浅谈农村小学科学教师如何创造性地使用教材

浅谈农村小学科学教师如何创造性地使用教材
李新春
【期刊名称】《教育实践与研究》
【年(卷),期】2015(000)026
【摘要】在实际教学中,我们要把教材当做一个例子来做,也就是引导学生进行科学探究、认识科学世界的一个例子.既然是例子,就要根据教材的特点选择最恰当的训练点,还要根据学生的认识水平、年龄特点和学习能力,对教学过程和教学方法进行相应地变化,因此对教材的创造性使用尤为重要.
【总页数】2页(P74-75)
【作者】李新春
【作者单位】丰宁满族自治县下庙学区总校汤河小学,河北承德068358
【正文语种】中文
【中图分类】G623.6
【相关文献】
1.依据学情，创造性地使用教材——以《敲门声响起》为例浅谈低年级口语交际情境创设
2.简化调整盘活延伸——浅谈如何创造性地使用教材
3.“走进”与“走出”——浅谈在教学中如何创造性地的使用教材
4.不拘泥于教材,做出富有个性的创造--浅谈创造性地使用教材
5.活用教材减负增效--浅谈如何在初中英语教学中灵活、创造性地使用教材
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。