冀教版科学三年级上册第六单元第一课食物的营养同步练习C卷
2019-2020年三年级科学上册 食物的营养 1教案 冀教版
2019-2020年三年级科学上册食物的营养 1教案冀教版一、活动目标：1.能通过食品包装上的有关说明，收集食物营养的信息。
2.能对收集到的信息进行分类，并进行简单分析。
3.愿意与小组其他同学交流自己的想法。
4.能倾听家长的意见，共同制定营养合理的食谱。
5.能举例说明人类需要那些营养及其来源。
课时安排：用2-3课时完成。
第一课时完成活动1：第二课时完成活动2：第三课时完成拓展活动。
选择一日三餐的食物活动目标：1.能根据合理的营养需要选择一日三餐的食物。
2.能与小组同学交流自己选择食物的理由。
活动过程：1.由问题导入，让学生想象中吃了多少种不同的食物？让学生从四组食物中根据自己的理由选择一日三查的食物，并且填或画在对应的栏中。
2.与小组同学说说自己所选的理由。
教师不必评价学生所选食物是否合理，但有必要帮助学生理解所吃的食物被分别归到四组食物中去。
3.教师可将图中的食物自制成食物卡片，共学生选择。
4.解食物中营养的成分一、活动目标1.能正确的阅读表有营养成分的食物标签，并进行简单分析和记录。
2.能说出几种常见食物中的主要营养成分。
二、活动过程：1.次活动的重点是帮助学生通过收集、阅读食物标签或包装纸上印制的内容，学习收集分析信息资料的方法和过程，让学生阅读食品包装纸上应制的内容能了解食物中所含的营养2.教材中选取了利用分析食品标签了解营养成分的方法，鼓励学生想出更多办法来研究，并列出研究计划试一试。
可组织学生对收集到标签进行分，找出标有营养成分的标签，仔细阅读，并进行记录。
可先有个人完成，再小组讨论后共同完善记录表。
3.再填完记录表后，可引导学生对记录到的信息进行分析，并围绕教材中的问题4.将大家研究过的食品标签或包装汇集粘贴在一张大纸上或板报上，可下课完成。
设计营养合理的食谱一、活动目标：1.能与家长共同协商，结合所里解的食物的营养成分及合理饮食的知识，设计营养合理的食谱。
2.能对其他同学的设计进行评议。
冀教版科学三年级上册1-6单元测试题
冀教版科学三年级上册1-6单元测试题冀教版小学三年级上册科学第一单元测试题一、填空1、科学是神奇的，但它并不（）。
2、当你对周围的事物，产生了（），并思考为什么的时候，（）就开始了。
3、每个人的指纹都（），而且终生不会（），皮肤损伤后，新生的皮肤仍具有（）的纹理。
4、我们的身体是由（）（）（）（）四部分组成。
5、要看自己有没有酒窝，可以用（）观察自己。
二、判断1、科学是神秘而不可捉摸的。
（）2、科学探究是科学家的事情，与小学生无关。
（）3、世界上没有完全相同的两个人。
（）4、有的人指纹相同，有的人指纹不同。
（）5、没有卷尺就无法测量胸围与腰围。
（）三、选择1、要测量自己的体重要用（）A、卷尺B、秒表C、称2、将乒乓球放在漏斗口，从漏斗口向下吹气，慢慢松开手，乒乓球（）A、会掉下来B、不会掉下来3、每个人左手与右手的指纹是（）A、一样的B、不一样的4、测量人的胸围最好用（）A、直尺B、卷尺C、三角尺四、连线看面容称量身高镜子看指纹放大镜测体重尺子五、问答1、每个人的指纹相同吗？可以用指纹来做什么？2、向两个纸片中间吹气，你会发现什么现象？为什么？冀教版小学三年级上册科学第二单元测试题一、填空1、大多数植物都由（）（）（）（）（）（）六个部分组成。
2、使用放大镜时，要把镜面（）物体，然后慢慢调整（）到（）的距离，直到看清楚为止。
3、蚯蚓的身体是（）色的，有的地方较浅，身体是（）形的，一环一环的，还有一个（），头在离大环较（）的一端。
4、（）是科学他俺就的基本方法之一。
5、我们是感觉器官有（）（）（）（）（）等。
二、判断1、所有的植物都是由根茎叶花果实种子六部分组成。
（）2、蚯蚓对农作物有益处。
（）3、观察完蚯蚓要扔进垃圾箱。
（）4、我们可以通过声音来辨别动物。
（）5、只尝味道我们是分辨不出桔子好苹果的。
（）三、选择1、凤仙花的身体由（）部分组成。
A、4B、5C、62、我用（）的方法知道辣椒是辣的。
