河北省邯郸市2024届高三上学期第一次调研测试语文试题及答案解析

河北省邯郸市2024届高三上学期第一次调研测试语文试题及答案解析
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

①人们普遍认为，正确的主题思想加上合适的艺术形式，就有可能成为一个好作品。

这种说法勉强也能成立，只不过，那是指常规的好作品，而不是指真正的杰作，更不是指伟大的作品。

②伟大的艺术作品，没有清晰的主题思想，也没有简明的结论。

现在我们似乎说得出几句它们的主题思想和结论，但那是后人强加给它们的。

后人为了讲解它们、分析它们，就找了几条普通人都能理解的“拐杖”，其实那些“拐杖”都不属于伟大作品本身。

例如，人们常常会说《离骚》的主题思想是“怀才不遇的爱国主义”，说《红楼梦》的主题思想是“歌颂封建家庭叛逆者的爱情”，其实都是不对的。

在西方艺术中，荷马史诗，希腊悲剧，莎士比亚几部最好的悲剧，米开朗基罗、达·芬奇、罗丹的绘画和雕塑，贝多芬、巴赫、莫扎特的音乐，也都不存在明确的主题和结论。

讲得越清楚，就离它们越远。

③要用艺术方式来表现大科学家伽利略，有两种常规选择：一、通过伽利略对天文的观察和发现，表现人类与自然的贴近和较量；二、通过伽利略与罗马教会的冲突，表现科学与迷信、人格与神格之间的较量。

但德国剧作家布菜希特摒弃了这两种选择，他在剧作《伽利略传》中故意安排了一个最为难的结构：伽利略在教会的火刑威胁前屈服了，公开宣布自己的科学发现是谬误，教会因此赦免了他死罪，而他原先的学生和朋友也从道德上把他流放了，再也没有人理他；孤独的老人在二十年后又有了重大的科学发现，甚至比二十年前的发现更重要。

这让他的学生们产生了困惑：他当初该不该屈服？当初如果不屈服，必定死亡，那也就说不上后来的科学成就了；但是，屈服又是人们所不能接受的。

显然，布菜希特自己也没有结论，甚至连偏向都没有，他让广大观众与自己一起卷入苦恼。

但对艺术而言，真正震撼人心的地方正在这里，它让人们因苦恼而高贵。

④海明威的小说《老人与海》也是如此。

在这个简单的故事中，作者对于老人与海的搏斗展开了很有力度的描写，但这并不是这个作品走向伟大的理由。

它走向伟大的理由只有一个：谁也说不清老人究竟是胜利者还是失败者。

“但人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”如果有一个读者凭着这一些信息说老人是胜利者，那么，就一定会有另一个人拿出充分的理由说老人是失败者。

彼此相反的理由可以是四条、五条、六条，乃至无穷，条条都有驳难者。

于
是，人们不能不想起，人类历史上的胜利和失败几乎都是如此：永久的两难，永久的转换，永久的无解。

⑤其实，德国古典主义哲学家黑格尔对这种两难早就有过深入论述，他把两难结构的哲学原理，归结为“两个片面都具有充足理由，相持不下又相辅相成的悖论”，也可称之为“二律背反”。

由于“背反”的是“律”，而不是故意设计的戏剧情节，因此这种“背反”是两强共构。

如果对峙的两方面有了强弱，那就很快构不成对峙，对峙成了虚假。

黑格尔认为，古希腊悲剧中的几个最高典范，都是两难结构。

⑥伟大的艺术作品，都存在两难的结构。

那这两难结构能在中国作品中获得印证吗？当然也能。

从《离骚》到《红楼梦》，最伟大作品的背后，也都埋藏着“二律背反”的两难。

⑦两难结构有一个巨大的陷阱，让大量有可能问鼎伟大的作品失足其间，结果只能保持杰出，却与伟大无缘。

这个巨大的陷阱，可称之为“两难的调解方案”。

这种调解方案，是出于世俗心理而在万丈深渊上勉强勾画的安慰之桥。

勾画这种安慰之桥的，首先是评论家。

他们首先要安慰的不是民众，而是自己，因为他们的天赋和心力理解不了万丈深渊。

例如评论《伽利略传》，评论家最常规的说法是，布莱希特塑造了一个“既伟大又渺小的科学家”，伽利略是“科学上的巨人、人格上的矮子”等，硬是让一个人的“自身矛盾”来解释世间人生的共同难题。

