2019-2020学年语文人教版必修5作业与测评：3.8.1 咬文嚼字 Word版含解析

第三单元课时练习15咬文嚼字(第1课时)对应学生用书P29时间：40分钟分值：40分[基础达标]1．下列加点的字读音有误的一项是(3分)()A．晕．车(yùn) 红晕．(yùn)轮外圆晕．(yùn) 晕．头转向(yūn)B．咀嚼．(jué) 嚼．舌(jiáo)倒嚼．(jiào) 咬文嚼．字(jiáo)C．没镞．(zú) 斟酌．(zhuó)蕴．藉丰富(yùn) 清沁．肺腑(qīnɡ)D．岑．寂(cén) 付梓．(zǐ)锱铢．．必较(zī zhū) 尺牍．宣言(dú)答案 C解析“沁”读qìn。

2．下列词语的字形全都正确的一项是(3分)()A．婵娟深恶痛绝学福五车刻苦自励B．凝练点铁成金买椟还珠端木遗风C．流敝平滑俗滥自鸣得意扑朔迷离D．捉摸不即不离不合时宜陈词烂调答案 B解析A．福—富。

C.敝—弊。

D.烂—滥。

3．下列横线处所填词语最恰当的一项是(3分)()①郭先生把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”。

②惊起了宿鸟，打破了，也似乎平添了搅扰。

③一句话来得较丰富，也来得较含混有。

A．照例沉寂含蓄B．援例岑寂蕴藉C．照例岑寂含蓄D．援例沉寂蕴藉答案 B解析①“照例”，照样、遵照常例。

“援例”，引用成例。

②“沉寂”，非常寂静。

“岑寂”，寂静、寂寞。

③“含蓄”，包容、蕴藏于内而不显于外。

“蕴藉”，(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。

4．依次填入下文横线上的词语，正确的一项是(3分)()究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，①他自己知道。

②他想到“推”而下“敲”字，③是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。

④问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，⑤在哪一种境界是他当时所要说的⑥与全诗调和的。

A．只要如果或所以而并且B．只有因为和因为还而且C．只有如果或所以而而且D．只要因为和因为还并且答案 C解析第①处必要条件关系，第②处假设关系，第③处选择关系，第④处因果关系，第⑤处转折关系，第⑥处并列关系。

5．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)()①《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》29日正式公布。

正式文本对征求意见稿做了400多处的细致修改，真可谓咬文嚼字．．．．。

②在全面建成小康社会的决胜阶段，是否有人有松口气的想法而不思进取？有了一点成绩的人，是否会自鸣得意．．．．而裹足不前？③《疯狂的石头》之前曾经做过一版普通话配音的，但剧组所有的人看后都觉得索然无味．．．．，很多包袱都完全不是那么回事了，这才有了方言版《疯狂的石头》，它的确是活色生香了很多。

④正因为朱光潜先生对西方美学和传统美学的研究有着很深的造诣，所以才能见仁见智．．．．，写出极有艺术价值的学术著作《谈美书简》。

⑤朱光潜先生治学，辗转几乎所有的人文学科，而且每一个学科都不是浅尝．．辄止．．，最终他成就了自己的学问，成为中国第一位美学家。

⑥购物能给女人带来幸福感，特别是面对打折等促销活动，那种以便宜的价格买到自己心仪的物品的快乐，是男人所不可理喻．．．．的。

A．①②③B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥答案 B解析①咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容)。

此处应为“字斟句酌”。

②自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。

多含贬义。

使用正确。

③索然无味：没有兴趣的样子。

形容事物枯燥无味(多指文章)。

使用正确。

④见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

不合语境。

⑤浅尝辄止：略微尝试一下就停止。

比喻不肯下功夫深入钻研。

使用正确。

⑥不可理喻：不能用道理使他明白。

形容固执或蛮横，不通情理。

不合语境。

6．将下列语句组成一段连贯的文字，恰当的一项是(3分)()①文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