A、眼睛看B、耳朵听C、鼻子闻D、舌头尝E、手摸3、科学家使用的电子显微镜放大倍数可以达到（）倍。
冀教版小学科学三年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)
1.测量长度练习题一、填空题。
1. 体育老师用测量跑道的长度，建筑工人用测量房屋的长度。
2. 读数时，视线要与；记录测量结果时，要写出和。
3.用直尺测量物体的长度时，应注意直尺的与物体的一端对齐。
4.我们使用的刻度尺的单位一般有、、、。
二、判断题。
1. 人的感觉不一定可靠，用工具测量比我们的判断更准确。
（）2. 用直尺可以直接测量书本的长和宽，也可以直接测量我们的腰围。
（）3. 在身边没有刻度尺的情况下，可以用“步”、“推"等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。
（）三、选择题。
1. 下列选项中，（）是测量长度的基本工具。
A.卷尺B.刻度尺C.直尺D.分尺2. 我们三年级的小学生身高大既是145（）。
A.厘米B.分米C.米3. 用直尺可以测量书本的（）。
A.页数B.长和宽C.内容四、下图是常用的刻度尺，请根据图中提示完成问题。
1.首先认识（）。
2. 该刻度尺的单位是（）。
3.该刻度尺的分度值是（）。
4.图中刻度尺的量程是（）。
五、生活中的科学问题。
1. 你会使用刻度尺测量长度吗?2.生活中还有哪些刻度尺?它们的最大量程和最小刻度值都一样吗?参考答案一、1.轮式测距仪激光测距仪2.尺面垂直数值单位3.零刻度线4.米分米厘米毫米二、√×√三、1.B 2.A 3.B四、1.零刻度线2. cm3.0. 1cm4.8cm五、1.会。
①认识刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围；②把刻度尺的零刻度线与被测物体对齐，不能歪斜；③读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；④读数时，除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字；⑤记录测量数据时，包括准确值、估计值以及单位。
2.生活中的刻度尺有直尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等，它们的最大量程和最小刻度值不一样。
例如直尺最大量程20cm，最小刻度1mm；卷尺一般用于建筑测量，最大量程200m，最小刻度1cm。
2.测量体积练习题一、填空题。
冀教版三年级科学每课一练
三年级科学复习题一、食物与健康1、食物的营养成分有：蛋白质、糖类、脂肪、水、无机盐、维生素。
2、蛋白质含量比较高的食物有瘦肉类、蛋类、奶类和豆类。
3、大量的维生素存在于动物的内脏及新鲜的水果和蔬菜中，缺乏维生素容易患夜盲症、脚气病、坏血病、佝偻病等。
4、健壮的身体、愉快的心情，才是健康的表现。
5、讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息，这样做有利于我们的身体健康。
6、为了有利于健康，我们应该怎样做？（列出至少4条做法）二、空气1、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
空气占据空间。
2、风是由于空气的流动形成的。
风力是指风的大小，有0到12的13个等级；风向是指风吹来的方向，有8个风向。
3、风力歌中：三级，四级，五级，六级，七级。
4、小风车转动的快慢与小风车迎风的角度、小风车摩擦力的大小、小风车转动的灵活程度有关。
5、飞翼留在空中的时间的长短与飞翼的形状、重量和制作的材料有关系。
三、水1、水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的。
动物、植物和人都离不开水。
2、物体在水中都受到向上的浮力，我们可以用在空瓶中装满沙子或在空瓶上系上铁块、石块的办法使浮在水面的空瓶沉入水中；我们可以用将橡皮泥捏成薄皮碗状或将橡皮泥粘在乒乓球上的方法可以使在水中下沉的橡皮泥浮上水面。
