《Samfelloffhisbike》教案

Unit 1 Sam fell off his bike
一．说教材
本课是外研版新标准英语三年级起点第四册Module 10 Unit 1 Sam feel off the bike. Daming和Sam外出骑自行车，又饿又渴了，便路边买西瓜，结果Sam从自行车上摔下而Daming 却被Sam车上的西瓜砸了头；所发生的情节简单风趣，吸引力强。

根据学生的实际情况，制定以下学习目标：
知识目标：
A、能听、说、读、写并正确使用单词“happen, ride, thirsty, watermelon, carry, bump，
fell/fall off, went/go, bought/buy ”。

B、能理解并灵活掌握句型：We went for a bike ride / were hungry and thirsty/bought
a watermelon/fell off/carried…. 。

C、能听懂理解课文并回答相关问题。

能力目标：
在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中运用动词过去时态句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried….来谈论或描述过去发生的事情，同时在课文的教学中培养学生的阅读能力，从而提高他们的综合语言运用能力。

情感目标：
让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

二、说教法
在本课的教学活动中，我主要以“三化五步”教学模式为导向，即“课堂教学活动化，活动教学任务化，任务教学主体化”，始终以这一主线为指导，层层深入进行课堂教学。

三、说教学过程
在热身环节，我设计了一个打招呼和说Chant的活动，这一活动主要有两个目的：一是通过打招呼拉进学生和老师的距离，同时让学生轻松的进入学习状态：二是为了复习前面所学的动词过去式。

在呈现环节中，通过谈话中的突发事件，从而引出所学内容，同时提出了本节课的学习任务。

在操练环节，我设计了两个活动，第一个活动的主要目的是为了巩固课文中的重点句型，第二个活动主要是为了巩固本节课出现的动词过去式。

在拓展环节，我设计了一个争做“优秀故事大王”的活动，主要通过小组合作来完成，这一活动的目的是为了进一步巩固本节课所学的重点知识——描述一件事情的经过。

设计成一个竞赛活动，主要是。