②你不能懒，不能粗心，不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。

③我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。

④例子举不胜举，道理也说不完。

⑤本着这个精神，你随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必需的好习惯。

A．④③①②⑤B．④③⑤②①C．③⑤④②①D．③⑤④①②答案 B解析确定首尾两句，即可选择B项；④句承上启下；①句小结并指出途径和希望。

[阅读达标]阅读下面的文字，完成7～9题。

(14分)有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。

其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。

姑举一个人人皆知的实例。

韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。

这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。

古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。

其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。

“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。

他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。

在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。

“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。

他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。

比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。

就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。

“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。

所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。

究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。

如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。

所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。

在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。

7．下列对文段的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A．选文前两句话是过渡句，作者由肤浅见解引出自己的观点，反复强调论述的重点：思想情感和文字是相随而变的，内容和形式是相随而变的。

B．作者借用韩愈劝贾岛改诗的典故，突出了为文炼字的重要性，同时也增强了文章的说服力。

C．在分析“推敲”的事例时，先述一般看法，再述事件，然后提出自己的见解。

用语相当简洁。

“不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别”，指出问题的实质。

D．在作者看来，用“推”和“敲”有着各自不同的意境。

用“推”，步月归寺，表明这是一个冷寂的场合；用“敲”，月夜访友，表明这是一个热闹的场合。

答案 C解析应是“先述事件，再述一般看法”。

8．作者认为“推”字比“敲”字用得好的理由是什么？(5分)答：答案“推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂，(2分)更能与孤僧步月归寺的情境调和。

作者认为文字和思想情感的关系十分密切，语言文字不仅要符合全诗的意境，也要符合作者的思想感情，以此来判断用语是否妥当。

(3分) 解析本题考查考生归纳内容要点、概括中心意思的能力。

作者认为文字和思想情感的关系十分密切，语言文字不仅要符合全诗的意境，也要符合作者的思想感情，以此来判断用语是否妥当。

“推”“敲”两个词不同，表达的情感和意境都不同。

9．“咬文嚼字”的本义是什么？为什么说把“咬文嚼字”说成“推敲”，是“说得好听一点”？(6分)答：答案“咬文嚼字”原指过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容)，含讽刺意味。

(3分)在作者看来，“咬文嚼字”和“推敲”都是指对语言文字斟酌锤炼，只不过“咬文嚼字”在词典上的意思是贬义，而“推敲”是褒义。

(3分)解析本题考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

回答本题，不仅要比较“咬文嚼字”与“推敲”两个词含义的不同，而且要比较它们的感情色彩的不同。

[语言运用]10．为推进语言文字的规范化，某杂志社开辟了“咬文嚼字”栏目。

该栏目以分析、纠正日常生活中人们在语言文字使用方面的错误或不规范现象为主要内容，既有知识性，又有趣味性，取得了很好的社会效果。

(3分)请你为这一栏目写一则宣传口号，要求：①能够反映栏目内容；②使用一定的修辞手法，言简意赅，鲜明有力。

答：答案(示例一)咬尽天下文章，嚼出个中“字”味。

(示例二)咬书咬报咬刊，咬天下该咬之错；嚼字嚼词嚼句，嚼天下耐嚼之文。

解析本题考查语言表达的综合能力。

写宣传口号首先要注意句式的整齐，一般用对句的形式呈现，然后根据题干要求从内容上加以规范。

11．高一(2)班的甲、乙两位同学因为琐事发生争吵，甲同学拿起一本书打了乙同学一下。

下面是甲、乙两位同学对这件事的表述，请从语言表达准确的角度简要分析这两句话的本质区别。

(5分)甲：争执急了，我就顺手拿起一本书拍了他一下。

乙：他急了，操起一本书就砸了过来。

答：答案(示例)甲、乙的表述都是从自己的立场上来说的，(1分)甲说的“顺手”指原本没有打算，“拍”体现的是动作轻，没用力，只是争执急了的时候，拿起一本书轻轻地打了对方一下；(2分)乙说的“操起”暗示甲打人是失去理智的，“砸”指打得用力，体现了甲气急之后的愤怒。

(2分)解析作答时，注重分析两人的话语中使用的词语的区别和这些词语体现的动作特征和表达的情感等。

比如“顺手”和“操起”，前者表明没有预谋，而后者表明气急败坏的情状十分明显；再如“拍”和“砸”，在动作的用力情况上也有着明显的区别。