《蝴蝶的家》 学习任务单

《蝴蝶的家》学习任务单
一、学习目标
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、感受作者对蝴蝶的关爱之情，体会作者善于思考、锲而不舍的探索精神。

3、学习作者通过提出问题、分析问题、解决问题的方式来表达自己观点的写作方法。

4、培养学生留心观察自然、关爱生命的意识。

二、学习重难点
1、重点
（1）理解课文内容，了解蝴蝶的家在哪里，体会作者对蝴蝶的关爱之情。

（2）学习作者的写作方法，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2、难点
（1）体会作者在文中表达的情感，并能从中受到启发，学会关爱生命，关爱自然。

（2）理解文中一些含义深刻的句子，如“它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。

一定是
这样的。

”
三、学习方法
1、朗读法：通过反复朗读课文，感受作者的语言风格和情感表达。

2、问题探究法：针对文中提出的问题，进行深入思考和探究，培
养解决问题的能力。

3、小组合作法：小组讨论交流，分享自己的想法和见解，共同完
成学习任务。

四、学习过程
1、预习阶段
（1）通读课文，自学生字词，理解词语的意思。

（2）思考：蝴蝶的家在哪里？作者为什么要为蝴蝶找家？
2、课堂学习
（1）导入
通过展示一些蝴蝶的图片或视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道蝴蝶的家在哪里吗？”从而导入新课。

（2）初读课文
①学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

②检查生字词的学习情况，重点指导易错字音和字形。

（3）精读课文
①默读课文，思考：作者为蝴蝶的家在哪里而着急？从文中找出相关语句。

②小组讨论：作者都想到了哪些地方可能是蝴蝶的家？为什么又被一一否定了？
③全班交流，教师引导学生理解作者的思考过程和情感变化。

（4）深入探究
①分析文中含义深刻的句子，如“它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。

一定是这样的。

”体会作者对蝴蝶的美好想象和对生命的尊重。

②探讨作者是如何通过提出问题、分析问题、解决问题的方式来表达自己的观点的。

（5）总结归纳
①回顾课文内容，总结蝴蝶的家可能在哪里，以及作者为什么要为蝴蝶找家。

②谈谈学习这篇课文后的感受和收获。

（6）拓展延伸
①让学生说一说自己还知道哪些动物的家，以及它们的家有什么特点。

②布置课后作业：观察一种小动物，写一篇关于它的家的短文。

3、课后复习
（1）复习课文内容，背诵自己喜欢的段落。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

五、学习评价
1、课堂表现：包括参与课堂讨论、回答问题的积极性和准确性等。

2、作业完成情况：按时完成作业，书写工整，答案准确。

3、测验成绩：通过阶段性测验，检测学生对知识的掌握程度。

六、资源链接
1、相关的科普文章或书籍，如《昆虫记》。

2、关于蝴蝶的纪录片或视频。

七、注意事项
1、在学习过程中，要鼓励学生积极思考，大胆发表自己的见解，
尊重学生的个性化理解。

2、引导学生关注自然、关爱生命，培养学生的环保意识和社会责
任感。