广东省佛山市历史高一上学期试卷及答案指导(2024年)

2024年广东省佛山市历史高一上学期模拟试卷及答案
指导
一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）
1、下列关于夏朝的叙述，正确的是（）
A. 夏朝是中国历史上第一个王朝，由禹建立
B. 夏朝的都城一直在今天的河南省安阳市
C. 夏朝的统治时间大约为公元前2070年—公元前1600年
D. 夏朝的末代君主是商汤
答案：A
解析：夏朝是中国历史上第一个王朝，由禹建立。

B项错误，夏朝的都城不是一直在河南省安阳市；C项错误，夏朝的统治时间大约为公元前2070年—公元前1600年；D项错误，夏朝的末代君主是桀，而不是商汤。

2、以下哪个事件标志着中国进入封建社会？（）
A. 春秋战国时期诸侯争霸
B. 秦始皇统一六国
C. 秦朝实行中央集权制度
D. 汉武帝实行“推恩令”
答案：B
解析：秦始皇统一六国标志着中国进入封建社会。

A项错误，春秋战国时期诸侯争霸是进入封建社会的一个过程，但不是标志着进入封建社会的事件；C项错误，秦朝实
行中央集权制度是进入封建社会后的一种政治制度；D项错误，“推恩令”是西汉时期的事件，不是进入封建社会的标志。

3、以下关于秦始皇统一六国的说法，不正确的是：
A. 秦始皇通过连年征战，先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，实现了统一。

B. 秦始皇统一六国后，实行了“书同文，车同轨”的政策，加强了中央集权。

C. 秦始皇为了巩固统治，采取了一系列严酷的刑法，如焚书坑儒等。

D. 秦始皇在位期间，实行了土地私有制，促进了农业生产的发展。

答案：D 解析：秦始皇在位期间，实行了均田制，并没有推行土地私有制。

土地私有制是在秦朝之后的历史时期逐渐形成的。

其他选项描述的均为秦始皇统一六国的正确事实。

4、以下关于东汉末年黄巾起义的说法，正确的是：
A. 黄巾起义是农民起义，起义军领袖张角自称“天公将军”。

B. 黄巾起义是在汉朝灭亡后爆发的，起义军占领了大部分北方地区。

C. 黄巾起义失败后，东汉政权得以恢复，但国力大减，为三国鼎立奠定了基础。

D. 黄巾起义是由于汉朝实行重农抑商政策，导致农民生活困苦而爆发的。

答案：A 解析：黄巾起义是东汉末年的一次大规模农民起义，起义军领袖张角自称“天公将军”，其他选项描述均有误。

黄巾起义虽然失败，但动摇了东汉政权的统治基础，为三国鼎立的形成创造了条件。

重农抑商政策并非导致黄巾起义的直接原因。

5、关于历史发展的基本规律，下列说法正确的是：
A、历史发展总是朝着人类文明进步的方向前进
B、历史发展是偶然事件决定的，没有固定的规律
C、历史发展是各种因素相互作用的结果，但主导因素是历史的必然性
D、历史发展是循环往复的，没有进步
答案：A
解析：A选项正确，历史发展确实总是朝着人类文明进步的方向前进。

虽然历史发展过程中存在偶然事件，但这些事件是在历史规律的基础上发生的。

B选项错误，否认了历史发展的规律性。

C选项虽然部分正确，但“主导因素是历史的必然性”这一表述过于绝对，历史发展是多因素共同作用的结果。

D选项错误，历史发展是向前推进的，而非循环往复。

6、下列关于中国古代农业经济特点的描述，不正确的是：
A、铁犁牛耕的出现提高了农业生产力
B、小农经济是古代农业经济的基本形态
C、古代农业经济以自给自足为主要特征
D、古代农业经济以工商业为主导
答案：D
解析：D选项不正确。

古代中国的农业经济以农业为主导，工商业虽然存在，但并不是主导。

A选项正确，铁犁牛耕的出现确实提高了农业生产力。

B选项正确，小农经济是古代农业经济的基本形态。

C选项正确，古代农业经济确实以自给自足为主要特征。

7、题干：在下列历史事件中，不属于中国古代四大发明的是：
A、造纸术
B、印刷术
C、火药
D、指南针
答案：B
解析：中国古代四大发明是指造纸术、印刷术、火药和指南针，它们对世界文明的发展产生了深远的影响。

