量。 呼吸，体内有发达的气囊， （6）鸟用 肺 呼吸，体内有发达的气囊，气囊有 辅助呼吸 ） 的作用。 的作用。 以上特点可以看出， 而设计的。 以上特点可以看出，鸟的全身都是为飞行 而设计的。
翼
把翼展开， 把翼展开，呈 扇形。 扇形。使翅膀 面积加大， 面积加大，有 利于飞行。 利于飞行。 正羽彼此重叠
胸肌
鸟胸肌发达， 鸟胸肌发达， 因为它要带动 双翼飞翔。 双翼飞翔。
骨骼
鸟的骨轻、 鸟的骨轻、 薄并且坚固， 薄并且坚固，可 以减轻鸟的体重， 以减轻鸟的体重， 龙骨突的形状有 利于胸肌的附着。 利于胸肌的附着。 长骨中空 有利于减轻体重
循环系统 能量多能维持鸟类的体温高而恒定
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟 占体重的百分比/% 占体重的百分比 0.42 1.71 1.68 2.37 心搏次数/min 心搏次数 72 135~244 514 615
鸟的心脏占体重的比例 大 ，心跳比其它动 物 快 ，说明鸟类心脏肌肉 发达 ，工作能力 强 ， 运输营养物质和氧的功能 强 ，释放的能量 多 。
鸟的全身都是为飞行设计的 总结
1 2 3 4 5 6 7
体形呈流线型 前肢变成翼， 前肢变成翼，有羽毛 胸肌发达 龙骨突，长骨中空， 龙骨突，长骨中空，薄，坚 有气囊进行双重呼吸 食量大，消化快， 食量大，消化快，直肠短 心脏发达， 心脏发达，血液循环快
呼吸系统 独特的气囊可以进行双重呼吸
双重呼吸：就是呼吸一次， 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次 经过肺，进行两次气体交换。 经过肺，进行两次气体交换。
双重呼吸演示图
消化系统
食量大 消化快 直肠短 有喙无齿
我们学会了吗？ 我们学会了吗？
1.下列各项与鸟类的飞行生活无关的是（D 下列各项与鸟类的飞行生活无关的是（ ） 下列各项与鸟类的飞行生活无关的是 A身体呈流线型，前后端较细 身体呈流线型， 身体呈流线型 B前肢变成翼 前肢变成翼 C全身被羽 全身被羽
D全身分为头、颈、躯干和尾四部分 全身分为头、 全身分为头 2.绿头鸭所吃食物消化后形成形成的残渣， 绿头鸭所吃食物消化后形成形成的残渣， 绿头鸭所吃食物消化后形成形成的残渣 ０.５小时后就随粪便排出体外，这说明它消 ５小时后就随粪便排出体外， 化道中的某一结构很短，这个结构是（ 化道中的某一结构很短，这个结构是（ C ） Ａ小肠
鸟还需要什么能让自己飞行呢？ 鸟还需要什么能让自己飞行呢？
能量
呼吸作用 有机物+氧 有机物 氧
线粒体
二氧化碳+水 二氧化碳 水+
自主与合作学习？ 如何更多的获得有机物和氧气？ 如何更多的获得有机物和氧气
提示一： 提示一：呼吸系统
鸟类是怎么学会飞行的？ 鸟类是怎么学会飞行的？
Tomorrow I will fly.
