高三第一学期政治教学工作总结

高三第一学期政治教学工作总结
高三第一学期政治教学工作总结
一、工作回顾
高三是学生进入高中阶段最后一个学年，也是人生中一个非常重要的阶段。

面临着高考的严峻考验和繁重的学业任务，学生们的学业压力和心理压力都非常大。

政治课作为一门重要的社科课程，不仅仅要培养学生与人相处的能力、社会责任感和公民意识，还要为学生的政治素质提供帮助和引导，进而预备他们成为一个具有责任感、有担当的公民。

在本学期中，我主要从以下三个方面来总结高三政治教学工作的情况：
一、紧密结合课程特点，深化课堂教学。

针对高三学生的知识背景和学习需求，我在教学过程中紧密结合课程特点，精心准备、编写备课教案，并配合图表、ppt等多媒体工具，以使学生在学习的同时能够感受到课程独具的视觉体验。

同时让学生通过课堂对专题知识进行深入阐述，以培养学生批判性思维能力。

另外，由于本学科的特殊性质，课件呈现不够形象直观，因此我在许多专题教学中注重视频演示、案例分析等互动性方法的运用，使同学们在轻松的氛围下积极主动地参与讨论，提高教学质量。

二、注重课程适应性，推进扩展性教学。

为了提高学生的综合素质，我突出课程适应性的重要性，探索
扩展性教学模式。

在基础课程教学的基础上，我们开展了许多扩展性教学，包括模拟联合国会议、模拟法院审判、模拟议会和模拟下乡等活动。

通过开展这些活动，学生们不仅能使自己的思维和判断能力得到锻炼，更能从中体验到政治课的趣味性和实践性。

同时，扩展性教学为高三学生增加了一些锻炼机会，促进校外教育与校内教育的有效联通，增强课程的价值性。

三、关注学生心理健康，提高教育质量。

针对高三学生课业任务繁重、心理压力大的特点，我们重视学生心理健康问题的研究与探讨，在日常教学中注重关注和帮助学生解决心理问题。

我们采取多种形式手段,如在课堂上注重
引导学生的思考、情感教育培养学生成熟的情感态度、在家长会上向家长介绍孩子的心理问题、并鼓励学生保持良好习惯和规律的作息时间，以此来帮助学生顺利度过高考的紧张时期。

二、工作亮点
一、构建完整的教育体系，提高普及率。

本学期，我们注重建立健全的政治教育体系，通过国情、历史、哲学、社会学等多方面的综合教育，以形成对国家发展的全面理解，以及对生活与事业的全面认识和理解。

而且我们认为政治教育并不仅仅是要通过课堂教学来实现，我们构建了一套完全的立体式教育体系，整合了政治教育家长会、政治活动、政治比赛等多种资源，使政治教育投入更多渠道，提高政治教育的普及度。

二、注重课程体系的改进，提高教学效果。

本学期，我们在教学中重视了课程体系的整体修改，进一步提高了整个课程的效果。

我们规定教学内容、专题设置、教学方式等多个教学环节，使得课堂更具连接性，能够更好地满足学生对知识的需求，也保证了课程对高三学生的有效性。

三、不断创新教学手法，提升教育质量。

本学期，我们重视对教育方法的创新与探讨，在教学培训中，我们以现代手法作为改进方案，通过多元情境模拟、动画模拟视频与文化交流等方式，让学生体验到政治教学的乐趣和深度。

此外，我们积极探索中小学生态学、生态文明等新领域，促进了政治学科教育质量的创新和进步。

三、工作感悟
在本学期中，我充分认识到一个优秀的政治教师应该具备多个方面的能力，如知识体系的建立、教学方法的创新、课程特点的把握、学生心理的理解等，不断提高自己的专业技能和素质，来给学生创造更高的教育价值和进行一些全面的性格方面培养。

政治教育更是一项必须长期坚持下去的东西，我们要时时刻刻关注学生状态，了解学生的条件，帮助学生更好地适应高三学习的压力和挑战，在家长试压力时给予适当的安慰和支持，从而达到教育质量的提高。