印刷术是其中之一，因此选项B不属于中国古代四大发明。

其他选项都是中国古代的四大发明。

8、题干：以下哪位历史人物被誉为“千古一帝”？
A、秦始皇
B、汉武帝
C、唐太宗
D、康熙帝
答案：A
解析：“千古一帝”通常指的是秦始皇。

秦始皇完成了中国历史上的第一次大统一，建立了中央集权的封建制度，实行了一系列改革措施，对中国历史产生了深远影响。

尽管其他选项中的历史人物也都是伟大的帝王，但“千古一帝”这一称号最常与秦始皇联系在一起。

9、公元前509年，罗马共和国建立。

这一时间也可以表述为
A. 公元前6世纪初
B. 公元前5世纪初
C. 公元前6世纪末
D. 公元前5世纪末答案：C 解析：本题考查历史时间表述法。

公元前纪年与公元纪年不同，公元前的纪年数字越大，时间越靠前，离现在越远。

公元前1年至公元前100年为公元前1世纪，公元前101年至公元前200年为公元前2世纪，以此类推。

公元前509年即公元前6世纪最后一年，即公元前6世纪末，故选项C正确，选项A、B、D错误。

10、春秋战国时期，法家思想在理论上最为成熟，成为诸子百家中的显学。

其原因是
A. 诸侯争霸，兼并战争频繁
B. 法家思想符合新兴地主阶级的利益
C. 法家思想比其他学派更先进
D. 法家学说提出了大一统的专制主义理论答案：A 解析：本题主要考查春秋战国时期法家思想成为显学的原因。

选项A，春秋战国时期，诸侯争霸，兼并战争频繁，各诸侯国为了富国强兵，纷纷变法图强，而法家思想主张“以法治国”，符合当时社会发展的需要，因此法家思想在理论上最为成熟，成为诸子百家中的显学，故选项A正确。

选项B，法家思想确实符合新兴地主阶级的利益，但这只是法家思想受欢迎的原因之一，而非其成为显学的主要原因，故选项B错误。

选项C，法家思想与其他学派相比，并没有绝对的优劣之分，只是在不同的历史时期和社会背景下，其适用性有所不同，故选项C错误。

选项D，法家学说虽然提出了大一统的专制主义理论，但这只是其思想体系的一部分，不是其成为显学的主要原因，且这一理论在春秋战国时期并未得到全面实践，故选项D错误。

11、下列哪一项标志着中国新民主主义革命的开端？
A. 辛亥革命
B. 五四运动
C. 中国共产党成立
D. 长征胜利
【答案】B 【解析】五四运动（1919年）是中国近代史上一个重要的转折点，它不仅是一场文化启蒙运动，更是一场反帝反封建的政治运动，标志着中国新民主主义
革命的开始。

辛亥革命发生在1911年，推翻了清朝统治，建立了民国，但它属于旧民主主义革命的一部分；中国共产党的成立是在1921年，为新民主主义革命提供了领导力量；长征胜利则是1936年的事情，标志着中国工农红军的战略转移取得了成功，是中国共产党历史上的重要事件，但不是新民主主义革命的开端。

12、明朝初期强化中央集权的措施中，哪一项是对地方权力的直接削弱？
A. 废除丞相制度
B. 设立锦衣卫
C. 分封藩王
D. 实行三司分治
【答案】D 【解析】实行三司分治是指在地方上设立布政使司（管民政）、都指挥使司（管军政）和按察使司（管监察），这三者互不统属，分别对中央负责，从而削弱了地方权力的集中，加强了中央对地方的控制。

废除丞相制度是朱元璋为了加强皇权而采取的措施，主要影响的是中央官制；设立锦衣卫是为了加强皇帝个人的权威，监控文武百官；分封藩王起初是为巩固边疆，但后来反而成为威胁中央集权的力量，与题意不符。

因此正确答案是D选项。

13、题干：下列哪个事件标志着中国近代史的开端？
A. 鸦片战争
B. 太平天国运动
C. 戊戌变法
D. 辛亥革命
答案：A
解析：鸦片战争是中国近代史的开端，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。

B选项太平天国运动是农民阶级反抗封建统治和外国侵略的一次大规模起义；C选项戊戌变法是清朝末年的一场资产阶级性质的改革运动；D选项辛亥革命是推翻清朝统治，结束中国两千多年封建君主专制制度的重大事件。

因此，正确答案为A。

14、题干：以下哪项不是新文化运动的主要内容？
A. 反对封建礼教
B. 提倡民主科学
C. 民族主义
D. 倡导新道德
答案：C
解析：新文化运动主要内容有：反对封建礼教、提倡民主科学、倡导新道德、提倡白话文等。

