中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案(1)

中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》中的第二个故事——《鸭妈妈找蛋》。

该故事讲述了鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋，在大家的帮助下找到蛋的温馨故事。

详细内容包括故事梗概、角色扮演、词汇学习（如：寻找、帮忙、快乐等）、句子练习等。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色间的友好互助。

2. 培养幼儿的语言表达和词汇运用能力，学会使用故事中出现的新词。

3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会使用故事中出现的新词，并能运用到实际情景中。

教学重点：通过故事让幼儿感受友善、互助的情感，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、鸭妈妈找蛋的道具、卡片、头饰等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿参与寻找。

2. 例题讲解（15分钟）
教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中鸭妈妈和农场动物们的互助情节。

3. 词汇学习（10分钟）
教师出示故事挂图，引导幼儿学习新词（寻找、帮忙、快乐等），并进行句子练习。

4. 角色扮演（15分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验互助合作的乐趣。

5. 随堂练习（10分钟）
教师出示卡片，让幼儿用故事中学到的新词造句。

六、板书设计
1. 故事《鸭妈妈找蛋》
2. 新词：寻找、帮忙、快乐
3. 重点句子：我们一起帮忙鸭妈妈找蛋吧！
七、作业设计
1. 作业题目：画一画鸭妈妈找到蛋的场景，并用故事中学到的新词写一句话。

2. 答案示例：画鸭妈妈找到蛋，小鸡破壳而出的场景，句子为：“鸭妈妈找到了蛋，大家都很快乐。

”
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与故事学习。

课后教师应反思教学过程中的优点与不足，针对幼儿的学习情况进行拓展延伸，如：开展类似主题的角色扮演活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中教师的角色扮演。

2. 例题讲解中的故事情节关注点。

3. 词汇学习中的新词掌握和句子练习。

4. 角色扮演活动的组织与引导。

5. 作业设计中的绘画与句子创作。

针对这些重点细节的补充和说明如下：
一、实践情景引入中教师的角色扮演
1. 语言表达：使用生动的语言和表情，模仿鸭妈妈的动作和语气，让幼儿产生身临其境的感受。

2. 情境设置：在教室内布置好寻找蛋的场景，如放置一些彩蛋、设置障碍物等，增加寻找的趣味性。

3. 互动引导：在寻找过程中，教师应适时与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题，为后续教学活动做好铺垫。

二、例题讲解中的故事情节关注点
1. 鸭妈妈与农场动物们的互助合作：强调合作精神，让幼儿明白在困难面前，团结互助的重要性。

2. 丢失蛋的寻找过程：引导幼儿关注鸭妈妈在寻找蛋过程中的心情变化，培养幼儿的同理心。

3. 故事结局的温馨：让幼儿感受到帮助别人带来的快乐，培养乐于助人的品质。

三、词汇学习中的新词掌握和句子练习
1. 新词学习：通过挂图、卡片等形式展示新词，让幼儿直观地理解和记忆。

2. 句子练习：教师给出示范句，引导幼儿模仿并运用新词进行句子练习，巩固词汇学习成果。

3. 鼓励表达：对幼儿的尝试和表达给予肯定，增强幼儿的自信心。

四、角色扮演活动的组织与引导
1. 分组指导：根据幼儿的性格、能力等因素进行合理分组，确保每个幼儿都能参与其中。

2. 情境创设：为每个角色准备相应的道具，让幼儿更好地融入角色。

3. 引导交流：在活动中，教师应适时引导幼儿进行交流，培养团队协作能力。

五、作业设计中的绘画与句子创作
1. 作业题目：引导幼儿发挥想象，创作出与故事情节相关的绘画作品。

2. 句子创作：鼓励幼儿用故事中学到的新词进行句子创作，提高语言表达能力。

3. 作品展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、学习，提高自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲述故事时，教师应运用丰富的语言和表情，以吸引幼儿的注意力。

2. 注意语速和音量的变化，根据故事情节调整语调，让幼儿更好地感受故事氛围。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑且有序。

2. 在实践情景引入和角色扮演环节，适当增加互动时间，让幼儿充分参与。

三、课堂提问
1. 设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力层次的幼儿，提问难度应适当调整，确保每个幼儿都能参与到课堂互动中。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如扮演鸭妈妈寻找蛋，让幼儿迅速进入学习状态。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参与度。

教案反思
一、教学目标达成情况
1. 观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2. 通过作业和课后访谈，评估幼儿对新词和句子的运用情况。

二、教学过程调整
1. 针对幼儿在课堂中的反馈，适时调整教学方法和节奏。

2. 增加课堂互动环节，关注幼儿的参与度和兴趣。

三、教学资源利用
1. 教具和学具的准备是否充分，是否符合幼儿的兴趣和需求。

2. 教学资源的创新运用，如利用挂图、卡片等辅助教学，提高教学效果。

四、教师教学能力提升
1. 反思自己在课堂中的语言表达、情感投入等方面的表现，不断提升教学能力。

2. 学习借鉴优秀教师的经验，提高课堂组织和管理能力。