班管论文——相信孩子静等花开

相信孩子，静等花开
“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过各自的花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看它长大，陪着它沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

相信孩子，静等花开。

也许你的种子永远不会开花，因为它是一棵参天大树。

”
以上这段话是当年在我刚刚成为一名班主任时，学校里一位经验丰富的班主任告诉我的，我一直铭记在心，并且将这段话作为我班管工作中的“工作指南”。

我现在所带的这个班级，是学校在初二时中途让我接管的，当时因为某些原因，学校里很多老师都不愿意接“这块烫手的山芋”，因为这个班级无论班风还是学风都很令老师们头疼。

后来学校领导找到了我，想让我一个没有什么班级管理经验的年轻“丫头”来接管这个班级，一开始我也有过抵触情绪，不太愿意接这个班，但是经过再三考虑，最终出于学校对我的信任，同时也为了锻炼自己的班级管理水平，还是硬着头皮答应了。

云事迹”，说实话，自己心里也没有十足把握能够带好这个班，而且当时学校里很多老师对我也不是很有信心，毕竟我仅仅个“黄毛丫头”，不过我天生就有一股不服输的劲
儿，别人越怀疑我，我就越要做出成绩来，于是自己暗暗下定决心：“拼了也要争口气，一定要把这个班带出个样子来！”。

“我和你们同在，我和初二一班同在，荣辱与共。

”还记得踏进这个班的第一天，这是我对孩子们说的第一句话。

当时我看到很多孩子的眼睛里顿时发出了异样的眼光，他们很意外“新班主任”的第一句话居然是这样的。

紧接着，我说出了第二句话“无论你们的昨天有多么不优秀，从今天开始，你们在我眼里就是最优秀”，很快我便从他们的眼睛里看到了亲切与信任，也看到了孩子们眼里最单纯的希望——他们需要一个有爱的班主任。

接管班级之后，我利用课余时间向班级所有的代课老师逐一了解班里孩子的学习、行为习惯及品德情况，再加上平时自己对他们的观察，经过一个礼拜的时间，已初步掌握了班里每个学生的“档案”，不过我不愿意将学生分为“等级”，即便是学习最差的学生，在我眼里都会有他在学习之外优秀的一面。

不过想要进一步了解、走近他们，光是听代课老师们说的还远远不够，还需要通过与学生最直接的交流与接触才会有最真实的了解，于是我开始我针对不同情况的学生制定了不同的聊天内容，比如和学习较好的学生在一起，我会问他们都比较喜欢上哪位老师的课、兴趣爱好都有什么，和学习较差的学生在一起，我会多聊一些与学习无关的话题。

就这样，我开始慢慢的接触每一个学生，一段时间以后，我发现他们身上有着很多代课老师没有发现的特点，即使是班里最后一名的学生，他也有着自己独特的闪光点。

我开始着重注重我们班里最后的几名学生，因为他们总是因为自己的学习成绩差，而表现的特别不自信，不过他们越不自信，就会在学习上越加恐惧与抵触，而这样的负面情绪对于他们的成长并不利。

所以第一步，就是要让他们先做到不畏惧学习这个“任务”，进一步逐渐在学习上变得自信起来，可现实情况是，他们的学习底子太薄弱，这让当时一心急于提升他们学习成绩的我很是失落，不过我不能就此不管，于是我就开始在其他方面想办法，根据他们的性格特点，我分别安排他们为班里做一些班级事务，一开始我对他们能不能做好这些事也没有报太大的希望，不过每一次结果都令我意外——他们做的一次比一次好。

我特意利用班会课的时间在全班同学面前表扬了他们，在表扬他们的时候我始终用鼓励的眼神望着他们，我惊奇发现在他们的脸上瞬间就绽放出了自信的笑容。

于是我开始反思与总结，原来这些学习不好的孩子，在学习之外的事情上是十分用心的，学习不好并不能代表他们一切都不好，他们也渴望能够得到老师的认可，仅仅学习成绩太差，自己又无能为力，久而久之，便给自己打上了“不被老师喜欢”的标签。

