幼儿小班社会教案《借玩具》

幼儿小班社会教案《借玩具》
教案背景
本教案适用于幼儿园小班，主题为“借玩具”。

通过本节社会活动，培养幼儿的
合作精神、共享意识和交流技能，同时提升他们的情感与社交能力。

教育目标
1.帮助幼儿学会借与还的基本交往方式，培养交往能力和良好的人际关
系。

2.提升幼儿的共享意识和合作精神，使其懂得与他人分享、互相帮助。

3.进一步促进幼儿的语言表达能力和理解力，提高表达自己和理解他人
的能力。

4.培养幼儿的自理能力和管理自己的能力，养成良好的行为习惯和社会
意识。

教学准备
1.单独玩具若干，同时也可以请家长带来玩具分享。

2.布置好玩具的场地和秩序管理。

3.教学课件或者实物说明物品。

教学过程
导入（5分钟）
1.通过展示一些玩具，让幼儿们相互认识和了解有哪些玩具。

2.让幼儿们自由选择几个玩具，然后找出与自己选择的相似或者不同的
玩具。

3.让幼儿们谈谈自己选择的玩具，为什么选择它？
提示：本环节通过引起幼儿的好奇心，了解他们对玩具的兴趣爱好及自由意志。

实践操作（15分钟）
1.讲解为什么要借与还，可以加以说明示例。

或者播放相应动画故事，
教给幼儿们借与还的方法和重要性。

2.将玩具、玩具箱子、标签等分别放置在一个地方，自由选择和借出一
个他们想玩的玩具。

3.这时候，老师或者幼儿可以贴上一个标签，并在标签上写上他们的名
字，也可以帮助他们写自己的名字。

4.然后交给另一位幼儿，再想要借一件玩具，这时候他们要找到标签并
去问对方，是否可以用玩具。

5.借完之后，幼儿要还回来，找到对应的标签和借玩具的幼儿，将玩具
还给他。

6.可以交换玩具，或者请另一个小伙伴来借玩具，一定要注意还回来。

探究引导（15分钟）
1.老师可以引导幼儿们讨论和思考以下问题：
•如果自己想要玩具，应该怎么做？
•如果别人问你的玩具，你对他说什么？
•如果你发现别人不小心弄坏了你的玩具，你会怎么做？
2.让幼儿们用自己的语言表达出来，并鼓励他们相互交流和讨论。

实践运用（15分钟）
1.在幼儿自由玩耍的同时，老师会观察紧盯，留意幼儿是不是能够遵守
正规的游戏规则。

2.如果发现有幼儿没有遵守规则，老师要立即劝告并激励他们，让大家
共同维护有序游戏氛围。

3.在结束前，老师会让幼儿自己进行还借玩具情况的总结，引导幼儿们
进一步理解帮助别人，分享和理解他人等重要品德。

结束（5分钟）
1.谈论一下今天的学习，是否有什么收获和感受。

2.鼓励幼儿们在以后的游戏中遵守规则，培养自理能力和行为习惯。

总结
本节课通过玩具借与还的形式，教给幼儿们合作、分享和互相帮助的实践操作
方法。

通过行动表演和讨论，让幼儿懂得遵守游戏规则，相互尊重，理解并关注别人的感受。

同时，诱发幼儿的好奇心和积极性，培养其合理自理和管理自己的能力，养成良好的行为习惯和社会意识。