2017'3-7集体备课计划
三年级下册语文3-7单元集体备课教案(苏教版)
三年级下册语文3-7单元集体备课教案（苏教版）第三板块：完成作业第一板块：预习导学●预习作业11（出示照片）小朋友们，看一看图上的人在干什么呢？2 你看过别人下象棋吗？你会下象棋吗？导学：1 要下好象棋必须先遵循它的规则，这儿有一首歌诀可以帮助我们了解下棋的规则。
（出示歌诀）指名读，要求读正确、读响亮。
2我们把歌诀读正确了，那么这七条下棋规则你是否读明白了呢？3“过河卒子赛过车”卒一旦过河，威力就更大了。
“九宫”：指的就是我们看到的“将”所在的类似米字格上的九个点。
4过渡：看读好这则歌诀的作用可真大呀，那么让我们打着节奏，好好地再读一读。
●预习作业31下象棋是一个非常有趣的游戏，同学们是否知道，其实下象棋还能增长很多知识呢！在我们日常生活中使用的词语，有的就于象棋。
（出示象棋常用语）2指名读，读正确。
注意“着”（zhā）。
就是指走一步棋。
3你在平时下棋的时候，已经理解了哪些词语的意思？“举棋不定”（不知道把棋子放在哪儿，拿不定主意。
在生活中我们拿不定主意的时候，也可以用“举棋不定”）4情境填空。
(1)事情都做完了，你才说要帮忙，这不是（）？(2)在赤壁之战中，曹操的军队远多于刘备，结果他（），把自己的战船连成一片。
诸葛亮见机用火攻，曹操大败而逃。
(3)雅典奥运会上，女排决赛在中国与俄罗斯之间进行，这真是（）啊！(4)星期天是去奶奶家还是去外婆家，我（），直到妈妈回我还是没有想好。
()在昨天下午的足球对抗赛中，我班的马小光同学表现特别神勇，犹如（），一连射进三个球。
第二板块：尝试运用1同学们，看我们的确得学好象棋呀！让我们向象棋大师胡荣华学习。
2出示字：胡荣华是著名……（指名读）先说说读了这段字，你对胡荣华有了哪些了解。
（自由谈）导学：△相机点出“技术”“战术”，引导学生找近义词理解。
由此看，这两个词可以调换吗？△相机点出“蝉联”。
你看着这段字，“蝉联”大概是什么意思？（学生交流）让我们查查词典，看看我们理解得对吗？（出示“蝉联”意思：连续）用自己的话说说这句话的意思。
数学2017春集体备课(教研)计划
七星关区实验中学2017年春季学期
七年级数学备课组工作计划
一、指导思想
为深入领会贯彻学校“课改”精神，以教师课堂教学实效性为目的，积极开展集体备课活动，力争打造适合我校七年级数学的有效课堂。
同时聚集全组八位教师的工作力，努力使数学教研组成为有朝气、有创新精神、团结奋进的集体。
二、工作目标及措施：
1、集体备课
根据学校制定的《七星关区实验中学集体备课制度》、《集体备课的基本流程和基本要求》的相关规定进行集体备课。
在每个新单元内容教学进行之前，由备课组长至少提前一周召集组内老师进行集体备课研讨、集思广益，然后由主备人根据研讨要求进行备课，并于新教学内容进行前将备课教案分发给全体组员，各组员根据实际教学中的情况对教案进行个性化批注，课程完成后上交教务处。
2、听课评课
认真开展备课组公开课、示范课、优质课活动，本学期组内全体教师必须至少上一次公开课，并对公开课及时进行评课，指出优点和不足，同时进行量化打分，并于五月份在
组内择优推选教师参加跨级部校级公开课。
组内每位老师本学期听课不少于8节，并记录在教师业务资料本上，授课教师不得拒绝其他教师的听课要求。
3、月考质量分析
本学期将进行三次月考，对每次月考后应及时进行质量分析，客观评价试题难易程度及每个班的个体情况，并与总体情况进行比较，以便找出存在的问题，并及时查缺补漏，争取每个班齐头并进。
对于部分待进生应针对实际情况进行精准辅导。
4、业务检查
积极做好组内必须的业务检查，客观公正地对组内教师的备课情况、作业情况等教师个人业务进行检查，并将检查结果上报教务处。
三、工作安排表。
集体备课工作计划目标及内容
集体备课工作计划目标及内容一、目标为了有效地提高教师备课质量，提高教学效果，我们制定了以下集体备课工作计划目标：1. 提高备课质量，使教学内容更加系统和完整。
2. 通过集体备课，促进教师之间的合作和交流，共同提高教学水平。
3. 制定合理的备课计划，确保教学内容的全面覆盖和合理安排。
4. 优化备课流程，提高备课效率，减少冗余工作。
5. 制定合理的备课评估标准，对备课工作进行及时、全面的评估，及时发现问题并加以解决。
二、内容1. 制定备课计划为了达到备课的有效性和高效性，教师团队首先制定备课计划。
