高分子化学心得体会

高分子化学心得体会
一、《高分子化学》课程特点及知识体系
《高分子化学》是研究高分子化合物(又称聚合物)合成和化学反应的一门学科。

通过本课程的学习，使我较熟练地掌握高分子化学的基本概念和合成高分子化合物的实施方法，培养了初步选择聚合反应和控制聚合反应条件合成聚合物的理论和实践能力。

纵观本课程的教材不难看出该，本课程首先在绪论部分介绍高分子化合物的基本概念、聚合物的凝聚态、主要性能以及高分子科学及其工业发展历史和前景。

第二部分以线性缩聚反应为例介绍逐步聚合反应的动力学特点、线型缩聚中影响分子量的因素及控制分子量的方法、体型缩聚中凝胶点的预测方法以及逐步聚合反应的实施方法。

第三部分主要介绍单体结构与聚合机理的关系、自由基聚合反应机理特征、主要引发剂类型及引发机理、低转化率时自由基聚合动力学特点和影响聚合速率和分子量的因素，当然这一章的最后一部分还对阻聚剂及其阻聚机理进行了简要介绍。

第四部分主要介绍二元共聚物瞬时组成与单体组成的关系、竞聚率的意义、典型的共聚物组成曲线类型以及共聚物组成与转化率的关系、共聚物组成均一性的控制方法、自由基及单体的活性与取代基的关系、以及对反应速率的影响、Q－e概念及应用。

第五部分介绍自由基聚合的四大聚合方法:本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合和乳液聚合的体系组成、机理及应用。

第六部分讲解阳、阴离子聚合的单体与催化剂及其相互间的匹配、活性种可能出现的形式、离子型聚合机理及其特征以及溶剂、温度和反离子对反应速率和分子量的定性影响。

二、《高分子化学》学习方法
1、明确学习化学的目的
化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。

化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。

2、课前要预习
上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。

学会先预习，后听课这种良好的学习方法。

预习的好处很多：
（1）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；
（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。

通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；
（4）它可以培养自学能力。

预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。

预习的方法是：
（1）通读课文。

通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；
（2）扫清障碍。

在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；
（3）确定重点、难点和疑点。

在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。

如果有潜力，还可以做点预习笔记。

3、听好每堂课
听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。

课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。

功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。

所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。

听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。

边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。

同时，还要注意听
同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。

课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。

4、认真记好笔记
要学好化学，记笔记也是重要的一环。

记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。

所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。

因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。

记笔记的类型有：
（1）补充笔记。

讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。

（2）改错笔记。

习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。

在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。

这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。

（3）系统笔记。

复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。

将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。

笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。

5、合理回顾《有机化学》及《物理化学》的相关内容
从高分子化合物的合成方法上看，高分子化合物的合成需要经过无数次的共价键的断裂和形成，这样的反应是典型的有机化学反应。

因此，《有机化学》相关内容是学习《高分子化学》的基础。

例如:理解烯类单体对于聚合机理的选择时应对《有机化学》中关于取代基的诱导效应和共轭效应这部分内容进行回顾，这样再来理解这部分内容就显得顺理成章了。

除此之外，《物理化学》课程中的相关内容也是进行《高分子化学》学习的基础。

例如:在学习自由基聚合动力学方程的推导过程中需要用到化学反应速率的定义式。

我相信，在学习《高分子化学》的过程中及时回顾《有机化学》和《物理化学》的相关内容，对于我们的学习是很有帮助的。

6、勤于思考，善于归纳总结，梳理出重难点认真对待
《高分子化学》中涉及的各种聚合反应的机理特点互有差异，但是解决聚合速率、平均聚合度和共聚物组成的影响因素和控制方法仍然是我们学习的重点。

与其他聚合方法相比较逐步聚合、自由基聚合和自由基共聚三部分内容比较成熟，所以我们应把学习的重点放在这三部分中有关于聚合速率、平均聚合度和共聚物组成的内容。

以自由基聚合微观动力学方程的推导为例:组成自由基聚合的三步主要基元反应有:链引发、链增长和链终止，他们对总聚合速率均有所贡献;链转移反应一般不影响聚合速率。

所以聚合反应总的动力学方程的建立过程为:首先从自由基聚合反应的三个基元反应的动力学方程推导出发，再依据等活性、长链和稳态三个基本假设推导出总方程。

回顾这个推导过程不难看出，整个推导过程是建立在反应机理的基础之上的，当然，在这个过程中还用到了几个假定(等活性假定、稳态假定和聚合度很大)来使复杂的动力学过程简化，所以在学习这部分内容时应从理论基础出发正确理解其推导过程。

7、多演算习题加深理论理解
《高分子化学》的理论性很强，初学时会觉得《高分子化学》公式繁多难以掌握，但只要经过自己动手推导，同时尽量多地演算课后习题亦可以掌握。

三、课程建议
我认为老师在讲课时可以不全按照PPT来讲述，可以穿插一些老师自己在工作生活中的经验，生动的讲一些和高分子化学有关的实际应用有关的事例，这样不但
可以活跃课堂气氛，也有助于学生理解记忆,提高学生学习高分子化学的兴趣。

当然这个请求可能有些过分，因为本课课时安排本身就比较紧张。