论海德格尔学生时期的“自由”思想

论海德格尔学生时期的“自由”思想
海德格尔是20世纪最重要的哲学家之一，他的思想深刻影响了西方哲学的发展。

而在他的学生时期，他对于“自由”这一概念的思考和看法也逐渐形成。

海德格尔在学生时期的思想发展受到了康德和黑格尔的影响。

他深受康德的自由意志主义思想启发，认为自由是人类的最高理想和价值。

他批判了康德的“嘴巴哲学”，认为自由不仅是一种抽象的概念，更是一种要通过实践和行为来体现的存在方式。

他提出了“在世”的概念，强调自由需要通过主体与世界的相互作用和交流来实现。

海德格尔在学生时期也深受黑格尔的影响。

黑格尔强调了自由的历史性和社会性，认为自由只能在社会生活中实现。

海德格尔在这一基础上提出了他独特的存在主义的观点，认为自由是人存在的本质特征。

他批判了黑格尔的绝对主义思想，强调了个体的存在性和选择性。

他认为每个人都是独立的能动主体，具有自己的自由选择和决策权力。

海德格尔的自由思想还受到了尼采的影响。

尼采强调了个体的自主性和自足性，认为只有通过逆反传统的道德观念，才能实现个体的真正自由。

海德格尔认同了尼采的观点，他认为传统的价值观念和规范束缚了人的自由发展和个性的实现。

他批判了现代社会追求功利和外在价值标准的倾向，强调自由需要建立在个体的真实需求和内在追求上。

海德格尔在学生时期的自由思想中，还受到了基督教的影响。

基督教强调了个体的内在的精神自由和与上帝的关系。

海德格尔认为自由不仅仅是人与人之间的关系，更是人与上帝之间的关系。

他批判了现代社会对于物质利益和功利主义的过度追求，强调个体应该追求精神和心灵的自由。