【K12配套】最新人教版语文必修五《文言词语和句式》ppt课件

皆指目陈胜
范增数目项王
观察这些句子，能看出什么规律吗？
(四)、词类活用
——名词活用
3、“所”字后面的名词用作动词
置人所罾鱼腹中
名 词 活 用 为
4、名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等 前面用作动词。 一狼洞其中 驴不胜怒，蹄之
动 5、两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，
词
则前名词或后一名词用作动词。
• 示例一：属 • shŭ： • 隶属，归属：十三学得琵琶成，名属教坊第一
部
• 类：不者，若属皆为所虏 • zhŭ： • 连接：衡少善属文 • 嘱托：属予我作文以记之
• 示例二：兵 • 兵器： 斩木为兵，揭竿为旗（《过秦论》） • 军队、士兵：得选兵八万人，进兵击秦兵
（《信陵君窃符救赵》）
• 战争、军事：自胡马窥江去后，废池乔木，犹 厌言兵（《扬州慢》）
常以身翼蔽沛公
一狼径去，其一犬坐于前
(四)、词类活用
——名词活用
3、表示对人的态度，译为“从（在、当）
••••••”
名
吾得兄事之
词 作
4、表示工具或方法，译为“用（以、靠）
状
••••••”等
语
箕畚运于渤海之尾
乃丹书帛曰：陈胜王
(四)、词类活用
——动词活用
1、从动词在句子的位置来判断，看它是否
处于主语、宾语的位置上，具有明显的
小学而大遗 将军身被坚执锐 2、形容词用在“其”“之”或数词后，则活 用为名词。 秦孝公据崤函之固
郯子之徒，其贤不及孔子
四美具，二难并
(四)、词类活用
——形容词活用
形
形容词后带宾语。
容
词 作
亲贤臣，远小人
动
素善留侯张良
词
(四)、词类活用
——数词活用
数词在谓语的位置上或
数 词
在它的前面有能愿动词时，
（ 三 ） 通 假 字
3、同声旁的形声字的替代。 例如：距关，毋内诸侯
“距”代替本字“拒”，“把守”的 意思。 又如：此小大之辩也， “辩”通“辨”，“区别”的意思。
还有“案”通“按”，“庴”通“措”
文言文中的通假涉及面广，但中学课
文所涉及的并不多，充其量就是一百几十
小
个，如果依据通假字的有关规律去规类整
作
活用为动词。
动 词
六王毕，四海一
骐骥一跃，不能十步
(四)、词类活用
——使动用法
使动用法，是指谓语动词 具有“使宾语怎么样”的意思。 它是用动宾结构表达使令式的 内容。使动用法主要要动词使 动、形容词使动、名词使动。
(四)、词类活用
——使动用人，臣活之
词 使 动 篇
刑人如恐不胜
我师道也
乃丹书帛曰：陈胜王
(四)、词类活用
——名词活用
1、表示方位或处所。译为“向（朝、往）
••••••”
“从（在、当） ••••••”
名
孔雀东南飞，五里一徘徊
词
范雎至秦，秦王庭迎
作
2、表示比喻，可译为“像••••••一样”、
状
“像••••••似的”
语
天下云集响应，赢粮而景从
谈笑间，强虏灰飞烟灭
（三）、通假—字—怎样辨别通假字
1、“声旁字”代替“形声字”。
例如：北冥有鱼，其名为鲲
形 声
“冥”代替“溟”，“溟”，水旁， 是“海”的意思。
辨 又如 ：人生如梦，一尊还酹江月
义 “尊”代替形声字“樽”，“樽”，
法 木旁，是“酒杯”的意思。
2、“形声字”代替“声旁字”。
例如：食之不能尽其材
“材”是形声字，代替声旁字“才”
被替代的那个字叫本字，用来替代的 那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字 都要按本字来解释，也应读本字的音。
例如：御六气之辩“辩”是借字， “变”是本字。
（三）、通假字
通假，基本是同音通假。 主要有四种情况： 1、同音通假 例：终老不复取 2、双声通假（声母相同） 例：莫春者，春服既成 3、叠韵通假（韵母相同） 例：举酒属客 4、形近通假（声母相同） 例：将军身被坚执锐
• 用兵策略：故上兵伐谋（《谋攻》）
（二）、古今异义
1、不要把文言文中的两个单音节词误 以为一个双音词。
• 铁骑突出刀枪鸣 • 率妻子邑人来此绝境 • 微夫人之力不及此 • 腹犹果然
（二）、古今异义
2.注意对偏义复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷 陟罚臧否，不宜异同
结
理，平时多识记一些常见的通假字，这对
文言文阅读大有帮助。
（四）、词类活用
——名词活用
1、能愿动词“能、可、足、欲”等后面
的名词用作动词
左右欲刃相如
名
非能水也，而绝江河 观察这两个句子，能看出什么规律吗？ 2、受副词“遂、弗、不、皆、已”等修 饰的名词用作动词
小信未孚，神弗福也
词 活 用 为 动 词
却匈奴七百余里 2、及物动词使动。
外连横而斗诸侯 序八州而朝同列
分辨及物动词是否使动用法，主 要还得认真分析语言环境，根据上下 文来确定，没有其他更简洁的方法。
动
表示人或事物的意义。
词
追亡逐北，伏尸百万
作
汝安敢轻我射
名
词
2、从动词跟别的词结合的语法关系上判断，
如用在“其”“之”后，则活用为名词。
盖其又深，则其至又加少矣
(四)、词类活用
——形容词活用
1、从形容词在句子的位置判断，看它是否处
于主语、宾语的位置上，具有明显的表示
形
人或事物的意义。
容 词 作 名 词
畔：
1、田界。——本义 2、旁边（因田界在田地的边处而引申出）。
——引申义 3、通“叛”，背叛。——假借义
爪牙：
1、指动物的尖爪和利牙。——本义 蚓无爪牙之利 《劝学）
2、指得力的帮手或者武臣。——比喻义
（1）《后汉书·窦宪传》：“宪既平匈奴， 威名大盛，以任尚等为爪牙。”
（2）《汉书·李广传》：“将军者，国 之爪牙也。”
文言词语和句式
（文言知识梳理）
一、文言词语
文言词语包括文 言实词和文言虚词， 将学过的文言词语分 类积累下来，是提高 文言文阅读能力的重 要途径。
实 词
（一）一词多义
一词多义是文言文中的普遍现象。一个词在不同 的语句中的意义往往不同，阅读时应结合上下文以 至全文的内容来确定词在句子中的意义。
（二）、古今异义
• 3.注意词义扩大、词义缩小、词义转移、 词义感情色彩的变化
• 将军战河北，臣战河南 • 悦亲戚之情话 • 樊将军仰天太息流涕 • 先帝不以臣卑鄙
（三）、通假字
古人使用文字，有时没有用该用的某 个字，而用另一个读音和它相同或相近的 字来替代。这种现象叫通假。
通假字有“约定俗成”的规律，不能 认为凡是同音字都可以通假。 由于历史 音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。