A、B、D三项都是新文化运动的主要内容。

而C选项民族主义虽然也是新文化运动中的一个重要方面，但不是主要内容，故选C。

15、下列关于西周宗法制的表述，不正确的是
A. 宗法制与分封制互为表里，相辅相成
B. 宗法制的核心是嫡长子继承制
C. 宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位
D. 宗法制是西周时期分封诸侯的制度答案：D 解析：本题为材料分析题，材料介绍了西周宗法制的相关内容，要求结合材料选出关于西周宗法制表述错误的选项。

选项A，宗法制与分封制都是西周时期重要的政治制度，宗法制以血缘关系为纽带，维护贵族的世袭统治，分封制则是周天子将土地和人口分给诸侯，让他们建立诸侯国，两者互为表里，相辅相成，选项A正确。

选项B，宗法制的核心是嫡长子继承制，这一制度保证了贵族家族内部权力的平稳
过渡，避免了因继承问题而引发的内乱，选项B正确。

选项C，宗法制通过确立嫡长子的继承权，保证了贵族家族内部权力的稳定和传承，从而也保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，选项C正确。

选项D，宗法制是西周时期的一种血缘关系制度，它强调的是血缘关系和家族内部的权力分配，而分封制则是周天子为了巩固统治而实行的一种地方行政制度，它强调的是中央与地方的关系，两者并不是同一制度，选项D错误。

16、商朝时期，商王和各诸侯王既是君臣又是兄弟关系，这一政治现象的出现主要是因为
A. 商王实行分封制
B. 商朝重视血缘关系
C. 商朝政治腐败
D. 商朝王权专制答案：B 解析：本题为材料分析题，材料介绍了商朝时期商王和各诸侯王之间的关系，要求结合材料选出导致这一政治现象出现的主要原因。

选项A，分封制是周朝实行的政治制度，商朝时期并未实行分封制，选项A错误。

选项B，商朝时期，商王和各诸侯王既是君臣又是兄弟关系，这种关系的出现主要是因为商朝实行宗法制，宗法制以血缘关系为纽带，注重血缘关系，所以导致了商王和各诸侯王之间既是君臣又是兄弟的关系，选项B正确。

选项C，材料主要介绍了商王和各诸侯王之间的关系，并未涉及商朝政治是否腐败，选项C错误。

选项D，商朝时期，王权虽然相对强大，但并未形成专制制度，选项D错误。

二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）
第一题
背景材料：
阅读下列关于秦朝统一六国及其巩固措施的历史材料：
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”——李白《古风》材料二：秦朝建立后，为了巩固统一，实行了一系列改革措施，包括统一度量衡、货币，推行郡县制等。

