中班综合教案：公共汽车到站了

中班综合教案：公共汽车到站了
一、故事情节说明
小朋友们已经经过了一段时间的学习，也学了很多有趣的知识，比如：数字、颜色、形状、物品等等。

而这一节综合教案，老师将带着小朋友们一起探索公共汽车的到站情况。

故事情节大致如下：小朋友们在等公共汽车，汽车一到站，就会响起“叮咚，叮咚”的到站提示音。

小朋友们会观察到目的地站牌和现在所在的位置，根据这些信息判断是否要下车，若下车则跟着老师一起等下一辆车，若不下车则继续乘坐。

通过这个故事情节的教学，小朋友们能够在接受知识的同时，又能够掌握有用的生活技能，增强了他们的自主选择和判断能力。

二、教学目标
1.能够了解公共汽车的基本概念，并了解到怎样判断是否到站。

2.能够通过观察站牌以及当前位置来进行判断并作出决策。

3.提高小朋友的自主选择和判断能力。

三、教学准备
材料
1.目的地站牌（多张）。

2.笔、纸等文具。

3.教师制作的到站提示音。

环境
室内或室外空旷的场地，可搭配幼儿园内相应的模拟公交车环境。

四、教学内容及步骤
第一步：引入故事情节
教师向小朋友们介绍一个故事：小朋友们每天都要坐公交车上学，公交车一到站就会响起“叮咚，叮咚”的提示音。

小朋友们会仔细观察下车站牌，然后作出是否
下车的决策。

接下来，教师问小朋友们：“你们觉得我们今天要做什么呢？”引导他
们思考，激发他们的兴趣和想象力。

第二步：讲解公共汽车及到站提示音的含义
教师给小朋友们介绍公共汽车的基本概念，比如外形、功能等，同时，对公共汽车到站提示音的方式和含义进行讲解。

第三步：讲解站牌
教师向小朋友们介绍站牌的概念及不同站点的名称，让小朋友们根据站牌来判断是否到站。

第四步：进行游戏
教师模拟公交车到站的场景，播放出到站提示音，并让小朋友们出示目的地站牌，判断是否到站。

若到站，则教师会让其下车等下一辆车，若未到站，则小朋友们会继续乘坐。

第五步：总结归纳
教师会让小朋友们总结归纳今天所学的知识，使小朋友们更加深入地理解公共汽车和到站的相关知识点。

五、教学反思
本节课中，教师将基本概念和实际生活应用的知识点相结合，通过游戏的方式，方便地将知识传递给小朋友们。

同时，在课后也要督促家长和小朋友们多多利用公交车，实际应用所学知识，培养小朋友的独立思考和判断能力。