L/O/G/O
空中飞行的动物
开发区三中 段宁宁
北极燕鸥 当秋天到来的时候， 当秋天到来的时候，它 开始飞越重洋，一直向南， 开始飞越重洋，一直向南， L/O/G/O 朝南飞，飞到地球的尽头， 朝南飞，飞到地球的尽头， 在南极的浮冰上越冬。冬去 在南极的浮冰上越冬。 春来，它又展开双翅向北飞， 春来，它又展开双翅向北飞， 一直向北，飞到地球的尽头， 一直向北，飞到地球的尽头， 到北极去繁衍自己的下一代。 到北极去繁衍自己的下一代。 一年一度， 一年一度，北极燕鸥就这样 往返于两极之间，南飞4 往返于两极之间，南飞4万里 以上，又北飞4万里以上， 以上，又北飞4万里以上，就 这样往返于地之尽头。 这样往返于地之尽头。体 形状和四肢上 去观察， 去观察，鸟适 于飞行的特点
外形、 外形、四肢特点
1
体形呈流线型 前肢变成翼 体表被覆羽毛
2
体形
鸟的流线型体形有利于减少空气阻力
鸟的呼吸系统有什么特殊的结构？ 鸟的呼吸系统有什么特殊的结构？ 鸟是怎么样进行双重呼吸的？ 鸟是怎么样进行双重呼吸的？
提示二：消化系统 提示二：
鸟的食量怎么样？ 鸟的食量怎么样？ 这和它减轻体重相矛盾吗？ 这和它减轻体重相矛盾吗？
提示三： 提示三：循环系统
鸟的心脏功能怎么样？ 鸟的心脏功能怎么样？ 这有利于什么？ 这有利于什么？
Ｂ大肠
Ｃ直肠
Ｄ肛门
除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行外， 除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数鸟都善于 飞行，有的鸟甚至能从北半球飞到南半球。 飞行，有的鸟甚至能从北半球飞到南半球。鸟为什么有这 么强的飞行能力呢？通过探究鸟的身体结构和生理特点， 么强的飞行能力呢？通过探究鸟的身体结构和生理特点， 可以知道鸟有许多特征与飞行生活相适应。 可以知道鸟有许多特征与飞行生活相适应。请试着完成下 列问题。 列问题。 （1）鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的 阻力 。 ）鸟的体形呈流线型， （2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成 翼 。 ）鸟的体表被覆羽毛， 产生足够的动力，牵动两翼飞行。 （3）鸟的胸肌很 发达，产生足够的动力，牵动两翼飞行。 ） （4）鸟的骨骼薄而轻，这减轻了 体重 。 ）鸟的骨骼薄而轻， （5）鸟的食量 大 ，消化能力 强 ，能为鸟飞行提供足 ） 够的能量。 够的能量。 呼吸，体内有发达的气囊， （6）鸟用 肺 呼吸，体内有发达的气囊，气囊有 辅助呼吸 ） 的作用。 的作用。 以上特点可以看出， 而设计的。 以上特点可以看出，鸟的全身都是为飞行 而设计的。
翼
把翼展开， 把翼展开，呈 扇形。 扇形。使翅膀 面积加大， 面积加大，有 利于飞行。 利于飞行。 正羽彼此重叠
胸肌
鸟胸肌发达， 鸟胸肌发达， 因为它要带动 双翼飞翔。 双翼飞翔。
骨骼
鸟的骨轻、 鸟的骨轻、 薄并且坚固， 薄并且坚固，可 以减轻鸟的体重， 以减轻鸟的体重， 龙骨突的形状有 利于胸肌的附着。 利于胸肌的附着。 长骨中空 有利于减轻体重
循环系统 能量多能维持鸟类的体温高而恒定
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟 占体重的百分比/% 占体重的百分比 0.42 1.71 1.68 2.37 心搏次数/min 心搏次数 72 135~244 514 615
鸟的心脏占体重的比例 大 ，心跳比其它动 物 快 ，说明鸟类心脏肌肉 发达 ，工作能力 强 ， 运输营养物质和氧的功能 强 ，释放的能量 多 。
鸟的全身都是为飞行设计的 总结
1 2 3 4 5 6 7
体形呈流线型 前肢变成翼， 前肢变成翼，有羽毛 胸肌发达 龙骨突，长骨中空， 龙骨突，长骨中空，薄，坚 有气囊进行双重呼吸 食量大，消化快， 食量大，消化快，直肠短 心脏发达， 心脏发达，血液循环快
呼吸系统 独特的气囊可以进行双重呼吸
双重呼吸：就是呼吸一次， 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次 经过肺，进行两次气体交换。 经过肺，进行两次气体交换。
双重呼吸演示图
消化系统
食量大 消化快 直肠短 有喙无齿
我们学会了吗？ 我们学会了吗？
1.下列各项与鸟类的飞行生活无关的是（D 下列各项与鸟类的飞行生活无关的是（ ） 下列各项与鸟类的飞行生活无关的是 A身体呈流线型，前后端较细 身体呈流线型， 身体呈流线型 B前肢变成翼 前肢变成翼 C全身被羽 全身被羽
D全身分为头、颈、躯干和尾四部分 全身分为头、 全身分为头 2.绿头鸭所吃食物消化后形成形成的残渣， 绿头鸭所吃食物消化后形成形成的残渣， 绿头鸭所吃食物消化后形成形成的残渣 ０.５小时后就随粪便排出体外，这说明它消 ５小时后就随粪便排出体外， 化道中的某一结构很短，这个结构是（ 化道中的某一结构很短，这个结构是（ C ） Ａ小肠
鸟还需要什么能让自己飞行呢？ 鸟还需要什么能让自己飞行呢？
能量
呼吸作用 有机物+氧 有机物 氧
线粒体
二氧化碳+水 二氧化碳 水+
自主与合作学习？ 如何更多的获得有机物和氧气？ 如何更多的获得有机物和氧气
提示一： 提示一：呼吸系统
鸟类是怎么学会飞行的？ 鸟类是怎么学会飞行的？
Tomorrow I will fly.
L/O/G/O