不少评论家还会寻找政治原因、历史原因对作品的两难进行解释。

而对于创作者来说，艺术创作中，最怕“洞察一切”“看透一切”的宣教。

《三国演义》开宗明义，一上来就把书中的故事全都高屋建瓴地看透了，从这一点上说，《三国演义》是优秀作品但不是伟大作品。

⑧伟大作品的一个重大秘诀，在于它的不封闭。

不封闭于某段历史、某些典型，而是直通一切人，也不封闭于各种“伪解决状态”，而是让巨大的两难直通今天和未来。

一般说来，不封闭程度越高，也就越伟大。

（摘编自余秋雨《伟大作品的隐秘结构》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 无论是文学作品，还是戏剧、音乐、美术等，在伟大作品的身上，都普遍存在着“两难结构”。

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B. 用艺术方式来表现科学家伽利略的这两种常规选择，任何一种，都有主题思想，也都有简明的结论。

C. 布莱希特的《伽利略传》和海明威的《老人与海》，都存在“两难结构”，黑格尔对此早就有过论述。

D. 伟大的文学作品往往具有不封闭性，它们直通人心，穿越时代，带给读者无尽的思考和想象的空间。

2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A. 无论是真正的杰作，还是那些伟大的作品，都不一定有正确的主题和合适的艺术形式。

B. 文章第②段中的“拐杖”与第⑦段中的“调解方案”，虽表述不同，但其效用是相似的。

C. 有些评论家的天赋和心力理解不了作品中的两难，因此他们提出“调解方案”，来安慰自己。

D. 艺术家在创作时应该放低自己的身位，不作看透一切的宣教，否则很难创作出伟大的作品。

3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第⑦段观点的一项是（）
A. 关于《诗经·静女》的主题，《毛诗序》认为这首诗是“卫君无道，夫人无德”，南宋朱熹认为是“淫奔期会”，而今人多认为是在描写男女爱情。

B. 关于曹禺先生话剧《雷雨》中的周朴园形象，有人认为他是一个虚伪、冷酯、自私的小人，但也有人认为他是一个情深义重的人，莫衷一是。

C. 电影《祝福》对鲁迅先生的同名小说作了这样一处改编：当祥林嫂捐了门槛但仍然被禁止参与祝福时，她拿起菜刀，跑到土地庙，怒砍门槛。

D. 白居易《长恨歌》对唐玄宗与杨贵妃的故事，既有同情也有批判，陈鸿也根据这一事件创作出《长恨歌传》，“亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来者也”。

4. 文章第⑥段中说：“从《离骚》到《红楼梦》，最伟大作品的背后，也都埋藏着‘二律背反’的两难。

”请从《离骚》《红楼梦》中选择一部作品，任举一例简要分析其中的“两难”。

5. 作者是如何证明伟大作品中都存在两难结构？请根据文本概括。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

宾至
喻永军
宾至是一座小城，北边是一条叫蟒岭的山脉。

跟许多秦岭山区的小城一样，宾至是盆地地形，四周崇山峻岭。

这里是鄂豫陕三省交界处，经常有红军队伍经过。

据统计，跟随部队参加红军的宾至人有四百多个。

著名的“中原突围”后，中原军区的核心领导人由豫入陕，隐蔽在宾至，后来安全回到延安。

我说这些的意思是，这里是有红色基因的地方。

那时候，宾至城由国民党统治，但仍有中共的秘密基层政权存在，而且还有训练有素的武装游击队。

周子兴受伤被俘的时候39岁，他是山南游击支队的一个副队长。

周子兴是个孤儿，后来成了一名出色的战士，令国民党宾至县政府的军警闻风丧胆。

他和他的部下有极强的行动能力，有坚定不移的决战力。

传言说他有一身武功，徒手搏击比使用枪械更厉害。

历史需要真实的面貌。

为此，我查过《宾至县志》和《商洛市志》，宾至属商洛市。

两者说法一致：他小时候既没有机会读书，也未曾拜师学艺，但有一副超乎常人的健壮体魄。

《宾至县志》记载，他第一次从地方联保处夺枪的时候，一人干倒了两个持枪的保丁。

周子兴被子弹射中了小腿。

地点在蟒岭一个叫广东坪的山顶，那里偏僻荒凉。

他藏身的那户人家养蚕，当时草房子里有成百上千条的蚕正在结茧，窗台上、地上、悬挂着的芦席上全是茧壳，一片雪白。

房子四周是水桶粗的柘树，树皮开裂出的纹路像青涩的云朵，树叶子湿漉漉的。

大概是农历八月末，周子兴被几个人用担架抬着下山。

山顶是一片松树林，透过松枝错杂的间隙，能看到湛蓝发亮的天空。

为了防止周子兴逃跑，他的整个身子被捆在担架上。

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①山路两边是密密的霸王箭草，坚韧无比，中间抽出棉絮一样的芯子。