备课计划包括课程内容细分、备课时间、备课任务分工、备课资源准备、备课评估等内容。
备课计划要合理安排时间和任务，保证每位教师都能充分准备好备课内容，并充分发挥各自的特长和优势。
2. 分工合作在备课过程中，教师团队应该根据备课计划的分工，将备课任务合理地分配给各位教师。
每位教师要充分发挥自己的专业特长，承担相应的备课任务。
在分工合作的过程中，要加强沟通和交流，确保备课任务的顺利完成。
3. 教学资源准备备课工作需要充分准备教学资源，包括教材、课件、教学辅助工具等。
教师团队应该规划好教学资源的准备工作，确保备课过程中所需的教学资源齐全。
同时，可以互相分享备课资源，提高备课效率。
4. 讨论交流在备课过程中，教师团队应该加强讨论和交流，共同解决备课中的问题和困难。
可以通过集体讨论、小组讨论、个别交流等方式，将备课过程中的心得体会进行分享和交流，促进备课质量的提高。
5. 评估反馈备课完成后，教师团队应当对备课工作进行评估和反馈。
评估内容包括备课成果、备课效果、备课流程、备课资源等方面。
评估结果对备课工作进行及时的反馈，发现备课存在的问题并加以解决。
通过评估反馈，促进备课工作的不断改进和提高。
6. 持续改进集体备课工作是一个持续改进的过程。
教师团队在备课工作中要不断总结经验，发现问题，并不断改进备课工作流程、方法和手段，确保备课工作能够不断提高。
集体备课活动方案5篇
集体备课活动方案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三中集体备课流程
三中集体备课流程
1. 确定备课目标：确定备课的目标是什么，例如学习特定的知识、技能或概念。
2. 收集教材和教学资源：收集需要的教材、教辅或其他资源，以支持备课过程。
3. 分析学生的需求：了解学生的背景、水平和需求，以更好地设计备课内容。
4. 设计教学计划：根据备课目标和学生需求，设计一个教学计划。
这包括确定教学活动、教学资源和评估方式。
5. 准备教学资料：准备所需的教学资料，例如课件、练习册或实验材料。
6. 分工合作：如果是集体备课，确定每位老师的分工，例如谁负责哪部分内容、谁准备什么教学资料。
7. 合作讨论：集体备课时，进行讨论和分享意见，以达成共识和改进备课内容。
8. 示例教学：某位老师进行示范教学，其他老师观摩并提供反馈。
9. 修改教学计划：根据集体讨论和示范教学的反馈，对教学计划进行修改和改进。
10. 完善教学资料：根据修改后的教学计划，完善相应的教学资料。
11. 实施教学：根据备课计划，进行教学活动。
12. 评估学生学习成果：根据预定的评估方式，评估学生的学习成果。
13. 反思与总结：对备课过程进行反思和总结，以改进下一次备课。
希望以上的信息对您有所帮助！。
集体备课方案及安排
集体备课方案及安排一、前期准备。
在进行集体备课之前，首先需要明确备课的目的和内容。
确定备课的主题和范围，明确备课的时间和地点，以及确定备课的参与人员和角色分工。
在确定备课内容的同时，也需要对相关资料和教学资源进行收集和整理，为备课提供必要的支持。
二、集体备课的流程安排。
1. 主题确定，根据教学计划和教学进度，确定本次备课的主题和内容，明确备课的重点和难点。
2. 资料准备，每位备课教师根据备课主题，准备相关的教学资料和教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体课件等。
3. 课前研讨，在集体备课开始之前，进行课前研讨，对备课内容进行初步讨论和交流，明确备课的思路和方向。
4. 分工合作，根据备课内容，合理分工，确定每位备课教师的任务和责任，明确各自的工作重点。
5. 讨论交流，在备课过程中，进行充分的讨论和交流，分享教学经验和教学方法，共同探讨备课中遇到的问题和困难。
6. 整合汇总，在备课结束后，对备课成果进行整合和汇总，形成统一的备课方案和教学设计。
三、集体备课的注意事项。
1. 尊重个人差异，在集体备课过程中，要尊重每位备课教师的个人差异，充分发挥各自的特长和优势。
2. 充分沟通，在备课过程中，要保持良好的沟通和协作，积极倾听他人意见，尊重多元化的观点。
3. 灵活应变，备课过程中可能会出现各种意外情况，需要保持灵活应变，及时调整备课方案和安排。
4. 共同目标，集体备课的最终目标是为了提高教学质量，促进学生学习效果，要牢记这一共同目标，共同努力。
四、集体备课的成果应用。
集体备课完成后，备课成果需要得到充分应用。
