《日本》教学设计-优秀教案

年级七年级教科书版本及章节人教版第七章第一节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称日本
1.单元（或主题）教学设计说明
本课属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。

具有承上启下的作用。

通过学习日本，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，且对后面的学习具有一定的示范作用。

本节课充分利用地图来了解日本的自然环境，锻炼学生读图析图的能力，并且联系我国的国情分析，形成理论联系实际，活学活用的良好学情。

在引导学生自主学习的基础上合作探究。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点
在地图上指出国家的地理位置、领土组成和首都。

根据地图和其他资料概括国家自然环境的基本特点。

运用地图和资料，联系国家自然特点，简要分析因地制宜发展经济的实例。

运用资料说出国家的民族人口等人文地理要素的特点。

举例说明国家在文化、经济、贸易等方面的联系。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。

）
从多火山、地震的岛国，与世界联系密切的工业，
东西方兼容的文化三方面展开教学。

安排2课时。

注重指导学生读图、分析图。

第1课时教学设计（其他课时同）
课题
新授课□章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
日本的地理位置：日本位于亚欧大陆东部、太平洋西北部。

由四大岛和众多小岛组成，是名副其实的岛国。

日本的地形：日本地表崎岖，平原狭小。

火山和地震：日本位于太平洋板块与亚欧板块交界处，地壳活跃，多火山地震。

生时的录像，使学生获得感性认识。

补充资料：日本的火山和地震
课件打出图7.5“日本及附近地区的火山、地震带”
日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的，这种建筑在防灾上有什么好处？儿？日本的地理位置跟世界大的火山、地震带有何关系？日本为什么会多火山、地震？请结合板块运动学说分析。

学生交流：应对地震，日本采取了哪些措施?
联系实际，我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？
活动意图说明：培养学生收集整理资料，课堂分享。

7.板书设计
8.作业与拓展学习设计
1.日本最大的岛屿是( )
A.本州岛
B.四国岛
C.北海道岛
D.九州岛
2.日本首都东京位于( )
A.北海道岛
B.本州岛
C.四国岛
D.九州岛
3.关于日本，下列叙述正确的是( )
A.是内陆国家
B.气候干燥
C.海岸线曲折
D.多地震，位于环太平洋火山、地震带上
4.读下图，完成下列各题。

(1)该图是著名的山，位于国的岛，它是该国第高峰。

(2)该山是著名的火山，这里位于火山、地震带上。

5.读下图回答问题。

(1)图中A为群岛国日本的，B为岛。

A与B之间为海。

(2)在图中相应位置填出日本海、东京、名古屋、神户、大阪。

(3) 和是日本两个最大的对外贸易港口。

6.试从板块运动学说分析日本多火山、地震的原因。

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
学正宝辅助教学，及时分析反馈学生练习情况。

10.教学反思与改进
教学资源（学正宝、图片、视频）如何更好的整合。

第2课时教学设计（其他课时同）
课题
新授课□章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
6.教学内容分析
与世界联系密切的工业，日本工业具有临海分布的特点，主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，这与日本的地理条件、自然资源情况以及对外贸易在经济中的地位有关。

东西方兼容的文化，日本的人口语言，日本的传统文化、饮食习惯，西方、中国文化对日本的影响。

7.学习者分析
日本是学习区域地理的第一个国家。

学生的还缺少相关的学习方法，教师要教给学生学习区域地理的方法，培养学习的兴趣。

8.学习目标确定
1.知道日本的首都——东京，知道日本发达的经济特点：以加工贸易型为主的经济结构，以及发展特点：进行海外投资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿海分布的特点。

7.板书设计
9.作业与拓展学习设计
1.读下图回答问题。

(1)图中A为群岛国日本的，B为岛。

A与B之间为海。

(2)在图中相应位置填出日本海、东京、名古屋、神户、大阪。

(3)日本工业集中分布在沿岸和沿岸。

11.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
学正宝辅助教学，关注每一位学生。

12.教学反思与改进
教学资源（学正宝、图片、视频）如何更好的整合。

对于七年级学生进一步培养学习地理的兴趣。

加强读图析图能力的培养。