湖北初三初中生物期中考试带答案解析

湖北初三初中生物期中考试
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象
C．能够生长和发育D．能够繁殖后代
2.每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（）
A．生物能影响环境B．生物能适应环境
C．环境能影响环境D．环境能适应生物
3.“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤?
A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光、水分
4.如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是
A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙→甲
C．丙→丁→甲→乙D．丙→丁→乙→甲
5.在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要用0.9％的生理盐水，其作用是
A．保持细胞的形态B．消毒C．杀死细胞D．避免细胞死亡
6.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）
A．①→②→③→④B．①→③→②→④
C．③→①→②→④D．③→①→④→②
二、探究题
下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_________。

(2)A细胞通过_________形成B，在此过程中_________复制后形成形态、数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞。

(3)B通过_________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，产生了不同的________。

(4)在上图的结构层次中，人体有而植物没有的是[ ]_________。

三、综合题
1.为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据如图中的信息回答问题：
（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，能形成对照实验的组是______两组；______两组；______两组。

（2）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第______分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值．本实验的结论是温度、湿度、光照三种环境因素对鼠妇的分布______（填“有/没有”）影响。

（3）温度、湿度、光照三种环境因素均是______（填“生物/非生物”）因素。

2.下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答：
（1）要使视野由①变为②的状态，应将装片向______方移动，要使视野由②变为③的状态，应转动______，换成高倍镜．要使视野③变为④的状态，应用______进行调节．
（2）在视野④的细胞中含有遗传物质的结构是______；控制物质进出细胞的“门户”是______；其中的能量转换器是______。

湖北初三初中生物期中考试答案及解析
一、选择题
1.种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象
C．能够生长和发育D．能够繁殖后代
【答案】B
【解析】种植在同一片天地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体具有遗传和变异现象。

【考点】生物的特征。

2.每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（）
A．生物能影响环境B．生物能适应环境
C．环境能影响环境D．环境能适应生物
【答案】B
【解析】每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象不能说明生物能影响环境，故A错；这种现
象是变温动物对寒冷环境的适应，说明生物能适应环境，故B正确；这种现象不能说明环境能影响环境，故C错；这种现象不能说明环境能适应生物，故D错。

生物与环境的关系。

【考点】人
3.“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤?
A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光、水分
【答案】C
【解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。

生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。

“叶落归根”说的是叶片落地后，被分解者分解成无机物，被植物的根吸收。

【考点】生态系统的组成及各部分的作用。

4.如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能
量流动的方向是
A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙→甲
C．丙→丁→甲→乙D．丙→丁→乙→甲
【答案】D
【解析】由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少。

结合图表给予的信息可知：图表中生物的数量有多到少的顺序是丙、丁、乙、甲，同时也就确定了食物链为：丙→丁→乙→甲，因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲。

5.在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要用0.9％的生理盐水，其作用是
A．保持细胞的形态B．消毒C．杀死细胞D．避免细胞死亡
【答案】A
【解析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐
水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。

6.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）
A．①→②→③→④B．①→③→②→④
C．③→①→②→④D．③→①→④→②
【答案】C
【解析】图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光。

该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上。

图①是放置玻片标本；
进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本。

图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步。

所以图示中正确的顺序是：③①②④。

故选：C。

二、探究题
下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_________。

(2)A细胞通过_________形成B，在此过程中_________复制后形成形态、数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞。

(3)B通过_________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，产生了不同的________。

(4)在上图的结构层次中，人体有而植物没有的是[ ]_________。

【答案】受精卵细胞分裂染色体细胞分化组织 E 系统
【解析】（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多．
（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变．
（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织．
（4）分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官
→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是E系统．
故答案为：（1）受精卵
（2）分裂；染色体
（3）分化
（4）E；系统
三、综合题
1.为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据如图中的信息回答问题：
（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，能形成对照实验的组是______两组；______两组；______两组。

（2）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第______分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值．本实验的结论是温度、湿度、光照三种环境因素对鼠妇的分布______（填“有/没有”）影响。

（3）温度、湿度、光照三种环境因素均是______（填“生物/非生物”）因素。

【答案】甲和丁乙和丁丙和丁 8 有非生物
【解析】（1）“在甲、乙、丙、丁四组图中”，丁与甲、乙、丙分别都只有一个变量温度、湿度、光照，因此能形成对照实验的组是甲组和丁组；乙组和丁组；丙组和丁组。

（2）“图2表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，
共记6次”，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加。

因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。

本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有（填“有/没有”）影响。

（3）温度、湿度、光照三种生态因素均是非生物（填“生物/非生物”）因素。

2.下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答：
（1）要使视野由①变为②的状态，应将装片向______方移动，要使视野由②变为③的状态，应转动______，换成高倍镜．要使视野③变为④的状态，应用______进行调节．
（2）在视野④的细胞中含有遗传物质的结构是______；控制物质进出细胞的“门户”是______；其中的能量转换器是______。

【答案】右下转换器细准焦螺旋细胞核细胞膜线粒体
【解析】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，因此要使物像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜；物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节。

（2）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。

细胞膜可以控制物质的进出，使有用的物质不能随意渗出细胞，有害物质不能轻易进入细胞内；细胞核中含有遗传物质，它控制着细胞的生长、发育和繁殖；叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，视野④所示的部分为洋葱表皮，其中的能量转换器是线粒体。