2017年江苏省南通市中考生物试卷-答案

江苏省南通市2017年初中学业水平测试
生物答案解析
第Ⅰ卷
一、选择题
1.【答案】D
【解析】高原地区空气稀薄，紫外线强烈，因此在高原生活的人皮肤较黑；平原地区空气稠密，紫外线相对较弱，因此在平原生活的人皮肤较白。

【考点】生态系统
2.【答案】A
【解析】刚移栽的大树，根系吸收能力减弱，因此吸收水和无机盐的能力较差。

“打点滴”是为了给大树补充水和无机盐。

【考点】植物生长所需的营养物质
3.【答案】C
【解析】能为人体提供营养的物质是糖类、脂肪、蛋白质，水不能为人体提供能量。

4.【答案】A
【解析】实验设计应遵循单一变量的原则。

该实验的目的是探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，因此变量应为不同颜色的光照，其他条件都应相同且适宜。

因此，两组的温度应相同。

5.【答案】B
【解析】活细胞都会进行呼吸作用，如盛开的鲜花、成熟的果实、幼嫩的叶片；死细胞不能进行呼吸作用，如煮熟的种子。

【考点】植物呼吸的作用
6.【答案】D
【解析】人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸道是气体进出肺的通道，由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。

外界的空气经过呼吸道进人肺，在肺里与血液进行气体交换。

【考点】呼吸的系统
7.【答案】B
【解析】由图可知，经过D过程细胞数目增多，因此（是细胞分裂；经过D过程，细胞形态结构发生了改变，形成了不同的组织，因此2是细胞分化；细胞分裂前后，染色体数目不变；通过细胞分化，可形成多种多样的细胞，进而形成不同的组织。

【考点】细胞的分裂和分化
8.【答案】C
【解析】一个叶肉细胞属于细胞层次；叶的上表皮属于保护组织；一片叶属于植物的营养器官；一株植物属于个体层次。

【考点】植物结构的层次
9.【答案】A
【解析】生殖方式为胎生并用母乳哺育后代的是哺乳动物。

家兔属于哺乳动物；鲫鱼属于鱼类；扬子鳄属于爬行类；家鸽属于鸟类。

【考点】生物的生殖
10.【答案】A
【解析】鱼类的呼吸器官是鳃。

11.【答案】B
【解析】大肠杆菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。

12.【答案】B
【解析】抽血时，抽的是静脉血管中的血。

橡皮软管扎紧的部位位于静脉血管的远心端。

扎紧后，静脉中的血液无法流回心脏，而且静脉中存在的静脉瓣能防止血液回流，因此血液在静脉中聚集，此时便于抽血。

【考点】人体的血管
13.【答案】C
【解析】在尿液形成过程中，由于肾小球的过滤作用，大分子蛋白质、血细胞不能进入原尿而留在血液中。

如果尿液中出现大分子蛋白质和血细胞，最有可能是肾小球发生病变。

【考点】人体废物的排出
14.【答案】B
【解析】由图可知，①为感受器，②为传人神经，③为神经中枢，④为传出神经，⑤为效应器，神经传导的方向为①→②→③→④→⑤；反射是神经调节的基本方式；反射的结构基础是反射弧，反射弧完整才能完成反射。

15.【答案】D
【解析】不需经过大脑的分析和判断，人生来就有的反射是非条件（简单）反射；通过长期生活经验的积累才能形成的反射是条件（复杂）反射。

膝跳反射不需经过大脑的分析和判断，是非条件（简单）反射；鹦鹉学舌、谈虎色变、望梅止渴需要大脑的参与，是经后天形成的，是条件（复杂）反射。

16.【答案】A
【解析】繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。

繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列复杂的行为。

孔雀开屏是雄孔雀在向雌孔雀求偶，属于繁殖行为；蜜蜂采蜜、蜘蛛织网属于取食行为；蚂蚁群居属于社会行为。

17.【答案】B
【解析】分析两组实验可知，变量为芹菜叶的多少。

由于该实验在暗室中，因此主要是植物进行蒸腾作用消耗量筒的水。

植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，甲组叶片多，蒸腾作用强，消耗的水就多。

【考点】植物蒸腾作用
18.【答案】A
【解析】生态系统的生物种类越多，结构越复杂，其自动调节能力越强。

相比于草原生态系统，热带雨林生态系统的生物种类多，结构复杂，自动调节能力强。

【考点】生态系统
19.【答案】D
【解析】蚕豆属于双子叶植物，其种子的营养物质主要储存在子叶中，因此菜豆种子的食用部位主要是子叶。

【考点】植物种子
20.【答案】C
【解析】进入青春期后。

性器官迅速发育，睾丸分泌的雄性激素增加，导致男性的第二性征越来越明显，表现在开始长胡须、腋毛，喉结突出和声音变粗等。

21.【答案】D
【解析】由图可知，此人的染色体组成为22对+XX，因此此人为女性；体细胞中有23对染色体；每条染色体上有许多个基因；染色体主要由DNA和蛋白质组成。

【考点】人体细胞染色体
22.【答案】D
【解析】艾滋病主要通过静脉注射毒品、不安全性行为、母婴等传播。

但与艾滋病患者的一般接触，如握手、拥抱、共同进餐等不会感染艾滋病。

23.【答案】B
【解析】该地环境发生改变之前，浅色桦尺蛾与环境颜色相近，不易被天敌捕获，深色桦尺蛾与环境颜色反差较大，易被天敌捕获，因此浅色桦尺蛾的比例较高；该地环境发生改变之后，浅色桦尺蛾与环境颜色反差较大，易被天敌捕获，深色桦尺蛾与环境颜色相近，不易被天敌捕获，因此深色桦尺蛾的比例较高。

