幼儿园美术教案模板(6篇)

幼儿园美术教案模板(6篇)
为大家收集的幼儿园美术教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案模板篇1
活动目标：
1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。

2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。

3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动准备：
PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。

活动过程：
一、音乐游戏《圆圈舞》导入。

师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！
二、组织幼儿讨论
师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)
那我们还变化成了哪些队形呢？(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？
三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么
1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。

你们看
2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。

师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？
3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片
四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画
1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅美丽的画呢。

而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.
2.出示2幅范画，带领幼儿评价，注意有主题有情节的欣赏。

师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？
五、交代要求,幼儿作画。

（配乐）
1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.
2.幼儿作画,老师巡回指导。

六、评价幼儿作品
1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画
2.教师小结,做简单评价。

七、结束
活动反思：
本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。

老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。

小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。

辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。

幼儿园美术教案模板篇2
活动背景：
我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标：
1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色—
—淡蓝色，青色——绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

准备：
1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：
一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？
二、匹配同类色：
1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。

幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、游戏：找朋友
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

四、涂色练习：大气球
教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园美术教案模板篇3
【活动目标】
1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。

【活动准备】
黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。

【活动过程】
一、出示情景图，引出课题。

小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本领？今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？
二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表
现出来。

1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？
老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。

2、听第二段音乐，感觉发生了什么事？
请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。

请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。

启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。

三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。

（指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。

）
四、游戏：小象跳舞
雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。

活动反思：
水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。

水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。

因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。

幼儿园美术教案模板篇4
一、教学名称：
美术
二、教学内容：
涂色《生日蛋糕》
三、教学目标：
1、培养幼儿对色彩的运用。

2、让幼儿熟练掌握用蜡笔涂色的方法。

四、教学准备：
油画棒（根据幼儿的人数定），生日蛋糕范画，画有生日蛋糕的图画本，音乐，干净的擦手毛巾（大概8条），贴纸一张。

五、教学过程：
1、用手指操稳定幼儿情绪：《数字歌》。

2、教师出示图片提问小朋友这是什么？（生日蛋糕），这生日蛋糕是什么味道的呢？（红色是甜甜的、黄色是酸甜的…），教师出示生日蛋糕的范画。

谁想把生日蛋糕带回家，请爸爸、妈妈吃呢？
3、教师讲解涂色时方法，涂色时要教师先做个示范该怎么涂颜色：涂色的时候不可以太用力、太轻，涂的时候沿一个方向进行涂色，涂色时不可以把颜色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出轮廓线。

手脏了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教师把已画好在图画本上的图画本派发给幼儿涂色。

4、让幼儿操作，并播放音乐，教师巡视指导，奖评的作品。

5、结束课堂，幼儿排着队念着儿歌去上洗手间。

六、效果分析：
幼儿园美术教案模板篇5
活动目标
1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸张效果。

2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。

活动准备
范例2张、人手粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。

活动过程
一、谈话引入课题，理解“顶天立地”
1、师：小朋友喜欢画画吗？你最喜欢画什么？
2、师：今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。

拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。

3、出示范画，观察范例。

师：给小朋友一点时间，观察一下拉拉的模样和大小，你要是观察好了就请举手。

师：现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。

4、幼儿作画，观察是否符合要求。

师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”？
二、在教师折过的纸上画“拉拉”，发现画面造型与纸张折叠的关系
1、出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚才的那张纸有什么区别？
2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。

教师提出要求
（1）不能打开有折痕的纸
（2）画面饱满，“顶天立地”
3、展示部分幼儿的作品
师：你发现了什么？拉拉的哪个部位断开了？为什么会断开？
想一想，断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？（答：折痕上的）
有什么办法能把断开的部位链接起来？这一次你又发现了什么？
4、引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。

小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。

三、第三次的尝试自己折纸后作画
1、师：如果让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变？
2、教师交代要求
（1）取蓝色纸每人一张
（2）自己根据想要变形的部位进行折纸
（3）打开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。

3、幼儿组内相互交流，发现。

4、出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。

5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后，最后一张作品进行展示。

活动延伸
1、出示一张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这一次“拉拉”
的哪些部位会变？
2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

幼儿园中班美术教案。

学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力，让孩子变得更聪明，还可以强化孩子的创造想象能力，让孩子变得充满创造力，提高孩子的审美能力。

幼儿园美术教案模板篇6
活动背景
在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。

孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。

活动目标
1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。

2、探索组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。

活动准备
经验准备：会折纸扇。

材料准备：大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。

纸扇造型范例：蝴蝶、花等。

环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。

活动过程
一、导入
1、故事《春天》。

（自编）边讲述故事边出示制作好的扇子造型。

春天到了，幼儿园开满了鲜花，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？
（有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小朋友）小朋友在欢唱：春天来啦！
2、谈话，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。

春天里，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢？
二、引发幼儿操作
1、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？
2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。

三、幼儿操作
1、个人完成或合作完成。

要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。

2、重点：造型的连接和表现。

回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动寻找合适的连接方法，互相学习交流。

四、展示作品，创编故事
1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。

2、创编在春天的故事中，交流讲述。

活动
本次活动以美术为载体，融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合，通过观察、讲述了解扇形的造型创意，大胆设计不同的扇形作品，采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互交流、学习，共同完成对新工具的使用。

完成的作品被展示布置出来，直接创作成春天的故事，孩子的情感和成功体验得到了满足。

活动反思
“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。

这些环境把孩子一下子引入
了活动的情境，好玩有趣生动，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了。

创作过程也是在轻松随意的氛围中进行，地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意，新工具对男孩子特别有挑战性，几个孩子一起互相探索，还请老师示范，几下子就会自己使用了。

孩子会做，会说，但都是做完了说或说完了做，做的过程不是很自信。