2020学年度小学集体备课工作计划

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小学2024学年度集体备课工作计划范本

一、总体目标

1. 提高教师教学水平，促进学生全面发展。

2. 加强教师之间的协作与交流，促进集体备课的有效运行。

3. 强化课程设计与评估，推动素质教育的实施。

4. 注重教师专业发展，提升学校整体教育质量。

二、具体措施

1. 确定集体备课的时间和频率，并通过校内、校际交流活动加强交流与合作。

2. 设立专项经费，组织优秀教师开展课题研究，促进课程创新和教学方法改革。

3. 制定备课研讨活动的内容和形式，如每周一次集体备课，每月一次学科部交流研讨等。

4. 建立固定备课组，每学段每学科至少安排一名备课组长，负责统筹和组织备课工作。

5. 完善备课教材和资料的收集与整理，建立备课资料库，提供给教师参考和使用。

6. 定期组织集体备课观摩活动，鼓励教师相互借鉴和学习，提高教学水平。

7. 鼓励教师编写教学案例或教学设计，形成教学经验分享和交流的平台。

8. 强化教学评估和反馈机制，提供评估工具和评价标准，帮助教师提高教学质量。

9. 配置优质的教学设备和教育软件，提高教师使用数字化教育资源的能力。

三、计划安排

1. 月度计划

- 安排每月一次的学科部交流研讨会，围绕一个学科或教学主题进行集体备课。

- 按照学段和学科，安排备课组长组织每周一次的集体备课活动。

- 收集整理近期的教学案例或教学设计，组织教师进行评析和讨论。

2. 季度计划

- 开展一次集体备课观摩活动，邀请内外教学专家进行指导和点评。

- 整理上一学期的备课学习心得和教学改进措施，形成学科备课经验总结和教学反思。

3. 学年度计划

2024年小学集体备课活动方案

一、活动背景

在小学教育中，集体备课是一种有效的教学研讨活动，通过与教师们共同备课，相互交流经验和教学心得，提高教学水平，提升课堂效果。为了进一步推动教育教学改革，加强小学集体备课活动的开展，特制定本方案。

二、活动目标

1.培养教师教育教学意识，加强交流合作，共同提高教学水平。

2.掌握最新的教育教学理念和方法，提供新的教育教学资源。

3.帮助教师解决教学中遇到的问题，提供教学改进方案。

4.增强团队凝聚力，促进校际交流。

三、活动时间

本次活动将于2024年9月至12月期间进行，每周一次，每次约2小时。

四、活动内容

1.集体备课交流会

（1）每周选择一位教师作为备课交流的主讲人，主讲人可以准备一个教学主题，分享自己的备课经验和教学心得，其他教师可提问和讨论。

（2）其他教师也可以提出自己的备课方案，进行交流和解答疑惑。

2.教学观摩

每位教师选择一节自己的优秀课，进行教学观摩，其他教师进行评价和反馈。观摩的教师可以是校内的，也可以是邻近学校的。

3.优秀教学资源分享

教师可以分享自己收集到的优秀教学资源，包括教案、课件、教学视频等，以便其他教师可以参考和借鉴。

4.问题解决和教学改进

教师可以将自己在教学中遇到的问题提出，并与其他教师一起探讨解决方案，帮助教师改进教学方法和技巧。

5.校际交流活动

与邻近学校的教师进行交流和互动，可以组织教师参观对方学校，举办教学交流座谈会等。

六、活动评估

1.定期进行教师满意度调查，了解教师对该活动的态度和建议。

2.通过观摩和交流，评价教学效果，掌握教师改进情况。

小学数学教研组集体备课工作计划

集体备课计划篇一

一、指导思想：

本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。我们将保持积极的工作态度，高效务实地开展工作。全面实施素质教育，深入开展教学创新，将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。

二、工作重点：

1、注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。

2、力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。

3、加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维能力。做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课

4、实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。

5、深入研究，注重新教材，新课标的研究。吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。

三、集体备课制度。

1、集体备课由全体语文教师分组参加，每学期至少集体备课15次，由语文科组根据教学内容做出相应安排。

2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。

3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。

4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。

小学集体备课工作方案

一、集体备课的目的与意义

集体备课作为一种有效的教研活动形式，有利于促进教师间的合作与交流,提高教育教学质量。本方案的目的是规范小学集体备课流程，提高备课效率，实现资源共享，提升教师专业素养，促进学生全面发展。