3、水位高、水量大、水冲在轮叶上可以使小水轮转得更快。
4、我们应该怎样节约用水？答：1）不使用水时要随手关好水龙头。
2）一水多用，用养鱼的水浇花，用洗菜水冲马桶。
3）水龙头或水箱漏水时要及时修好。
四、土壤1、土壤是由水、空气、粘土、砂、腐殖质等组成的。
2、把土壤放入水中，冒出的气泡是空气；浮在水面上的是腐殖质；沉在水底的是粘土和砂。
3、砂和粘土的区别是：砂颗粒较大，粘性小；粘土颗粒较小，粘性较大。
4、果皮、菜叶、落叶、剩饭、果皮报纸等垃圾能腐烂；塑料、泡沫、橡胶、玻璃、建筑垃圾等不能腐烂。
5、能腐烂的垃圾可以改良土壤，促进植物的生长。
食物的营养(冀教版)三年级科学上册教案
食物的营养(冀教版)三年级科学上册教案食物的营养教学设计理念：本课从学生的一日三餐入手，通过学生挑选自己喜爱的食物、了解食物中的营养成分等活动，体验到合理饮食的重要性，进而自己能设计出营养合理的一日三餐的食物种类。
课文内容层层相扣，一环一环的达到教学目标。
教学目标：一、科学探究目标1.能够通过食品包装的相关说明收集食品营养信息。
2.能够对收集到的信息进行分类并进行简单分析。
2、情感态度和价值观目标1．愿意与小组其他同学交流自己的想法。
2.能够听取家长意见，共同制定营养合理的食谱。
3、科学知识目标1．能举例说明人类需要哪些营养及其来源。
2．能说出日常的食品中主要含有哪些营养成分。
四、科学、技术、社会、环境目标1.能够联系家庭在食物和营养方面遇到的问题，并尝试提出切实可行的解决方案。
2．能举例说明“不挑食”的重要性。
教学重点和难点：引导学生搜集食品标签及有关资料，并通过简单分析获得有关知识。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体教学课堂建议：3课时A部分教学过程：（一）引导课程教师：（依次出示苹果、香蕉、西红柿、香肠、鸡蛋、牛奶、面包的图片。
）同学们看老师给大家带来了什么？学生回答。
（苹果、香蕉、西红柿、香肠、鸡蛋、牛奶、面包。
）老师：当你看到这些食物的图片时，你感觉如何？学生：我很贪婪，想把它们都吃掉。
教师：人每天都要吃很多食物，今天我们就来谈谈关于食物的话题。
平时你们吃的食物都是由谁准备的？学生：我吃的食物是我妈妈做的。
学生：我的是我祖母准备的。
教师：看来大多数同学的食物都是由家长准备的，你们想不想自己准备食物？学生：想。
老师：今天，老师会满足你的愿望。
请根据你的爱好选择一日三餐的食物。
（二）新课教学：◆ 活动1：选择一日三餐的食物教师：大家翻开书p56，请你们从中选出你的早餐、午餐和晚餐，并在小组内说一说你选择的理由，最后把你选择的食物写在或画在餐盘上。
学生活动，教师巡视指导，待多数学生完成了任务，教师组织学生进行交流。
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《食物的营养》学案——第二课时
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料
《食物的营养》学案
第二课时
一、学习目标
1．能正确的阅读有营养成分的食物标签。
2．能对收集到的信息进行分类，并进行简单分析。
3．能倾听家长的意见，共同制定营养合理的食谱。
4．能举例说明不挑食的重要性。
5．能说出几种常见食物中的主要营养成分。
二、重点难点
1．学习收集分析信息资料的方法和过程。
2．根据人体所需营养与家长合作合理搭配一日三餐。
三、学习过程
（一）自主学习
1．你不喜欢吃蔬菜，家长是不是很着急，怎么劝你的？
2．总吃些高营养的食物就对了吗？
3．西红柿和鸡蛋的营养价值都很高，我们每天吃西红柿炒鸡蛋就好了，这种想法对吗？我们所需的营养成分都在这里面吗？
3．我们在学习《水与生命》这课，你了解到人体中的水分占人体比重的大概多少？牛奶中、水果中也含有大量的水分，是不是我们喝牛奶、多吃水果，就不用喝水了呢？
（二）合作探究
1．阅读课本P59页的科学在线。