教师们可以根据备课方案和安排，结合自己的教学实际，设计具体的教学活动和教学方案，有效地应用备课成果，提高教学效果。
总结，集体备课是教师们共同合作的过程，通过集体备课，可以充分发挥集体智慧，提高教学质量，促进学生学习效果。
希望各位备课教师能够充分重视集体备课工作，积极参与备课活动，共同为教学质量的提升贡献力量。
2017年春季学期集体备课实施方案
新街小学集体备课实施方案（2017—2018学年度第一学期）为了做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，适应当前教科研提倡的集体备课的要求，体现“同伴互助”的精神，提高教师的教学业务水平，特制订我校的集体备课方案。
一、基本要求1、集体备课主要为下周将要教学的内容（或章或课或单元）进行备课。
2、集体备课以教研组为单位进行，各教研组组长负责组织集体研讨和备课活动。
3、各备课组活动要求做到“四定、五必须、五统一、五备、五点、两法、两题”。
“四定”是指：定中心发言人、定时间、定地点、定内容；“五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；教师必须对集体备课的预案进行补改才能上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
4、各教研组要安排好主备课教师轮流表，每次集体备课由主备人主持，其他教师为辅备教师，积极参与讨论。
二、基本环节集体备课按“备前研讨—形成教案—教案调整、实施教学—课后反思、总结”几个环节进行。
（一）备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。
（1）为确保集体备课真正为课堂教学服务，实行超课时备课，提倡超周备课，主备人要提前确定备课内容。
（2）集体备课前须进行教材内容分析，要从教者、读者、编者的角度作深入的分析；讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。
（3）教研组认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。
形成教案（1）主备教师将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案设计，并制作电子文本预案。
2017年春三四年级语文集体备课方案
2017年春三四年级语文集体备课方案一、指导思想集体备课就是充分利用了集体的智慧与力量，集思广益,将个人才智转化为集体优势,给予了教师之间一个教学信息的交流与互补的平台，通过在课前对教材、学生、教法、学法、教学资源等进行充分的准备与整合,以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略,从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。
根据中心学校的有关集体备课的要求，我校主备三四年级的语文，为了做到资源共享、充分发挥集体智慧、个人特长,体现“同伴互助”的精神，加强同学科教师间的学习交流机会，共同提高教师教学水平和锤炼教育艺术，特制定我校集体备课教研活动方案。
二、集体备课活动组织领导机构1、集体备课及教研活动领导小组组长：刘奉林组员：吕伟王华英郭军云三、集体备课流程1、集体备课的基本程序：支部间网络集体备课按“初稿亮晒———平台交流―――主备定案―――实践学案----课后反思、总结、完善”几个环节进行。
2、集体备课研讨的基本内容：课型研讨：语文——讲读课、阅读课、复习课初稿亮晒：由主备教师个人自行备课。
平台交流：对产生的问题展开研讨。
主备定案：主备教师根据平台交流情况，对初稿进行修改，亮晒定稿导学案。
个案实践：由教师本人对定稿导学案进行修改后使用。
课后反思：教师对使用后的导学案进行反思、总结、完善。
对下周的授课内容共同探讨。
3、集体备课安排。
由我校三四年级的语文教师担任主备教师，把自己的备课内容传至qq群（群号319098625）后，然后由赵坡及赵营学校的教师在群中进行研讨，反馈后形成一致意见后，共同使用。
在使用的过程中若有不妥，再修改编辑，形成自己的个案。
四、集体备课及教研活动组织管理与要求1、教师要按照规定的时间，每周三下午，及时上传自己的教案及交流意见，一周后定稿。
