二年级美术下册说课稿《12.打扮相框》1-湘美版

二年级美术下册说课稿《12. 打扮相框》1-湘美版
一. 教材分析
《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过装饰相框来培养他们的审美观念和动手能力。

教材以简洁的文字和丰富的图片引导学生了解相框的制作方法和装饰技巧，从而提高学生对美术的兴趣和热爱。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于色彩、形状有一定的认识。

但部分学生可能对于装饰技巧和创意方面还有一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，帮助他们克服困难，提高他们的美术水平。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解相框的制作方法和装饰技巧，通过实践操
作，独立完成一幅装饰相框的作品。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养自己的审美观
念和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生通过装饰相框的过程，培养对美术的兴趣和
热爱，提高审美情趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握相框的制作方法和装饰技巧，独立完成一幅
装饰相框的作品。

2.教学难点：学生能够发挥想象力和创造力，设计出独特而美观的装饰
相框。

五. 说教学方法与手段
本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

利用多媒体展示相框的图片，引导学生观察和分析；通过示范讲解制作方法和装饰技巧，帮助学生理解和掌握；分组合作让学生相互学习、交流，培养团队协作能力。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示不同风格的相框作品，引导学生观察和欣赏，激
发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解示范：讲解相框的制作方法和装饰技巧，边讲解边示范，帮助学
生理解和掌握。

3.学生实践：学生根据所学知识和技能，独立进行装饰相框的创作，教
师巡回指导，解答学生的疑问。

4.分组展示：学生将完成的作品进行分组展示，相互欣赏和交流，培养
团队协作能力。

5.总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，提
出改进的建议。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括相框的制作方法和装饰技巧。

通过板书，学生可
以清晰地了解装饰相框的步骤和要点。

八. 说教学评价
教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

过程性评价主要关
注学生在实践过程中的参与度、合作意识和动手能力；终结性评价主要关注学生完成作品的质量、创意和审美观念。

通过评价，及时了解学生的学习情况，给予鼓励和指导，促进学生的全面发展。

九. 说教学反思
在教学过程中，我注重了学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力。

在
评价环节，我给予了学生积极的肯定和具体的指导，帮助他们提高作品的质量。

但同时，我也注意到部分学生在装饰技巧上还需要进一步的指导和练习。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：
《打扮相框》这一课旨在让学生通过装饰相框的活动，培养审美观念和动手能力。

以下是本节课的知识点整理：
1.相框的制作方法：学生需要了解相框的基本结构，包括框架、封面和
背板等部分。

他们还将学习如何使用剪刀、胶水等工具，将纸张、布料等材料制作成相框。

2.装饰技巧：学生将学习如何运用色彩、线条、图案等元素来装饰相框。

他们可以通过绘画、剪纸、贴纸等方法，将相框装饰成自己喜欢的风格和图案。

3.创意发挥：在装饰相框的过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造
力，设计出独特而美观的作品。

他们可以根据自己的喜好和个性，选择不同的材料和装饰方法，创作出属于自己的相框。

4.审美观念：通过观察和欣赏不同风格的相框作品，学生可以培养审美
观念，学会欣赏美、创造美。

他们可以通过比较、分析，理解不同作品的风格和特点，从而提高自己的审美能力。

5.团队合作：在教学过程中，学生将进行分组合作，共同完成装饰相框
的任务。

他们需要相互沟通、协作，共同解决问题，培养团队合作意识和能力。

6.评价与反思：学生将通过自我评价、同伴评价和教师评价，了解自己
的学习情况和作品质量。

他们可以从中获得鼓励和指导，不断提高自己的美术水平。

7.美术与文化：通过装饰相框的活动，学生可以了解到相框在不同文化
背景下的意义和用途。

他们可以了解相框在人们生活中的重要性，以及不同文化对相框的装饰风格和图案的影响。

8.美术与生活：学生可以通过装饰相框的活动，将美术与生活相结合。

他们可以将相框用于展示自己的照片、画作等，使生活空间更加美观和个性化。

9.美术与自我表达：装饰相框是一种自我表达的方式，学生可以通过作
品来展示自己的个性和情感。

他们可以通过选择不同的材料和装饰方法，表达自己的喜好、情绪和思想。

通过以上知识点的整理，学生可以全面了解到《打扮相框》这一课的内容和要求。

他们将在实践过程中，通过观察、思考、动手操作，培养审美观念和动手能力，提高对美术的兴趣和热爱。

同步作业练习题：
以下是一些与《打扮相框》这一课相关的同步作业练习题，以及对应的答案。

这些练习题旨在帮助学生巩固所学知识和技能。

1.制作一个简单的相框，并装饰它。

答案：学生可以使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作一个简单的相框。

然后，
他们可以运用色彩、线条、图案等元素，根据自己的喜好进行装饰。

2.描述一下你制作的相框的特点和风格。

答案：学生可以描述自己制作的相框的特点和风格，例如，他们可以使用哪些
颜色、图案和材料，以及这些元素如何搭配在一起，创造出独特的效果。

3.选择两幅不同风格的相框作品，比较它们的异同。

答案：学生可以选择两幅不同风格的相框作品，比较它们的异同。

他们可以观
察它们的颜色、线条、图案等方面，分析它们的特点和相似之处，以及它们所表达的主题和情感。

4.装饰相框的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？
答案：学生在装饰相框的过程中可能会遇到各种困难，例如，选择合适的颜色、图案和材料，以及掌握装饰技巧等。

他们可以描述自己遇到的困难，以及如何通过尝试、探索和请教他人来解决问题。

5.设计一个以自然为主题的相框，并说明你的设计思路。

答案：学生可以设计一个以自然为主题的相框，并说明自己的设计思路。

他们
可以考虑使用与自然相关的图案和颜色，例如，花朵、树木、小动物等，以及如何将这些元素融合在一起，创造出自然、和谐的效果。

6.请简要描述一下相框在人们生活中的作用和意义。

答案：相框在人们生活中的作用和意义有很多，例如，它可以用来展示和保护
照片、画作等，使生活空间更加美观和个性化；它还可以作为一种礼物，传递情感和祝福；此外，相框还可以作为一种装饰品，增添家居的温馨和艺术氛围。

7.请列举两种不同的装饰相框的方法，并说明它们的优缺点。

答案：学生可以列举两种不同的装饰相框的方法，例如，绘画、剪纸、贴纸等，并说明它们的优缺点。

例如，绘画可以创造出丰富的颜色和图案，但需要一定的绘画技巧；剪纸则可以制作出精美的立体图案，但需要耐心和细致的操作。

8.请总结一下你在本节课中学到了哪些知识和技能。

答案：学生在总结中可以提到他们在本节课中学到的知识和技能，例如，相框
的制作方法、装饰技巧、审美观念、团队合作等。

他们可以说明这些知识和技能如何帮助他们提高美术水平，以及如何运用到实际生活中。

通过以上同步作业练习题的练习，学生可以巩固本节课所学的知识和技能，提
高审美观念和动手能力。

同时，这些练习题也有助于激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣和热爱。