了解维生素的作用，搜集缺少了维生素会怎样？（使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
）
2．整理你搜集到的营养成分表
（1）哪些食物中的蛋白质的含量比较高？
（2）哪些食物中的维生素的含量比较高？
（3）矿泉水中含有什么成分？
1。
小学三年级上科学第六单元检测题及答案
小学三年级上科学第六单元检测题及答案
班级_____姓名________
一、我会填
1、食物中的主要营养成分有蛋白质、糖类（淀粉）、维生素、脂肪、无机盐和水。
2、食物中蛋白质含量较高的有肉、鱼、虾、蛋等食物。
食物中维生素含量较高的有蔬菜和水果。
3、营养缺乏有损健康，营养过剩也不利于健康。
讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息。
4、牛奶加工过程中用到了挤奶技术、灭菌技术、分装技术等。
牛奶加工的过程有挤牛奶、高温灭菌、称重、运输、商店、买回家、上餐桌。
5、家庭烹饪是食品加工的一种形式。
6、健壮的身体、愉快的心情才是健康的表现。
二、我会探究
描述一道家常菜
菜名::家常豆腐
主要原料：豆腐块、蒜末、姜末、二味水
制作过程：炒锅倒入食油加热时倒入蒜末、姜末、豆腐翻炒，倒入二味水，盖上锅盖半分钟，然后加糖、盐(1小勺)、老抽酱油(2大勺)翻炒，旺火2分钟，最后盛盘，撒蒜末即可。
用到的厨具：炒锅、菜刀、菜板、小勺、盘
用到的调味品：糖、盐、酱油、食油
三、我会答
从水、空气和食物三个方面各提出两条有利于身体健康的行为标准。
水：1、喝适量的水，（因为身体每天需要大量的水），不直接喝自来水；
2、不用污染的水做饭。
空气：1、经常通风换气，远离空气污染严重的地方；
2、种花、种草，绿化环境，净化空气；
食物：1、定时定量吃饭，不吃不干净的食物，不偏食、不挑食；
2、饭后不要立即进行体育活动等。
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《食物的营养》教案——第2课时 (1)
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《食物的营养》教案教学目标1．能通过食品包装上的有关说明，搜集食物营养的信息。
2．能对搜集到的信息进行分类，并进行简单分析。
3．能倾听家长的意见，共同制订营养合理的食谱。
4．能举例说明人类需要哪些营养及其来源。
5．能说出日常的食品中主要含有哪些营养成分。
教学重点引导学生搜集食品标签及有关资料，并通过简单分析获得有关知识。
教学难点能联系自己家庭中在食物营养方面遇到的问题，尝试提出切实可行的解决办法。
教学方法情境探究法、直观教学法。
课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课师：俗话说得好“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，现在的餐桌上都有琳琅满目的美食，那么不同的食物含有的营养成分相同吗？这节课我们继续来研究食物的营养（板书课题：食物中的营养）二、新授1．了解食物中的营养师：上一节课我们让各小组制定了研究计划，现在请大家来说一说吧。
学生使用“学乐师生”APP拍照出示研究计划，分享给全班同学。
（1）组织活动师：大家按照制定的计划，开始活动。
教师巡回指导。
教师提醒学生如何去看食品标签。
（标签上有配料表、营养成分、贮存方法和时间、生产日期、重量、加工方法、打开方法等，我们重点看配料表和营养成分。
）师：大家要注意记录，把自己一日三餐的食物所含的营养成分填到P58表中。
（使用“学乐师生”APP拍照出示教材58页表格，分享给全班同学。
）（2）讨论交流师提问：①哪些食物中蛋白质的含量比较高？②哪些食物中维生素的含量比较高？③矿泉水中含有什么成分？④食物中的主要营养成分有哪些？⑤一种食物能含有身体必须的全部营养吗？学生思考，回答。
师：从食品标签中还发现了什么？大家可以把它写或画在P58上。