2、集体备课及教研活动期间，参加集体备课及教研的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，保证集体备课教研的质量。
3、经过集体备课后必须形成规范、有价值的导学案存档。
3月7月七班下学期班级工作计划班级工作计划
3月7月七班下学期班级工作计划班级工作计划
1. 班级组织
- 每周举行班会，讨论和安排班级事务，包括纪律、学习和公共活动等。
- 设立班级委员会，负责协助班主任处理班级事务，并定期召开班委会议。
- 组织班级活动，如班级拓展训练、社区义工等，以增强班级凝聚力和团队合作能力。
2. 学习计划
- 每月制定学习计划，安排课程复习和提前预习，鼓励同学们制定个人学习目标。
- 设置学习小组，同学之间相互监督和互助，共同进步。
- 定期组织学科竞赛和学习交流活动，激发学习兴趣和竞争意识。
3. 成长计划
- 建立个人成长档案，记录同学们的成长点滴，定期评价和反思自己的成长情况。
- 定期举办主题讲座和座谈会，邀请专家或学长学姐分享成功经验和学习方法。
- 鼓励同学们积极参与社区活动和义工服务，培养社会责任感和团队合作精神。
4. 沟通交流
- 建立班级微信群或在线平台，方便同学之间的交流和班级公告的发布。
- 定期召开家长会，与家长分享班级工作情况和学生的表现，听取家长的意见和建议。
- 建立班级网站或博客，展示班级学习和活动的成果，增强班级的影响力和凝聚力。
5. 班级管理
- 加强班级纪律教育，制定班级规章制度，严格执行。
- 建立奖励和惩罚机制，激励同学们遵守纪律和积极参与班级活动。
- 关注班级学生的身心健康，定期开展心理健康教育和关怀活动。
以上是一个简单的班级工作计划，具体实施还需要根据班级特点和实际情况进行调整和完善。
3月7月七班下学期班级工作计划
3月7月七班下学期班级工作计划
下学期七班班级工作计划：
1. 班级日常管理：
- 班级卫生：每周定期进行班级卫生检查，确保教室环境整洁。
- 班级纪律：加强班级纪律教育，严格遵守学校规章制度。
- 班级沟通：保持良好的班级沟通，及时传达学校和班级的相关信息。
2. 学习氛围建设：
- 班级讨论：每周组织一次班级讨论，引导学生积极参与，加强学习交流。
- 学习资源共享：建立班级学习资源共享平台，鼓励学生共享学习资料和习题解析。
- 学习效果检测：定期进行学习效果检测，对学生的学习情况进行评估和指导。
3. 班级活动策划：
- 主题班会：每月举办一次主题班会，组织专题讲座和讨论，拓宽学生的视野。
- 社会实践：安排一次社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
- 活动评选：举办班级活动评选，鼓励学生参与班级活动，并表彰活动的优秀参与者。
4. 班级心理健康教育：
- 心理辅导：安排专业心理老师进行心理辅导，解决学生心理问题。
- 心理健康讲座：组织心理健康讲座，提高学生对心理健康的认识和重视程度。
- 班级关怀：加强班级之间的同学关怀，建立良好的互助氛围。
以上是下学期七班班级的工作计划，希望能够帮助学生提高学习效果，培养全面发展的能力，并促进班级的凝聚力和团结合作精神。
2017年春季七年级语文备课组教学计划
2017年春季七年级语文备课组教学计划1、学生情况经过上一学年的学习，学生有了一点自学中学语文的能力，也逐步的适应了中学语文课“快”的特点（与小学比，学生感觉学得快），在现在文阅读、写作、文言阅读上都有了一点点的基础。
但是，大部分的学生学习语文还停留在“要我学”的阶段，缺乏必要的学习兴趣，学习方法，学习态度也不够正确。
而且，字词积累这方面也还有待加强。
2、教师情况本备课组共11三位刚毕业教师，其他都年轻教师具经验缺乏。
但教学上有自己的想法，敢创新，积极实践新课改理念。
工作配合默契，是一个很好的团队。
二、教学目标完成新教材试行本的教学任务。
完成拓展教材的教学任务。
重在培养学生的学习兴趣和学习习惯。
开展丰富多彩的语文学习活动。
1、总揽教材，利用团队资源，精心备课，上好每一堂课。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好期中、期末考试的复习和训练，每一单元一次“小测验”，两个单元，一次语文模拟考试。
4、大作文八次，小作文随堂训练。
每周500字左右的读书笔记。
三、具体措施1、认真学习课改精神，课改理念，积极参加新课改培训。
