语文教育中德育问题再思考

语文教育中德育问题再思考
随着社会的发展和改变，教育在中国也开始逐渐改变。

传统的注重知识传授的教育方式逐渐被人们所不满，开始关注德育问题。

特别是在语文教育中，德育问题已经日益重要，因为语文教育中背后的意义不仅仅是对语法的认知性的和表达的能力的学习，更是关于表达、素质、语言修养、道德观念等一系列方面的酝酿和提炼，学生们也在自身的学习和发展过程中逐渐成长。

因此,在语文教学中如何引导学生的德育，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

一、关于语文德育的实际问题
当前,随着人们对人才培养的要求不断提升，语文教育在德育方面面临着越来越大的挑战和压力。

传统模式下，教育者会注重学生使用语言的能力和表达能力，但是忽视了学生的道德修养问题。

尤其在新生代如今的情况下，学生需要更加深刻地领会语文教育的意义，从充分理解语言来切实提升自身的个人修养。

1、培养听说读写的能力。

语文教育的核心任务是培养，能够说、会听、善读、精写的语文能力，彰显学生对待语言的尊重和态度。

这样,学生们才能真正感受到语文的价值，从而在学习语文的过程中陶冶人生，领会语言所蕴含的文化和历史背景，进而提升人文素养和道德修养。

2、保护语文资源。

语言是人类文化的一种载体，是我们肩负的历史，它记录着我们人类的发展演化和变迁。

在现代社会，外来语言的入侵正在不断削弱我们的母语地位，因此保护自己的语言资源是我们必须重视的问题。

教育者需要提醒学生
关注语言的保护，并引导学生通过研究语言的历史，来理解文化发展和文化存在的必要性。

3、培养良好的道德观与人文素养。

无论是汉字书写还是口语表达，都是文化传承和认知世界的工具。

基于语言对各个领域的影响，我们也要从德育的角度审视语文教育。

说一种语言不仅仅只是表达，还包括对社会和生活的态度和认知，以及对文化价值观的理解和认同。

在这个过程中，我们还必须保证学生能够形成健康的道德观念和人文素养。

教育者需要通过习惯养成和课程设计来引导学生从语言的文化角度感受道德和人文素养的价值，并从中汲取力量来构建自己更为健康的人格。

二、如何改善语文德育
如今,伴随时代的发展和教育理念的转变，解决语文教育中的德育问题也越来越重要。

以下是一些有益的建议，应该受到教育者的重视。

1、引导学生认识到语文教育的德育意义。

通过课程设置和课堂教学的组织，引导学生了解语文教育的德育含义和作用，提出相关主题和任务，让学生明白语文不仅是一种知识，还是一种形式化文化，其中包含着道德原则和审美规律。

受过这样的启迪的学生们自身道德素质的提升，更能在对这方面的理解中不断增强自我，坚定正确的价值观和人文素养。

2、营造良好的教育氛围。

依据实际的教育情况，加强对学生的言行规范和认知模式的引导，营造传递健康价值观和道德向上的教育氛围，让每个学生的价值观、习惯养成和生活情趣都能得到良好的培养。

例如，教育中可以不断地在各个课程中介绍有关的人文历史和文化知识，添加了解文化与传统习惯有关的背景知识，以使学生能够更好地理解和学习。

3、课堂邀请专家来讲述好的道德故事。

教师可以发动班级，邀请专家来讲述有关德育的好故事，以启迪学生思想，并在教育中突出道德、爱心等，使学生情感开发和人文素养不断提升。

此外，通过对学生的替代性教育，以场景的形式去创造对外动作的使用形式，在学生自我成长的过程中保证自己的语言和行为更加规范化，也能对学生德育提升产生帮助。

总之,语文教育不仅可以帮助学生掌握发展发展的语言能力，更包括对道德观念和人文素养的领悟。

在语文教育中，教育者应引导学生与不同的语言和文化接触，促进学生的周到实践能力的提高。

在此基础上，教育者还应该不断加强德育方面的相应内容，引导学生在语文学习中理解文化道德原则和意识形态、强化主题意识、提升社会责任感等，让每个学生都拥有一个优秀的品格和人格。