因此桦尺蛾的不同体色比例变化是自然选择的结果，
【考点】生物进化
24.【答案】C
【解析】实行禁渔期可防止鱼类被人们过度捕捞，从而使鱼类大量繁殖.更有利于渔业资源的保护。

25.【答案】B
【解析】①属于提出问题；②属于作出假设；③属于实施计划；④属于得出结论。

第Ⅱ卷
二、理解与应用
26.【答案】（1）左转换器
（2）凹细
（3）生理盐水
（4）细胞膜、细胞质、细胞核
【解析】（1）②中细胞相对于①中细胞向右移动了，由于显微镜下成的像为倒像，因此是将临时装片向左移动造成的；②→③所观察到的细胞变大了，说明是转换了高倍物镜，转动的是转换器。

（2）为使视野变亮，可使用大光圈、凹面镜；为使物像清晰，可转动细准焦螺旋。

（3）为保持口腔上皮细胞的形态，制作临时装片时要在载玻片上滴加几滴生理盐水。

（4）人口腔上皮细胞属于动物细胞，视野D中，可观察到该细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

【考点】制作人口腔上皮细胞临时装片，显微镜的使用方法
27.【答案】（1）【②】细胞膜
【③】细胞核
（2）叶绿体光合
（3）【①】细胞壁
【④】液泡
【解析】由图可知，①为细胞壁，②为细胞膜，③为细胞核，④为液泡，⑤为叶绿体。

（1）能控制物质进出细胞的结构是@细胞膜；细胞的遗传物质主要存在③细胞核中。

（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所
（3）与动物细胞相比.植物细胞特有的结构是叶绿体、细胞壁
28.【答案】（1）生产者消费者
（2）草→鼠→狐（或草→兔→狐）
（3）甲
（4）自我调节（或自动调节）
【解析】
（1）从生态系统成分分析，图1中草属于生产者，鼠、兔、狐属于消费者。

（2）图1中的食物链有草→鼠→狐，草→兔→狐。

（3）生态系统中的能量是沿着食物链逐级递减的，因此草含的能量最高，狐含的能量最低，即甲代表草，丁代表狐。

（4）生态系统处于相对稳定的状态，说明其具有一定的自动调节（或自我调节）能力。

【考点】生态系统的组成成分，能量流动的特点
29.【答案】（1）乙
米饭
（2）食物的消化
小肠
（3）葡萄糖
氨基酸
【解析】
（1）由图可知，甲设计的食谱中缺少谷物和蔬菜类.乙设计的食谱营养比较均衡，因此乙设计的食谱比较合理；其中米饭所含淀粉比较丰富。

（2）分析图2可知，①过程表示大分子的食物被处理为小分子物质，表示消化过程；进行消化的主要场所是小肠。

（3）在消化过程中，淀粉最终被分解为葡萄糖，蛋白质最终被分解为氨基酸。

【考点】人体的营养
30.【答案】（1）子房雄蕊
（2）种子中果皮
（3）③（或子房）胚珠
【解析】分析图示可知，①为柱头，②为花柱，③为子房，④为花药，⑤为花丝，⑥为种子。

（1）图1中③为子房；④花药和⑤花丝组成花的雄蕊。

（2）图2中⑥为种子；桃的果实中供食用的部分主要是中果皮。

（3）果实是由子房发育而来的；种子是由胚珠发育而来的。

【考点】花和果实白结构及其发育
31.【答案】（1）有机物（或淀物）
（2）呼吸
水
能量
（3）①②
【解析】（1）植物的光合作用利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。

（2）过程②表示生物的呼吸作用；生物通过呼吸作用分解有机物，产生，二氧化碳和水，并释放能量。

（3）大力植树造林，有助于维持生物圈的碳-氧平衡；提倡低碳生活，减少了碳的排放，这两种方式都能缓解温室效应；火力发电会增加二氧化碳的排放，从而加剧温室效应。

【考点】绿色植物、动物与生物圈中的碳—氧平衡。

32.【答案】（1）减少偶然性，使结果更加准确、可靠
（2）对照（或排除生理盐水对小鼠的影响）
（3）血糖葡萄糖溶液
（4）胰岛糖尿
【解析】（1）实验时增加实验次数或实验对象的数量，可以减少偶然性，使结果更加准确、可靠。

（2）设置甲组的目的是作为对照组。

（3）胰岛素的作用是促进血糖的利用和转化，从而使血糖浓度降低；对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射葡萄糖溶液，若小鼠恢复正常，则可说明胰岛素能降低血糖浓度。

（4）人体内的胰岛素是由胰岛分泌的；因为胰岛素有降低血糖浓度的功能，所以胰岛素可用于治疗糖尿病。

【考点】胰岛素的作用及相关实验
33.【答案】（1）相对性状棕眼
（2）34
（3）ddDd
（4）甲
【解析】
（1）同种生物同性状的不同表现形式称为相对性状；人的棕眼和蓝眼为一对相对性状。

由第二代3号、4号均为棕眼，而他们的儿子6号为蓝眼，可判断出棕眼为显性性状，蓝眼为隐性性状。

（2）父母通过精子和卵细胞把遗传物质传递给子代。

因此6号的两个d基因分别来自第二代中的3号和4号。

（3）第一代的2号为蓝眼，而蓝眼为隐性性状，因此其基因组成为dd；第二代5号为棕眼，而且母亲为蓝眼，所以5号的基因组成为Dd。

（4）3号和4号再生一个孩子的遗传图解如下：
棕眼：蓝眼=3：1因此可用甲图表示。

【考点】基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递及基因的显性和隐性。