2、认真备课，充分利用备课组的团队力量，加强集体备课。
3、建立新型的师生关系，平时上课做到平等、尊重、激励、引导。
第1 页共6 页4、学生作业做到精心设计，科学、适量，常规作业。
5、活动古诗背诵比赛；名言积累比赛；无错白字比赛。
6、拓展课，上好市里的拓展教材；同时和探究课联合，搞好古诗词的鉴赏的初步探究。
7、每两周一次大作文，随堂小作文。
双休阅读名著然后写读书笔记。
四、工作要点1、认真钻研教材的内容及目的要求。
2、发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动（如朗诵比赛，书法比赛，成语接龙或猜谜等），调动学生学习的积极性，使语文教学生动、有趣，从而加强语文交际能力。
3、做好教学常规工作，严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。
(完整word版)2017.3集体备课实施方案
榆林高新第一小学2016—2017学年第二学期集体备课实施方案集体备课，以分享教学设计的方式解决教学设计问题，促进教师专业发展。
作为一种有效的实践训练方式,其思路就是:组织教师围绕一个单元或一节课，通过任务分工,进行教学设计、交流和讨论教学设计、改进教学设计，在实践和讨论教学设计的活动中学习教学设计，以提高集体成员的教学设计能力。
一、集体备课组织语文、数学学科以年级组织集体备课，英语、体育、音乐、美术、信息、品德以科目组织集体备课.二、集体备课时间单周：语文在星期三第二节和第三节，数学在星期四第五节和第六节，英语、体育、音乐、美术、信息和品德在星期二早读和第一节。
三、集体备课地点语文在各个年级组语文教师的办公室，数学在各个年级组数学教师的办公室，英语、体育、音乐、美术、信息和品德在教师书吧。
四、集体备课要求1．备课组长是备课组实施集体备课的第一责任人和质量把关人.备课组长和教师应施其所长，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动中积极发挥指导和互动作用。
2。
在集体备课前，备课组长应认真准备备课的各个环节，检查中心发言人的材料，主备教师作备课的中心发言，其他教师事先钻研好教材做好准备,备课时积极发言，各抒己见.3。
集体备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。
做到：理念新、方法活，体现教师的主导性、学生的主体性，目标明确、教学活动设计新颖、激趣，符合教学实际，评价语言丰富,体现学科核心素养。
4。
备课组要有准备、有内容、有计划、有目标的进行活动；主备教师要精心研究、备写所承担的备课内容；议课教师要亮出自己的观点，对主备人的教学设计进行补改;主备教师要在集体备课后形成新的教学设计;然后进行集体观课、议课，主备人反思不足,再次形成新的教学设计；最后展示汇报成果.其基本流程：自主备-—集体备—-观课议课——集体备—-汇报展示。
5。
集体备课活动由各备课组长主持。
备课组长除了学校安排的集体备课时间外，可以独立安排时间进行集体备课研讨活动.6.备课组成员每人选备两课教学内容，备课组长统计备课题目、组织讨论教学设计，通过观课、议课来提高集体备课的课堂实效性.7。
3月7月七班下学期班级工作计划
3月7月七班下学期班级工作计划
下学期七班班级工作计划（3月-7月）
1. 优化班级氛围：组织班级集体活动，例如班级拓展训练、文化课比赛等，增强同学之间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。
2. 提高班级学习效果：制定学习计划，包括每周的学习目标和复习计划，鼓励同学们按时完成作业和预习任务。
设立学习小组，同学之间相互学习、互帮互助，在学术上相互促进。
3. 定期组织班级家长会：与家长沟通学生的学习情况和班级工作计划，了解家长的意见和建议，并与家长共同协商解决问题，形成家校合力。
4. 增强班级凝聚力：开展班级文化活动，包括合唱比赛、小组演讲等，通过团结整个班级，增强同学们的集体荣誉感。
5. 加强班级管理：建立班级秩序，加强对同学们的纪律教育，培养良好的学习习惯和行为规范。
定期组织班级会议，及时解决同学们的问题和困惑。
6. 注重学生心理健康：关注同学们的心理健康问题，鼓励同学们勇敢面对困难，提供心理咨询和帮助，建立良好的心理支持体系。