学生动手画，然后使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
师：大家想想，在实际生活中，这些食品标签对我们有什么帮助？学生分组交流，然后反馈。
2．设计营养合理的食谱师：食物中含有很多营养成分，合理饮食有助于身体健康，请大家翻开书P59，阅读科学在线，读完后，说说你有什么感想？（使用“学乐师生”APP拍照出示教材59页资料，分享给全班同学。
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《食物的营养》学案——第一课时
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料
《食物的营养》学案
第一课时
一、学习目标
1．能根据合理的营养需要选择一日三餐的食物。
2．能通过食品包装上的有关说明，收集食物营养的信息。
3．能与小组同学交流自己选择食物的理由。
4．能正确的阅读表有营养成分的食物标签，并进行简单分析和记录。
5．能说出几种常见食物中的主要营养成分。
二、重点难点
1．学习收集分析信息资料的方法和过程。
2．与小组同学交流自己选择食物的理由。
三、学习过程
（一）自主学习
1．每天早晨都急急忙忙、早早的来上学，那你吃没吃饭？家长怎么说你的？
2．早餐如果让你选的话，牛奶和油条你会选哪个？为什么呢？
3．谷类就是我们平时说的面食类，你知道的食物有哪些？（使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
）
4．你喜欢吃冰激凌吧，那你知道它是什么做成的？属于谷物类、水果、蔬菜类、奶和奶制品类、肉类这四类中的哪一类呢？
5．你吃的食物中，水果、蔬菜类最多了吧，你能说出哪些呢？
（二）合作探究
1．早餐吃的好
（1）你应该选的食物有哪些？
（2）鱼、肉等食物可以吗？
（3）早晨你喝的牛奶的营养成分有哪些？
2．仔细看看你搜集的食物标签上都有些什么内容？和你的好朋友相互比较一下
1。
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《食物的营养》习题——第一课时
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《食物的营养》习题第一课时一、基础题判断1．不同的食物中所含的主要营养成分是不同的。
（）2．牛奶中含有丰富的营养成分，同时也含有大量的水分，所以我们可以用喝牛奶来代替喝水。
（）3．人们每天所吃的食物，一般可以分为谷物类、水果、蔬菜类、奶和奶制品类、肉类。
（）4．人体所需的各样营养都来源于食物。
（）5．如果食品包装上标签内容不全，我们最好是不要购买。
（）6．鸡蛋和西红柿营养很高，所以我们只要每天吃西红柿炒鸡蛋就可以保证不缺营养了。
（）7．妈妈说油条和豆浆是最有营养的早餐。
（）二、综合题选择1．来源于植物的食物是（）。
A素食 B荤食2．看食物包装上的（），能了解食物中的营养成分。
A图案 B标签 C颜色3．为了保证人体不缺营养，应该（）。
A吃所需要的维生素 B缺什么吃什么 C饮食多样化4．下列适合早餐的食物是（）。
A牛奶、面包、鸡蛋 B馒头、肉、蔬菜 C蔬菜、面条5．下列适合晚餐的食物是（）。
A牛奶、面包、鸡蛋 B馒头、肉、蔬菜 C蔬菜、面条三、提高题桔子、馒头、鱼、西红柿、香蕉、白菜、胡萝卜、牛奶、面条、草莓、米饭、猪肉、烧鸡、酸奶、冰激凌。
你能给这些食物分类吗？谷物类：水果、蔬菜类：奶和奶制品类：肉类：参考答案一、基础题判断1．√2．×3．√4．√5．√6．×7．×二、综合题选择1．A2．B3．C4．A5．C三、提高题答：谷物类：馒头、面条、米饭水果、蔬菜类：桔子、西红柿、香蕉、白菜、胡萝卜、草莓奶和奶制品类：牛奶、酸奶、冰激凌肉类：鱼、猪肉、烧鸡。
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《食物的营养》练习——第2课时