担架一直在这样的草丛间颠簸穿行，没有人说话，周子兴的脸上毫无表情。

走过一段山路之后，他将身子尽量抬起来，脖颈挺直，沉默庄严。

他头发有些长，汗水把头发湿成一绺一绺的，他没刮胡子，面容虽有点儿疲惫，但那双天生的豹眼依旧眼神犀利。

关于周子兴的样貌，人们都是听周全说的。

周全当时是国民党长坪警备司令部的士兵，驻防宾至城。

为了配合“剿共”，警备司令部派出了一个排的兵力，周全就在这个排的二班。

他觉得自己一生最倒霉的事情是参加了对周子兴的围攻，而且最后自己成了周子兴的死刑执行人。

周全那时22岁，是周子兴的邻村人，两人认识。

②关于周全行刑还有两个细节需要补充。

当时，四个备选的行刑军人畏惧这位威名赫赫的人中豪杰，决定用捏草棍的方式选出行刑者。

周全担心得咬烂了嘴唇，
尝到了咸咸的血腥味儿。

但周全还是捏到了最短的那根草棍。

为了给自己壮胆，周全喝了半瓶白酒。

但当他走进那间房子时，他已经忘记了嘴里的酒味儿。

行刑过程很糟糕，周全紧张得浑身颤抖，第一枪没有打准，子弹射在了周子兴的胳膊上，打断了一根动脉血管。

周全走出房间歇了几秒钟，回身进去又开了两枪，一枪打中了周子兴的肩膀，另一枪从左肋穿过。

③周子兴是被一名上士用短枪近距离补枪射杀而死的。

在此后的二十多年间，周全东躲西藏。

他先是在警备司令部开了一个小卖部，维持生活。

上士为了灭口，曾经追杀过他，为此他逃到太原。

后来，他自毁容貌，在宾至城边的一个小村庄隐藏，一直到自首，最终被处决。

④岁月给周全留下了一副狰狞的面孔。

2017年我陪同友人老李走访丹江，在宾至停留了一天，专门去了周子兴的墓地。

墓地在烈士陵园的最中间。

墓碑后，迎春花枝条上正鼓着一粒粒金色的花骨朵。

我俩下山的时候，县城塔楼顶端的报时钟敲响，沉郁昂扬，荡漾进心间，在头颅中共鸣，让人莫名地感动。

我俩的眼里含满了泪水。

宾至县城就在山下，老李说：“宾至是个美丽的地方！”
（选自《2022中国年度小小说》，有删改）
6. 下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（）
A. 文章开头部分写宾至的地理位置、地形特点，以及宾至的红色基因，为后面的英雄故事铺设了背景。

B. “我”查阅《宾至县志》和《商洛市志》中的相关记载，传言与记载虽然反差较大，但也有一定的根据。

C. 敌人在审讯中一无所获，县长拿出十根金条给警备司令，二人密谋申请省府早日对周子兴执行枪决。

D. 周全是个良心未泯却又十分怯懦的人，行刑前后，他都在胆怯中寻求逃避，但最终没有逃脱正义的审判。

7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）
A. 句子①中的“霸王箭草”，与《荷花淀》中如“铜墙铁壁”的荷叶一样，有隐喻色彩。

B. 句子②所关联的本段内容，补叙相关细节，主要为了突出敌人外强中干的真面目。

C. 句子③单独成段，既交代了英雄的命运结局，也蕴含着作者哀痛与悲愤交织的情感。

D. 句子④中的“狰狞的面孔”，不仅指周全毁坏的容貌，也指他给人留下的印象。

8. 在读书小组的交流会上，有同学认为，这篇小说体现了“历史”与“现实”交织穿插的特点。

请结合文本简要分析他这样说的理由。

9. 读书小组决定以“故事的力量”为题为这篇小说写一则文学短评，请围绕题目中的关键词写出你的短评思路。

二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面文言文，完成下面小题。

材料一：
成王封伯禽为鲁公，召而告之曰：“尔知为人上之道乎？凡处尊位者，必以敬下，顺德规谏，必开不讳之门，撙节安静以藉之。

谏者勿振以威毋格其言博采其辞乃择可观。

夫有文无武，无以威下，有武无文，民畏不亲。

文武俱行，威德乃成。

既成威德，民亲以服，清白上通，巧佞下塞，谏者得进，忠信乃畜。

”伯禽再拜受命而辞。

成王与唐叔虞燕居，剪桐叶以为珪，而授唐叔虞，曰：“余以此封汝。

”唐叔虞喜，以告周公。

周公以请曰：“天子封虞耶？”成王曰：“余一与虞戏也。

”周公对曰：“臣闻之，天子无戏言。

言则史书之，工诵之，士称之。

”于是遂封唐叔虞于晋。

周公旦可谓善说矣，一称而成王益重言，明爱弟之意，有辅王室之固。

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（节选自刘向《说苑》，有删改）
材料二：
古之传者有言，成王以桐叶与小弱弟，戏曰：“以封汝。

