初中数学课堂教学融合微视频之探索

初中数学课堂教学融合微视频之探索
探究一下：
随着数字技术的快速发展，微视频逐渐成为一种新型的教学形式。

微视频以短小精悍，易于理解，流程清晰，故事性强等特点，方便学生随时随地学习，同时节约教学成本。

因此，微视频在国内外的学校和机构中广泛应用于各学科的教学中。

然而，至今为止，在中
国的中学教育中，微视频在数学教学中的应用还处于初级阶段。

本文将探讨在初中数学课
堂中，如何融合微视频，以提高教学效果。

一、微视频对初中数学教学的优势
1.激发学生兴趣。

微视频采用生动有趣的表现形式，能够有效地引起学生的兴趣，
提升他们对数学学科的好奇心和探索精神。

此外，微视频的语言简洁、明了易懂，能够让
学生在较短的时间内掌握知识点。

2.提高学生记忆、理解能力。

微视频以图像、文字、声音等丰富的形式传递信息，
不仅能够帮助学生更好地理解知识点，而且还能帮助学生准确记忆知识点。

通过微视频的
教学方式，学生在学习过程中更深入地掌握和理解知识点，从而更有效地应用到实际中。

3.提高教师教学效率。

微视频录制一次后可以根据需要多次播放，而且可以方便地
与电子白板、数字投影等教学工具配合使用，解放教师的双手，让教师更多的时间去与学
生互动。

1.配合教材教学。

微视频可以与教材紧密结合，采用图像、动画等形式展现数学内容，激发兴趣，提高理解，达到更好地掌握知识点的效果。

例如，可以使用微视频展示图
形的属性、运用公式求解问题等。

2.结合课外作业。

教师也可以把微视频作为作业的一部分，让学生通过微视频了解
到下一堂课中将要讲授的知识内容，并提前预习。

这样不仅可以激发学生学习兴趣，而且
可以给学生充分准备、提高学习效率。

3.课前预习。

学生可以通过观看微视频，在上课前对即将讲授的知识做一定的了解
和预习。

这不仅提高了课堂效率，而且还能帮助有弱点的学生更好地掌握重点知识点。

4.课后复习。

学生可通过微视频进行课堂知识点的复习和加强掌握，强化基础知识，巩固学习成果，提高成绩。

1.各类微视频的选择和制作。

初中数学的知识点繁多，涉及面广，为符合教学要求，教师应根据学生学习的需要，选取相应的微视频或自行制作微视频。

2.增加微视频教学的开展时间。

教师应对时间的安排给予足够的重视。

单一使用微视频的效果不一定理想，教师应当注意微视频的教学时间，与传统教学结合，将微视频加入到具体教学环节中。

3.灵活运用微视频工具。

微视频虽然具有很高的优势，但并非万能。

教师应当合理运用微视频工具，提高教学效果，让学生更好的了解数学知识。

4.与线下互动结合起来。

微视频的优势在于几方面，然而对于每一个学生来说，教师的引导和帮助才是签署成果的关键。

因此，教师不仅应当鼓励学生在互联网上观看微视频，而且还应当引导学生在班级中相互交流，解决一些难题，进一步加深对微视频教学的认识和理解。