中班数学教案看看摆摆数数

中班数学教案看看摆摆数数中班数学教案——看看摆摆数数
引言：
数学是一门让孩子们建立数学思维和逻辑思维的重要学科。

而在中班阶段，数学教育的目标是培养孩子对基本数学概念的理解和感知能力。

其中，摆摆数数是一个非常有趣且直观的数学概念，能够帮助孩子们理解数量的概念、数数的方法和数学中的关系。

一、教案背景介绍：
中班阶段的孩子们正处于对数字和数量的好奇期，他们对自然界和周围事物中的数量也开始有所感知。

因此，这是一个适合引导孩子们学习数学概念的阶段。

通过数学教学活动，可以帮助孩子们建立对数量的感性认识，为将来的数学学习打下基础。

二、教学目标：
1. 培养孩子对数量概念的感知能力；
2. 培养孩子数数的基本技能；
3. 培养孩子对数学中的关系的理解。

三、教学准备：
1. 数字卡片：准备一套卡片，上面印有1-10的数字；
2. 游戏材料：准备一些小球、木块或其他可以摆放的物品。

四、教学过程：
1. 导入活动：通过观察和讨论激发孩子们的数学思维。

- 让孩子们找出教室中的物品，并询问他们数量的概念。

例如：“你看见了几个椅子？”“桌子上有几本书？”
- 引导孩子们用手指或眼睛，摆摆东西数数。

2. 数字认知：
- 准备数字卡片，放在孩子们面前。

教师可以模仿摆摆物品的动作，摆动数字卡片并说出相应的数字，让孩子们找到相应的卡片。

- 孩子们可以模仿教师的动作，自己操作数字卡片，并说出对应的数字。

3. 摆摆数数活动：
- 让孩子们摆放小球或其他物品在桌子上。

教师可以先示范，通过摆动物品并数数的方式，让孩子们理解摆摆数数的概念。

- 引导孩子们自己摆动物品，并数数。

教师可以提问，例如：“摆
了几个小球？”“再摆一个小球会是几个？”
- 通过这个活动，孩子们可以感知到数量的增加和减少，并理解数学中的加法和减法的关系。

4. 数字排序：
- 在桌子上摆一些数字卡片（1-10），让孩子们按照大小顺序将卡
片排列起来。

教师可以提供提示和引导，帮助孩子们正确排序。

- 让孩子们自己尝试摆摆并排序，教师可以进行适当的指导。

五、课堂延伸：
1. 游戏延伸：使用相同的教具，组织一些游戏，如找出最大的数字、找出最小的数字等，让孩子们练习数数和排序的能力。

2. 数学角落：在教室中设置一个数学角落，摆放各种数学教具，让
孩子们在自由活动中自由触摸和摆弄，培养他们对数学的兴趣和好奇心。

六、教学反思：
通过这样的数学教案，中班的孩子们可以在游戏中学习数学，掌握
数量的概念和数数的方法。

他们通过观察摆摆物品和组织数字卡片的
活动，能够直观地感知数量的增加和减少，并理解数字的大小比较。

同时，这样的教学活动也能够培养孩子们的逻辑思维和专注力，为将
来更深入的数学学习打下基础。

结束语：
中班阶段是培养孩子对数学感兴趣和理解数学基本概念的关键时期。

通过引导孩子们摆摆数数，可以激发他们对数量和数学的好奇心，并
在游戏中学习数数和比较大小的方法。

这样的教学活动能够带给孩子
们乐趣和成就感，为他们今后更深入的数学学习奠定基础。