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《食物的营养》习题一、基础题1．填空。
（1）蛋白质主要存在于（ ）、（ ）及（ ）等食物中。
（2）维生素主要存在于（ ）和（ ）中。
（3）矿泉水中含有矿物质，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
（4）食物中的主要成分有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2．判断。
（1）一种食物中不能含有身体必需的全部营养，不同的食物营养成分不一样。
（ ）（2）有人认为，有好吃的就多吃一点，没有好吃的就不吃。
（ ）（3）有人认为，吃得越多就越健康。
（ ）二、综合题1．选一选。
（1）下列哪一食物中不含有淀粉（ ）。
A 、米饭B 、馒头C 、猪肉D 、玉米糊（2）下列等量物质中含脂肪较多的食物是（ ）A 、面包B 、鸡蛋C 、花生D 、菠菜（3）儿童、青少年以及术后病人应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为这些食物 中含有丰富的（ ）。
A ．脂肪B ．糖类C ．蛋 白质D ．维生素2．根据合理饮食秘诀、食物所含的营养成分、家长的建议和自己的实际情况来设计营养合理的食谱。
三、提高题1．探索检验食物营养成分的方法，然后制成一份常见食物营养成分表，并使用“学乐早餐 午餐 晚餐师生”APP拍照，分享给全班同学。
参考答案一、基础题1．填空。
（1）肉类奶类豆类（2）水果蔬菜（3）钙镁钾钠铁（4）蛋白质糖类脂肪无机盐维生素水2．判断。
（1）√（2）×（3）×二、综合题1．选一选。
（1）C（2）C（3）C2．根据食物金字塔，合计设计科学的食谱。
答案（略）。
三、提高题1．课外继续检验食物的营养成分，制成一份常见食物营养成分表，然后使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
答案（略）。
2019-2020年三年级科学上册 食物的营养 1教案 冀教版
2019-2020年三年级科学上册食物的营养 1教案冀教版一、活动目标：1.能通过食品包装上的有关说明，收集食物营养的信息。
2.能对收集到的信息进行分类，并进行简单分析。
3.愿意与小组其他同学交流自己的想法。
4.能倾听家长的意见，共同制定营养合理的食谱。
5.能举例说明人类需要那些营养及其来源。
课时安排：用2-3课时完成。
第一课时完成活动1：第二课时完成活动2：第三课时完成拓展活动。
选择一日三餐的食物活动目标：1.能根据合理的营养需要选择一日三餐的食物。
2.能与小组同学交流自己选择食物的理由。
活动过程：1.由问题导入，让学生想象中吃了多少种不同的食物？让学生从四组食物中根据自己的理由选择一日三查的食物，并且填或画在对应的栏中。
2.与小组同学说说自己所选的理由。
教师不必评价学生所选食物是否合理，但有必要帮助学生理解所吃的食物被分别归到四组食物中去。
3.教师可将图中的食物自制成食物卡片，共学生选择。
4.解食物中营养的成分一、活动目标1.能正确的阅读表有营养成分的食物标签，并进行简单分析和记录。
2.能说出几种常见食物中的主要营养成分。
二、活动过程：1.次活动的重点是帮助学生通过收集、阅读食物标签或包装纸上印制的内容，学习收集分析信息资料的方法和过程，让学生阅读食品包装纸上应制的内容能了解食物中所含的营养2.教材中选取了利用分析食品标签了解营养成分的方法，鼓励学生想出更多办法来研究，并列出研究计划试一试。
可组织学生对收集到标签进行分，找出标有营养成分的标签，仔细阅读，并进行记录。
可先有个人完成，再小组讨论后共同完善记录表。
3.再填完记录表后，可引导学生对记录到的信息进行分析，并围绕教材中的问题4.将大家研究过的食品标签或包装汇集粘贴在一张大纸上或板报上，可下课完成。
设计营养合理的食谱一、活动目标：1.能与家长共同协商，结合所里解的食物的营养成分及合理饮食的知识，设计营养合理的食谱。
2.能对其他同学的设计进行评议。
三年级上科学PPT课件-食物的营养冀教版