”周公入贺。

王曰：“戏也。

”周公曰：“天子不可戏。

”乃封小弱弟于唐。

吾意不然。

王之弟当封耶，周公宜以时言于王，不待其戏而贺以成之也；不当封耶，周公乃成其不中之戏，以地以人与小弱者为之主，其得为圣乎？且周公以王之言，不可苟焉而已，必从而成之耶？设有不幸，王以桐叶戏妇寺，亦将举而从之乎？凡王者之德，在行之何若。

设未得其当，虽十易之不为病；要于其当，不可使易也，而况以其戏乎！若戏而必行之，是周公教王遂过也。

吾意周公辅成王，宜以道，从容优乐，要归之大中而已，必不逢其失而为之辞。

又不当束缚之，驰骤之，使若牛马然，急则败矣。

且家人父子尚不能以此自克，况号为君臣者耶！是直小丈夫缺缺者之事，非周公所宜用，故不可信。

或曰：封唐叔，史佚成之。

（柳宗元《桐叶封弟辩》，有删改）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

谏者勿振A以威B毋格C其言D博E采F其辞G乃择H可观。

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 燕居，意思是退朝而居，闲居；有时也指闲居之所。

文中指周成王在退朝之后和唐叔虞在一起玩耍。

B. 固，形容词活用作名词，与《谏太宗十思疏》“臣闻求木之长者，必固其根本”中的“固”用法不同。

C. 妇寺，指皇宫中的妇人和宦官，与罗贯中《三国演义》“乃妇寺干政之所致”中的“妇寺”含义相同。

D. 或，泛指人和物，与苏洵《六国论》中“则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”中的“或”含义基本相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A. 周成王分封伯禽做鲁国国君的时候，告诫伯禽一定要虚心纳谏，文治和武功并用；伯禽不同意他的观点，拜了两拜后拒绝了。

B. 柳宗元批评了“天子无戏言”这一谬论，认为臣子应该判断君王的话是否得当，不能不顾君王言论的正误，一味地严格遵从。

C. 两则材料都叙述了桐叶封弟的经过，但是材料二比材料一叙述得更为简洁，包含的主观态度也更明显，这是由其写作目的决定的。

D. 与材料一中对周公旦劝谏成王的行为持赞同态度不同，材料二主张臣子应当拿不偏不倚的道理去引导君王，使君王符合“中庸”之道。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）王之弟当封耶，周公宜以时言于王，不待其戏而贺以成之也。

（2）且家人父子尚不能以此自克，况号为君臣者耶！
14. 汉代刘向在《说苑》中赞扬周公“可谓善说矣”，柳宗元却不这样认为，他用辩证的方法进行了论证，请找出辩证的两个方面。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗，因而继和①
刘禹锡
礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。

一日声名遍天下，满城桃李属春官。

自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰②。

借问至公谁印可，支郎天眼定中观③。

【注】①礼部王侍郎主持科举考试，放榜后，广宣和尚作诗祝贺，刘禹锡也以此诗酬和。

②羽翰：翅膀。

③《高僧传》记载，高僧支谦长得黑瘦细长，眼白多而眼睛呈黄色，当时人说他“支郎眼中黄，形躯虽细是智囊”。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 诗歌的一、二句描述科举考试榜单发出后长安一片轰动，大街小巷上人们争相观看的热闹场面。

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B. 第五句的“白雪”一词运用阳春白雪的典故，赞颂王侍郎文章高雅，能够承担起科场选才的重任。

C. 第六句的“青云”比喻高官显爵，整句话的意思是祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上。

D. 尾联用佛典写广宣和尚，在称赞王侍郎的同时也赞美了广宣和尚修为高深，体现出作者与两人的友情。

16. “桃李”是诗中常见的意象，本诗颔联中的“桃李”与陶渊明《归园田居》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”中的“桃李”，手法和用意均不相同。

