幼儿园精选说课稿生豆芽含反思

幼儿园精选说课稿生豆芽含反思
一、说故事
故事的题目是《种豆芽》。

这个故事叙述的是一家人如何种豆芽。

这个家庭中的每个人都有本身的角色和任务，比如说父亲负责选种子、母亲负责用水浸泡、妹妹负责倒水、哥哥负责散种子等等。

当豆芽长出来的时候，家人们共享了这个好消息，并尝试着把它们烹饪成一道菜。

这个故事可以让小伙伴们认得到家庭成员之间的分工合作，以及享受劳动的成果。

二、引出主题
通过阅读这个故事，我们可以发觉故事中的家庭成员都在尽本身的气力去种豆芽。

每个人都有本身的角色和任务，也都得到了其他家庭成员的帮忙和支持。

这样，最后的结果就是家人们能够一起品尝到新鲜的豆芽菜。

我们在幼儿园中也有这样的情况。

老师们需要尽本身的气力去教育孩子，家长们需要尽本身的气力去挂念孩子的成长，孩子们也需要尽本身的气力去学习成长。

只有家长、老师和孩子们之间相互支持和合作，才能达到良好的成长效果。

三、教育目标
通过这一节课的学习，我们的目标是：
1. 让孩子明白合作与支持的紧要性
2. 培育孩子的互助互爱的本领
3. 培育孩子的学习和合作本领
4. 让孩子学会敬重和感谢他人的付出
四、教学内容
1. 语言表达
第一步:引导孩子回想在家庭中的情景，了解家人之间相互帮忙与支持的紧要性。

第二步:表演故事，让孩子在观看故事的同时，理解故事中家庭成员之间相互搭配的紧要性。

第三步:以小组为单位，让孩子尝试实际动手种豆芽，通过小组合作去完成属于本身的任务。

第四步:评价小组的协作本领和每个孩子的努力程度，以此培育孩子的敬重和感谢他人的情感。

2. 情感教育
通过上述学习的环节和教育目标，让孩子们明白合作与支持的紧要性，从而培育孩子们的互助互爱和学习和合作的本领。

同时让孩子学会敬重和感谢他人的付出，从而促进孩子们的情感进展。

五、教学反思
通过这堂课的教学，我发觉孩子们对于合作、支持和互助这些概念有了更为清楚的认得，同时也理解了这些概念在生活中的实在应用场景。

对于种豆芽这一活动也特别感喜好，同时对于小组合作的方式也搭配度很高。

但是，也有些孩子在实际动手环节中表现欠佳，需要以后我们老师在辅导的时候多一些耐性和引导。

总之，这堂课的教学效果还是特别好的，孩子们通过一堂内容丰富、富有互动性的课程，学到了很多学问和技能，同时也为他们今后的学习生活奠定了一个良好的基础。