淀粉、脂肪是人体的能源材料。人的 一切活动像跑步、走路、写字、思考 问题等等都需要消耗能量，这些能 都来源于脂肪和淀粉。所以人如果缺 少了脂肪和淀粉，就像汽车没有汽油 不能行使一样。
维生素是指维持人体的生命活动不 可缺少的营养成分，需要量不多， 但可以促进人体生长发育，提高身 体的免疫力。如：缺少维生素C牙 龈容易出血，缺少维生素D骨骼就 发育不好。
压、划
脂肪
留下油迹
往淀粉液中滴碘酒观察有什么 现象？
滴碘
淀粉
变蓝
蛋白质
我知道检验食物中营 养成分的方法
烧
烧焦鸡毛的气味
压、划
脂肪
留下油迹
滴碘
淀粉
变蓝
想一想
我们小学生正处在生长发育 时期，为使自己身体健康， 我们吃饭时应注意什么？
下面的说法你认为对不对？认为不 对的说明理由。
1、有人认为，有好吃的就多吃
三年级上科学课件-食物的营养冀教版 三年级上科学课件-食物的营养冀教版
不同营养成分的作用：
蛋白质、水、盐类是构成人
体的主要材料
淀粉、脂肪是人体的能源材料
维生素需要量不多，但可以促
进人体生长发育，提高身体的 免疫力。
把瘦肉在火上烧一烧有什么气 味？
烧
蛋白质
烧焦鸡毛的气味
把肥肉在白纸上压一压，观察 现象？
点，没有好吃的就不吃？
2、有人认为，人吃的越多越健
康，对吗？为什么？
小资料：
各种营养成分的不同作用：
蛋白质、水、盐类：人体的材料
蛋白质是构成人体的主要材料。没有蛋 白质就没有人的生命，就好像没有砖瓦、 水泥、沙子就没有房屋一样。
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冀教版科学三年级上册第六单元第一课食物的营养同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题 (共6题；共18分)
1. （1分）人体所需要的各种营养来源于________。
2. （5分）在食物各种营养中，________、________是人类的能源。
________、________、________是人体构成的主要材料。
3. （2分）为保证身体健康，食物要________，不偏食，不挑食；进食要适量，吃的不够会________吃的过多会的肥胖等疾病。
4. （2分）任何一种食物都不能含有人体所需要的________营养，所以我们的食物必须________才能保证不缺营养。
5. （2分）长时间吃不到新鲜的________和________，身体就会缺乏维生素
6. （6分）食物中有________、________、________、________、________、________等营养成分。
二、单选题 (共4题；共8分)
7. （2分）人体不可缺少的一种物质，但含量很低的是（）。
A . 蛋白质
B . 糖类和盐类
C . 维生素
8. （2分）食品中含有大量维生素的有（）
A . 大米面粉薯类高粱
B . 肉鱼奶蛋禽类
C . 各种各样的蔬菜水果
9. （2分）食品中含有大量蛋白质的是（）
A . 各种各样的蔬菜水果
B . 肉鱼奶蛋禽类
C . 大米面粉薯类高粱
10. （2分）牛奶中含的主要营养成分是（）
A . 蛋白质
B . 淀粉和糖
C . 脂肪
三、判断题 (共3题；共6分)
11. （2分）菠菜、白菜等蔬菜含有大量的维生素。
（）
12. （2分）肉类食品中含维生素比较多。
（）
13. （2分）人是长身体的主要材料之一。
（）
四、解答题 (共2题；共10分)
14. （5分）为什么人们吃的食物要多样化？
15. （5分）从食品标签中可以发现什么？列举出你所知道的。
参考答案一、填空题 (共6题；共18分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、单选题 (共4题；共8分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、判断题 (共3题；共6分)
11-1、
12-1、
13-1、
四、解答题 (共2题；共10分)
14-1、
15-1、。