一下子我茅塞顿开，找到了问题的根源，于是趁热打铁，这是我增强他们自信心
最好的办法，我开始有计划的安排他们参与一些班级事务，比如让他们担任班级卫生监督员、做课代表的小助手、参与黑板报的制作等等，在整过个过程当中，他们非常认真而努力，自信心越来越强，我看在眼里，笑在心里，发现原本看见老师就畏畏缩缩的孩子现在能够变得如此自信，这是多么大的转变啊！那时我便认为做班主任原来能够如此的伟大与神奇，自己一些小小的举动居然能够转变一个孩子的性情，从而改变他的一生。

这几个学生的自信心培养起来了，是我提升他们成绩的第一步，接下来，我就要尝试让他们在学习上也要有所进步，首先就是谈话，一不批评二不责备，这令他们很意外，因为因为以往成绩差，他们总是被老师批评，而这次我给他们定下目标：“每天至少要完成作业，每次考试每科目提升五分就是进步，就是我心目中优秀的学生”，这几个孩子因为在班级活动中已经和我建立了不一样的师生关系（他们视我为大姐姐），而且我提出的任务并不难完成，所以他们都欣然答应了。

但一开始实行我就发现问题了，毕竟这些学生原来的学习习惯就不好，不是每天都能够自觉的完成作业，于是我开始每天早上坚持一一检查他们的作业，并分析他们每科的考试成绩，我发现这些孩子的基础实在薄弱，不能讲求在短时间内有所提升，只能先从最基本的抓起，就是养成良好的学习习惯，比如要求他们每天都要用小本子记清楚当天的
作业，第二天作业必须按时交，作业的书写必须要整齐等等。

一段时间坚持下来，功夫不负有心人，我们班以前最头疼的“收作业”问题得到了解决，每科作业每天都能够按时交齐，这点很令我欣慰。

不过，做班主任都没有一帆风顺的，当我看到他们在我接管之后的第一次考试成绩时，真是气愤不已，我叉着腰站在讲台上对他们说着一些“恨铁不成钢”的话，我看得到，他们面对自己的成绩也很自责，不过我说着说着突然就流下了眼泪，出于本能，我夺门而出，冲回了办公室，我坐在办公桌前，眼泪止不住的往下流，只有自己才能明白这其中的委屈，付出了那么多，却没有将孩子们的成绩提升多少，甚至开始怀疑自己是否还适合做这个班的班主任。

就这样，我在办公室里一直呆到了天黑，也一直思考到了天黑。

第二天，我一大早就来到了学校，我前脚刚迈进办公室，后脚班长就跟着进来了，他说：“班主任，我们知道错了，你别生气了，都怪我们惹你不开心，我们以后一定会努力学习的，保证下次成绩会提升”。

此刻，眼泪，又是止不住的眼泪，但这次，我是高兴的，因为我的学生们终于明白了我的良苦用心，明白什么叫“爱”了！
现在，我和他们已经相处一年多了，也陪伴着他们成长了一年多，不过再过两个多月的时间，他们就要走进中考考场，去经历人生中第一次大考。

最近，我对他们说的最多的
一句话就是“我不放弃你们，你们谁也不准放弃自己！”。

其实我更想说：我永远也不会放弃你们，因为你们是我心里一颗颗充满希望的种子。

慢慢的，不知从什么时候开始，我每天在学校里最喜欢去的地方就是我们班级的教室，最爱和我的学生们呆在一起，讨论班里的大小事；慢慢的，不知从什么时候开始，我们班的班风、学风和之前相比有了很大的转变，不再让代课老师那么头疼；慢慢的，不知从什么时候开始，我的学生们真变成了我的“孩子”，他们在我眼里，每一个人都是那么独特与优秀！
相信孩子，静等花开，我愿意，你愿意吗？。