请结合诗歌内容简要分析。

17. 补写出下列句子中空缺部分。

（1）王维的《山居秋暝》中，“_________，___________”两句，写夜晚山林中的人物活动，以动衬静，突出了环境的幽静。

（2）黄庭坚在《登快阁》中，用“_________，___________”两句营造了阔远澄清的意境，流露出诗人了却公事后登阁远眺、暂得放松的喜悦之情。

（3）小刚想为一幅绘有古代兵器戈的图画题两句诗，却一直没想好。

汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“_________，___________”就很好。

三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

生活素养还来自作家对生活投入的热情，对生活的感受、体验，对生活的独特发现。

①生活素养固然包括了见多识广，②也更为本质的是认识深刻，③真切感受。

④应当说，经历和见闻都属于广度方面的问题，⑤而认识和感悟则属于深度和密度方面的问题。

⑥广度仅仅是一个侧面，⑦在广度基础上加上深度和密度，⑧才能形成立体的、完整的生活素养。

鲁迅曾经鼓励作家“选材要严，开掘要深”，就是要求向生活的深度挖掘。

作家叶蔚林认为，创作中的熟悉生活，其实就是“独特
的发现，独特的感受”。

就是说，创造不能停留于生活的表面。

茅盾在论创造时，特别强调广度、深度和密度的三位一体化。

他说：广博与深入，并不对立，而是A 的。

很难想象，一个埋头在生活的一角，而对一角以外的生活全无所知的作者，怎能够写出典型环境中的典型人物，使作品所反映的生活具有普遍性。

我们所要表现的，必须是具有普遍意义的社会生活，能使广大读者感到身入其境，产生强烈的共鸣；但我们所虚构的故事和人物不可能不是具体环境中的故事和人物。

而所以能达到这样的程度，就在于作者既有广博的生活知识，又有B
18. 请在文中A处补写合适的成语，B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，补写语句不超过10个字。

19. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好。

他失去了平日的沉静，也不想去掩饰。

出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。

一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。

到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系。

忽然听到太太或小顺儿的声音，他吓了一跳似的，从世界大势的阴云中跳回来：他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。

祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。

父亲挣钱有限，而且也是五十好几的人。

母亲有病，禁不起惊慌。

二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候。

天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。

今天，北平亡了，该怎么办？平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！在一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候。

在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。

他能甩手走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下做亡国奴，他不能受！不能受！超然客公众号
20. 文中画横线的句子“不能！不能！”“不能受！不能受！”与“不能！”“不能受！”相比，语意上各自有什么不同？
21. 有人将画波浪线的句子“天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子”改为“天下太平，他们都可以有吃有穿，过一份快活的日子”，请结合语境谈谈改前和改后哪种表达更好。

22. 下列句子中“仿佛”的用法，与文段中“仿佛是被强烈的阳光闪的”不同的一项是（）
A. 做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外。

B. 又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮。

C. 仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

D. 仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼。

四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

圣人无为故无败。

——《老子》
有的人认为要想“无败”，应该顺应自然，不求有所作为；有的人则认为要想“无败”，应该积极有为。

你赞同哪一种？请写一篇文章，阐述自己的观点。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析
1.C C项,“黑格尔对此早就有过论述”错误,选项中的“此”指的是《伽利略传》和《老人与海》中都存在“两难结构”这一现象,而原文中,黑格尔“早就有过深入论述”的是“这种两难”,而非这两个作品中的“两难结构”,选项偷换了概念。

2.A A 项,“都不一定有正确的主题和合适的艺术形式”原文没有提及,根据第②段“伟大的艺术作品,没有清晰的主题思想,也没有简明的结论”可知,作者探讨的是伟大的艺术作品与“清晰的主题思想”之间的关系,与“正确的主题”无关。

3.D 文章第⑦段的观点是“两难结构有一个巨大的陷阱,让大量有可能问鼎伟大的作品失足其间,结果只能保持杰出,却与伟大无缘”。

本段从评论者和创作者两个角度进行论证。

A 项是研究者(评论者)对同一作品主题的不同看法,没有涉及“两难”;B 项符合整篇文章的观点,但不符合第⑦段的观点;C 项,《祝福》原作本身对祥林嫂捐门槛后的情节走向是有明确交代的,所以电影版的相关情节不属于“两难”;D 项符合题意,根据表述,对唐玄宗与杨贵妃的爱情故事应该如何看待,《长恨歌》没有给出明确偏向性的答案,而《长恨歌传》则进行“宣教”:“亦欲惩尤物,窒乱阶,垂于将来者也。

”从这一点上来说,《长恨歌传》不能算是伟大的作品。