(二年级语文教案)《古诗两首》教学设计

《古诗两首》教课方案
二年级语文教课方案
【教课目的】
１、理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。

２、在理解古诗词句的基础上，意会“诗人借景抒怀，对大自然奇特、伟大的赞颁，表达了对和一生活的神往”。

３、学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗诵这两首诗。

４、背诵并默写两首古诗。

【教课要点】
１、理解诗句，经过诗中所描绘的风景，领会作者表达的思想感情。

２、指导朗诵：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。

【教课过程】
第一课时
一、出示课题《望庐山瀑布》
二、检查“预习”，作者简介
１、经过“预习”，你知道了什么是唐诗。

２、预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。

三、读《望庐山瀑布》
把下边的字音读准：
庐紫川
四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意
１、发问：
这首唐诗是谁写的？
这是学习古诗的第一步：知诗人。

２、“望庐山瀑布”是什么意思？
这首诗是唐朝诗人李白的作品，他在游庐山时赏析了瀑布，写下了这首交口称赞的七言绝句。

这是学习古诗的第二步：解诗题。

３、读一读古诗，弄懂诗句的意思：
这是学习古诗的第三步：明诗意。

逐词逐句理解全诗，指导看图：
日照香炉生紫烟：
太阳照耀在香炉峰，高高的香炉峰上涨腾起紫色的烟云。

遥看瀑布挂前川：
远眺望去，瀑布就像一条悬挂在山岳前面的大河。

飞流直下三千尺：
长长的水流，飞速地从山上直泻而下。

疑是银河落九天：
真让人思疑是天上的银河流到了人间。

４、这首诗表达了作者的什么感情。

５、指导学生有感情地朗诵古诗。

６、学习相关的生字，教师要点指导。

第二课时
一、揭露课题《绝句》
二、检查预习，作者简介
三、读《绝句》
把下边的字音读准：
鸣行泊
四、出示第二首古诗《绝句》，理解诗意
１、发问：这首唐诗是谁写的？
２、《绝句》是什么意思？因作者兴到笔随，未预先拟题，于是以“绝句” 标题，解说“绝句”。

３、读一读古诗，悟懂诗句的意思：
逐词逐句理解全诗，指导看图：
⑴两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。

要点理解：
黄鹂：鸟名，也叫黄莺。

鸣：叫。

翠柳：葱绿色的柳树。

从“翠柳”一词能够看出是什么季节？
春季。

白鹭：一种白色的水鸟，吃鱼虾。

青天：湛蓝色的天空。

说句意：两个黄鹂在葱绿色的柳树上鸣叫，一行白鹭飞上湛蓝色的天空自由翱翔。

⑵窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

要点理解：
窗含：从窗口看到。

含：包括在里面，存在着。

西岭：指草堂西北的岷山。

千秋雪：指千秋万代累积下来，终年不化的积雪。

千秋：时间很长。

泊：停靠。

东吴：指江苏一带。

万里船：船要行万里路。

说句意：从窗口能够看到巍巍的岷山上终年不化的积雪，门外停靠着要到万里以外东吴去的船只。

⑶用自己的话谈谈诗句的意思。