语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思

语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
教学反思
【我寄语】一节课下来，静心深思，假如能及早的发觉教法上有哪些创新、组织教学方面有何新招、解题的诸多误区有无突破、启迪是否得当、训练是否到位等等，便可以为自身教学水平的提高累计阅历，而这就是教学反思的好处。

今日，我给大家共享的语文四班级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思，盼望能够关心到您。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是四班级上册第六单元的一首千古传颂、脍炙人口的送别古诗，诗中描写了送别好友时的依依惜别之情。

这次之所以选择这首古诗作为教学内容，是由于我不知道古诗要怎么教。

说实话，特殊感谢班级组的姐妹们，一次次听我试讲，一次次帮我出谋划策，让我在这次活动中学到了太多太多。

课堂中，我首先出示李白画像，请同学介绍李白，并背诵学过的李白诗句，在复习回顾中引进新内容;出示诗题后，请同学谈谈知道了什么，还想知道什么，理解诗题中涉及到的人名、地名及其他字词;接着引导同学把诗读正确、读流畅，在读会的基础上放手让同学借用注释、插图、字典等资料理解诗意，在此过程中我讲的很少，只在同学理解不到的地方稍作点拨，引用地图、相关诗文等予以拓展、引导;理解诗意
后，用划朗读节奏、重音的方法把诗读出韵味来。

为了更好地品尝诗情，借用视频资源，直观感受离别情景，从而引发想象，感情朗读古诗;最终由这首离别诗拓绽开去，回忆学过的其他送别诗，鼓舞同学搜集更多送别诗，进一步感受友人之间真挚的情意。

这份设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、发挥想象拓展等方面提高同学的语文素养。

让同学在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，读占鳌头;让同学读出自己的理解，读出自己的体验，读中悟美，读中悟情。

圆满得很，由于执教者的缘由，很多细节处理不当，尤其在指导朗读、品尝诗情的环节，特别草率地走了下过场，没能达到预期的效果。