二、备课组人员组织与分工

1.确定备课组长：由学科组长担任备课组长，负责组织协调备课组活动。

2,分组与分工：根据学科特点，将教师分为若干小组，每组负责不同年级的备课任务。小组内成员分工明确，共同完成备课任务。

三、教材分析与重点难点确定

1.教材分析：对教材进行整体把握，分析教材结构、内容及特点，明确教学重

点和难点。

2.重点难点确定：根据教材分析结果，确定各年级的教学重点和难点，为后续

的教案设计提供依据。

四、教案设计及优化策略

1.教案设计：根据教材和教学要求，结合学生实际情况，设计教学方案。教案

应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节。

2.优化策略：针对教案中的不足之处，提出改进意见，优化教学方法和手段,提

高教学效果。

五、教学方法和资源共享方案

1.教学方法：根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，如启发式教

学、探究式教学等。同时注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维。

2.资源共享：建立备课资源库，实现教学资源共享。教师可通过资源库获取教案、

课件、练习题等相关资料，提高备课效率。

六、备课组内部分享与交流平台建设

1.分享平台：通过线上、线下相结合的方式，搭建备课组内部的分享平台，方

便教师交流教学心得、分享教学资源。

2.交流机制：定期开展备课组内的教学交流活动，鼓励教师积极参与讨论，

学校2024集体备课工作计划

一、指导思想

为加强课堂教学管理，加强集体备课，充分发挥备课组的组织、协调和研究功能，全面提升课堂效率和教学效果，努力争取优秀办学成绩，让每一位师生都得到发展、为我校提供有力的教学支撑，特制定本工作计划。

二、目标任务

以2022版课程标准为基础，进一步完善集体备课管理制度，规范集体备课流程，以集体备课为研究突破口，丰富教研活动内容形式，提高教学常规落实质量，引导教师学习课标、研究教材、改进教法、指导学法，提高课堂教学效益和教师素质，提高教育教学质量。

三、成立领导组织机构

（一）集体备课领导小组

组长：

副组长：

成员：

（二）明确分工

组长负责统筹集体备课的全面工作，副组长负责制定《XX学校关于加强集体备课的实施方案》，督导各学科组集体备课的审核。教研组长负责本组协调组长各年级教师的集体备课，组织打印交副组长审核。

四、学科组基本情况

我校目前9个学科组，共计79名科任教师，各年级学科组人员分布情况如下：

1、语文组：初一：4人初二：3人初三：4人

2、数学组：初一：4人初二：3人初三：4人

3、英语组：初一：4人初二：3人初三：4人

4、道法组：初一：3人初二：3人初三：3人

5、历史组：初一：5人初二：2人初三：3人

6、地生组：初一：4人初二：4人

7、物理组：初二：3人初三：4人

8、化学组：初二：2人初三：3人

9、音体美微组：体育：3人美术：2人信息技术：1人音乐：1人

五、集体备课时间安排

（一）每周一第五节和第六节数学教研组、语文教研组（二）每周二第五节和第六节英语教研组、物理教研组（三）每周三第一节和第二节化学教研组、地生教研组（四）每周四第一节和第二节道法教研组、历史教研组（五）每周五第一节音体美微教研组

小学数学集体备课计划(通用)

小学数学集体备课计划（通用）

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作思路：

以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容;以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。

三、工作目标：

1、以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

2、树立为学生的智慧成长而教的理念，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

四、工作要点：

(一)认真钻研教材，创造性地使用教材

虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因

此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意***的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

(二)立足课堂教学，努力体现新理念

2024年小学综合组集体备课活动计划范本(2篇)

2024年小学综合组集体备课活动计划范本

一、指导思想：

新学期开始，在新一轮的课程改革实施中，为把综合组的集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，现将综合组的集体备课实施计划制定如下：

二、工作目标：

一坚持“科学管理、潜心研究、认真指导、诚挚服务”的工作原则，紧紧围绕课堂教学“五个转变”和创新教育思想，开展一系列扎实有效的教研活动，全面深化新课程改革，全面提高教师的教学水平，确保教学质量再上新台阶。

二充分利用好学校现有的教学研究网，实现资源共享，打开与外界交流的渠道。使教师教学研究的内容更加广泛、深入，使教师的成长更加迅速。

三深入开展教学研究，使教师在研究中升华教育理念，提高教学水平，促进新方向、新理念、新方法的应用，制定综合组的集体备课计划。具体操作：综合集体备课包括四个基本环节：

三、个人初备-集体研讨-修正教案-课后交流与反思。

(一)个人初备

1、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素(知识水平、能力水平)，又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。

集体备课工作计划(精选5篇)

集体备课工作计划【篇1】

一、班级情景分析：

一(5)班现有的学生50人，的学生经过一个学期的数学学习后，具有必须的观察、比较和有序思考的本事;积累了一些较浅显的生活经验，具有必须的探究交流意识和基本的学习习惯。大部分的学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了必须兴趣，能较主动参与学习活动。异常对动手操作、需要合作完成的学习资料比较感兴趣。虽然上学期期末测试成绩不是十分梦想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面能够确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。所以，本学期要继续使已基本构成的兴趣坚持再接再厉，不断提高进取性，进一步抓好基础知识。同时，本学期重点是培养的学生学习的自主意识，引导的学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。