7. 加强与其他班级的交流合作：定期组织班级联谊活动，与其他班级之间进行交流合作，共同提升班级整体的学习水平和综合素质。
8. 做好班级公共设施维护：鼓励同学们共同爱护并使用公共设施，保持教室和学习环境的整洁与卫生。
通过以上工作计划的实施，我们相信可以提高七班学生的整体素质和学习效果，营造一个积极向上、和谐团结的班级氛围。
3月7月七班下学期班级工作计划班级工作计划
3月7月七班下学期班级工作计划班级工作计划3月-7月七班下学期班级工作计划：
1. 组织班会：每周召开一次班会，安排班级工作和学习计划，讨论班级问题和建议。
2. 学习计划：制定每周学习计划，包括课程复习、作业完成和考试准备，帮助同学们规划学习时间和提高学习效率。
3. 课外活动：组织班级集体活动，如参观博物馆、实地考察等，促进同学们的团队合作和社交能力。
4. 班级卫生：定期组织班级卫生清扫活动，培养同学们的卫生意识和责任感，保持班级环境整洁。
5. 班级文化建设：举办班级文化活动，如班级文艺表演、主题讨论等，增强同学们的班级凝聚力和集体荣誉感。
6. 学习跟踪：定期进行学习情况跟踪和评估，及时发现问题并帮助同学们解决，保证班级整体学习成绩。
7. 安全教育：开展校园安全教育活动，提高同学们的安全意识和自我保护能力，确保班级成员的生命安全。
以上是3月至7月七班下学期的班级工作计划，希望能够帮助班级成员全面发展，共同进步。
高三年级语文备课组教学计划-3-7
高三年级语文备课组教学计划-3-7高三是学生人生中至关重要的一年，也是考验语文教学质量的一年。
在这个年级，语文备课组应该深入了解学生的学情，加强教学内容，提升教学质量。
本计划主要针对高三年级语文备课组教学计划-3-7进行详细介绍。
一、思想准备在备课之前，语文备课组需要对高三年级的语文学科有一个清晰的认识，深入了解学生的思想、兴趣和需求，了解学生的学情，同时了解当前高考的考试规则、形式和要求，为备课工作提供有力的思想准备。
二、课程设置课程设置是备课工作中比较重要的一部分。
为了使学生能够更好地掌握语文知识，我们应该合理安排各个课程的学习进度和内容。
例如，我们可以将第一学期的重点课程定为语文知识的巩固和提高，第二学期的重点课程则放在应试模拟和综合素质提高上。
三、教学方法高三年级的教学在内容和方法上需要与以往不同。
备课组应该根据学生的学情和考试要求采用一些新的教学方法，如案例教学、分组讨论、活动实践等。
这种教学方法能够帮助学生更好地理解语文知识，培养学生的解题能力和思考能力，提高学生的教学水平。
四、教学资源备课组需要收集和利用好各种教学资源，如高考模拟试卷、作文范文、经典名言等。
这些资源可以帮助学生更好地掌握考试重点，提高学生的应试能力。
同时，备课组可以利用各种教学平台和工具，如微课、翻转课堂等，提高教学效率和质量。
五、教学组织备课组需要合理安排教学组织，明确任务和责任，开展相应的工作。
例如，可以将备课组中的教师分为授课教师和备课教师，分别承担教学和备课的责任。
备课组应建立一个有效的反馈机制，及时反馈教学效果和学生的学情，为教学改进提供有力支持。
六、课堂管理高三年级的课堂管理需要更加严格和规范。
备课组需要制定相应的课堂管理条例，明确学生的行为准则和纪律要求。
教师需要采取有效的措施，对学生进行细致的辅导和管理，并及时处理各种矛盾和问题。
七、教师素质备课组的教师需要提高自身的素质，加强专业知识和教学能力的学习，不断提升教学效果。
2017中小学教师集体备课计划
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它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
下面是店铺带来关于2017中小学教师集体备课计划的内容，希望能让大家有所收获!2017中小学教师集体备课计划(一)一、指导思想根据县教研室和学校教导处工作安排，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施1.学校成立集体备课科研领导小组。
由分管校长任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作。
2.以年级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：(略)3.各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。