问题：
1.根据材料一，概括李白诗中描述的秦王的主要功绩。

2.结合材料二及所学知识，简述秦朝为了巩固统一采取了哪些主要措施，并分析这些措施的意义。

3.简要评价秦始皇对中国历史的影响。

答题要求：
•每个问题的答案不少于100字。

•回答时要结合材料并联系相关史实。

•条理清晰，论据充分，表达准确。

答案与解析：
1.李白的诗句描绘了秦始皇统一六国的壮举，表现了他的英雄气概以及他所领导的军队的强大战斗力。

秦始皇通过一系列战争，最终实现了中国历史上第一次大一统的局面。

2.秦朝为了巩固统一，采取的主要措施有：
•统一度量衡：这使得全国各地在经济交易上有了一致的标准，有利于国家的经济
管理和商品交换的发展。

•统一货币：秦朝规定全国使用圆形方孔的半两钱作为标准货币，方便了市场交易，加强了中央集权。

•推行郡县制：废除了分封制，建立起由中央直接管辖的地方行政制度，加强了对地方的控制，提高了行政效率。

这些措施的意义在于它们奠定了中央集权国家的基础，促进了国家的统一和发展，对后世产生了深远的影响。

3.秦始皇是中国历史上一位具有重大影响的人物，他完成了中国历史上的首次统一，确立了中央集权的政治体制，实行了一系列有利于国家统一和社会发展的改革。

虽然他的统治手段有时显得过于严厉，但不可否认的是，他的贡献对于中国历史的发展具有里程碑式的意义。

解析：此题旨在考察学生对秦朝统一及其巩固措施的理解，以及对秦始皇个人历史地位的认识。

回答时应当紧扣材料，同时联系到教材中的相关内容，体现学生的综合分析能力。

第二题
题目：阅读以下材料，回答问题。

材料一：
《史记·太史公自序》记载：“夫学者载籍极博，犹考信于六艺。

”“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数。

材料二：
《孟子·离娄上》：“得天下英才而教育之，三乐也。

”
问题：
1.根据材料一，简述“六艺”在古代教育中的地位和作用。

2.根据材料二，结合所学，谈谈孟子对教育的看法。

答案：
1.“六艺”在古代教育中的地位和作用：
•“六艺”是古代教育的重要内容，是培养人才的基本课程。

•它们涵盖了道德、文化、艺术、体育和实用技能等多个方面，有利于全面发展学生的素质。

•“六艺”的学习有助于学生形成良好的道德品质、掌握丰富的文化知识、培养审美情趣、提高身体素质和实用技能。

2.孟子对教育的看法：
•孟子认为教育是至关重要的，得天下英才而教育之是人生三大乐事之一。

•他强调教育的目的是培养有德行、有才学的人才，以服务于国家和人民。

•孟子主张教育应注重道德教育，培养学生的仁爱、忠诚、礼仪等品质。

•他认为教育应因材施教，根据学生的特点和潜力进行个性化培养。

解析：
1.本题考查了“六艺”在古代教育中的地位和作用，需要考生结合所学知识，分析“六艺”涵盖的领域及其对学生素质的培养作用。

2.本题考查了孟子对教育的看法，需要考生结合孟子的教育理念，分析其教育目的、教育内容和教育方法。

考生应准确理解孟子的教育思想，并将其与材料二相结合进行回答。

第三题
题目：
阅读下列材料，回答问题。

材料一：自秦始皇建立统一多民族国家后，统一始终是中国历史发展的主流。

秦汉、隋唐、元明清等时期，国家不断巩固和发展统一的多民族国家。

材料二：元朝时期，为了对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，在地方设行中书省，简称“行省”。

行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。

（1）根据材料一，概括中国古代历史发展的主流。

（2）材料二中提到的“行省制度”是在哪位皇帝统治时期确立的？这一制度对后世产生了什么影响？
答案：
（1）中国古代历史发展的主流是统一。

（2）行省制度是在元世祖（或忽必烈）统治时期确立的。

这一制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，对后世产生了深远的影响，如明清两朝基本沿袭了这一制度，使得中国的地方行政制度更加完善。

解析：
（1）从材料一可以看出，自秦始皇建立统一多民族国家后，中国历史上经历了多个朝代的更迭，但无论哪个朝代，都致力于巩固和发展统一的多民族国家。

因此，中国古代历史发展的主流是统一。

（2）材料二中明确提到，“行省制度”是在元世祖（或忽必烈）统治时期确立的。

这一制度通过设立中书省和行中书省，加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一。

同时，这一制度对后世产生了深远的影响，明清两朝基本沿袭了这一制度，使得中国的地方行政制度更加完善。

第四题
题目：
阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一：秦始皇统一六国后，实行了一系列巩固中央集权的措施。

其中最著名的是推行郡县制，废除分封制，加强了对地方的控制；统一度量衡，促进了各地经济文化的交流。

材料二：汉武帝时期，为了进一步加强中央集权，实施了推恩令，削弱诸侯王的势力，同时采取了罢黜百家独尊儒术的文化政策，使得儒家思想成为了统治阶级的正统思想。

（1）根据材料一，简述秦始皇为加强中央集权所采取的主要措施及其意义。

（6分）（2）结合材料二，分析汉武帝采取的文化政策对中国古代社会的影响。

（6分）（3）比较秦始皇与汉武帝在加强中央集权方面各自的特点。

（8分）
答案与解析：
（1）秦始皇采取的主要措施有：
•推行郡县制代替分封制，直接任命官员管理地方，有效地强化了中央对地方的控制；
•统一度量衡，便利了国家经济管理和商品交换，推动了全国范围内经济文化的统一和发展。

这些措施的意义在于确立了中央集权的基本框架，奠定了中国大一统政治格局的基础，对于维护国家统一和促进经济发展起到了重要作用。

（2）汉武帝的文化政策影响深远：
•罢黜百家独尊儒术，提升了儒学的地位，使其成为官方意识形态，有利于形成统一的价值观和社会秩序；
•儒家思想强调忠孝节义等道德观念，有助于塑造和谐的社会关系，同时也为封建统治提供了理论依据。

（3）秦始皇与汉武帝在加强中央集权方面的特点对比：
•秦始皇更侧重于制度上的改革，如推行郡县制、统一度量衡等具体措施，旨在打破旧有的贵族分封体系，建立新的行政管理体系；
•汉武帝则是在制度建设的基础上，更加注重文化和意识形态领域的整合，通过文化政策来统一思想，增强国家凝聚力。

解析：
本题考察学生对秦汉两朝加强中央集权政策的理解和分析能力。

要求考生不仅能够准确地回忆起史实，还需要能够理解其背后的逻辑和影响，并能对比不同历史时期的政策特点。

通过此类题目可以培养学生的综合分析能力和批判性思维。