4.集体备课的基本内容集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。
5.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,艺体组每两周一次,每次45分钟.具体时间安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年级数学，下午(课外活动时间)一、三年级语文;星期二上午二、四年级语文，下午二、四年级数学;星期三上午五、六年级数学，下午五、六年级语文;艺体组星期四下午。
2017年3月——2017年7月(七)语文计划
2017年3月——2017年7月七年级语文工作计划木老元中学董彩凤2017年3月1日2017年3月——2017年7月七年级语文工作计划光阴荏苒，经过上学期的工作，感觉初中生的语文基础是非常重要的。
其中语文学习兴趣也是必不可少的。
因此，本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文成绩。
本学期的计划如下：一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析：第一、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第二、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第三、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
第一、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
第二、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
第三、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
第四、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
第五、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
第六、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
第七、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
3-7单元备课
1、指名读，思考：你读懂了什么？
2、小组内讨论交流。
3、组内代表汇报。
读准字音，读通句子，
画出不理解的字词句
组长带领下，多种方式自由选读，人人有机会读。
教学过程（师生活动内容、方式）
旁注
4、提问面对拦路虎，绕着走的原因和危害是什么？
出示重点句子：
A、有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，也就懒得去查字典，只是连估带猜这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思也很难以理解。“连估带猜”是个常用结构，表示两种动作紧接着，差不多同时发生。说几个“连…带…”的词语。用”不仅而且“造句。
教学过程（师生活动内容、方式）
旁注
一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。
1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？
2、简介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。
3、能根据课文表演这个故事。
教学
重、难点
1、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。
2、学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学
准备
卡片、小黑板
教学过程（师生活动内容、方式）
旁注
一、复习检查
1、通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。