二、教材分析：

这一册教材包括下头一些资料：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)找规律。

这册教材的重点资料是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在的学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使的学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让的学生掌握好。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的资料，让的学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养的学生用数学解决问题的本事。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些资料的学习，不仅仅使的学生的数学学习丰富多彩，构成了比较合理的数学知识结构，并且有利于的学生了解数学的实际应用，培养的学生学习数学的兴趣。

小学2024年集体备课工作计划(二篇)

小学2024年集体备课工作计划

一、工作目标

六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立____，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

二、工作思路

1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

2、按教导处要求，本学期活动____次。原则上每两周一次。

三、工作措施

1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。

②“死记硬背”，全盘照搬。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

小学2024-2024学年度集体备课工作计划范本

一、工作目标

本学年度集体备课工作的目标是：全体教师共同制定教育教学计划，提高教学质量，促进学生全面发展，实现教育目标。

二、工作内容

1.确定教学目标：根据新课程标准和学校教学大纲，确定本学年度各个学科和各年级的教学目标。

2.编写教学计划：每个年级的教师将根据教学目标，制定本学年度的教学计划，并在集体备课中进行讨论和修订。

3.制定教材使用计划：各学科教师根据教学计划，确定本学年度教材的使用顺序和重点。

4.制定学科教学标准：各学科教师根据新课程标准，制定本学年度各个学科的教学标准。

5.研究教学方法和教学手段：各学科教师将研究和分享教学方法和教学手段，提高教学效果，并在集体备课中进行交流和讨论。

6.制定学生评价方案：各学科教师将制定学生评价方案，既包括知识与能力的考核，也包括综合素质的评价。

7.制定教学资源和教学辅助材料：各学科教师将共同制定教学资源和教学辅助材料，保证教学的有效进行。

三、工作计划

1.第一学期：

（1）9月：确定教学目标，并制定教学计划。

（2）10月：制定学科教学标准，并研究教学方法和教学手段。

（3）11月：制定学生评价方案，并制定教学资源和教学辅助材料。

（4）12月：进行各年级的同步备课和交流，对上学期的教学工作进行总结和评估。

2.第二学期：

（1）1月：根据上学期的总结和评估，修订教学计划和教学标准。

（2）2月：继续研究教学方法和教学手段，提高教学效果。

（3）3月：继续研究学生评价方案，并制定下学期的教学资源和教学辅助材料。

（4）4月：进行各年级的同步备课和交流，对下学期的教学工作进行计划和安排。

小学数学组集体备课组工作计划5篇

小学数学组集体备课组工作计划（精选篇1）

一、教学目标

1、知识目标与技能。

①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、过程与方法。

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

小学集体备课工作计划（通用5篇）

小学集体备课工作计划

小学集体备课工作计划（通用5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编精心整理的小学集体备课工作计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学集体备课工作计划1

一、指导思想

集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我们将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、凸显个性。

二、工作重点

认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动学科组里若有亮点的教学设计将及时推广供其他教师参阅。

三、备课组长

语文组：姜德洋数学组：赵二丛英语组：卞光彩

四、集体备课目标

1、以学生为本。我们将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、以集体为重。发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

小学科学集体备课工作计划

一、指导思想

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、主要工作

（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

1、学期初确定小学科学教研组人员，建立教研活动制度。

2、认真学习和钻研《科学课程标准》和《小学科学学科建议》，系统钻研新教材，做到带着问题进行教研活动的思想。

3、认真学习和钻研有关科学学科教学的特点，深入钻研教材。

4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验，推进《做中学》课题的深入进行。

（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和课堂教学水平。

1、发挥“传、帮、带”的作用，以中心组主题研训活动为契机，多形式开展为科学教师作教育教学理论学习辅导活动和行为跟进式的磨课活动及“同课异构”的校本研训。从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”、“学习式”等多种形式，提高理论学习的效果。

2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

小学数学集体备课计划

一、指导思想

以新修订的《课标》为依据，充分利用现代化设备，体现课改理念，以“本班学生的实际特点、学生认知的实际情况、教师的工作状态”几个方面进行集体备课，切实提高备课组活动质量，在提高教学效率的同时寻找科学的教育教学方法。

二、工作目标与措施

1、明确分工，提高工作效率。主备人要把握好教材的重难点，认真寻找教学策略和教学方法。辅备人要结合主备人的备课内容及自己任教班级的实际情况进行二次备课。把详实、实用的教案上交教导处。通过个人备课和集体备课相结合，提高教学效率。

2、开展好听课、评课活动。要多听课，听不同的人上课，学习不同风格的教学方式。在评课时，要畅所欲言，说出优点和不足，克服评课的随意性。挖掘闪光点，为组员今后的教学指明方向。

3、广泛开展“单元集体备课”活动。以单元为教学单位，依据课标，结合教材与学生学习的实际情况，进行集体备课。“单元备课”要做到“一结合两发挥”。即结合每周的教学内容，发挥师生的创造力与

学生的主体作用，发挥备课组的集体力量；“单元备课”要做到“三备”。即备教材、备教法、备学法；“单元备课”要体现新课程理念。在集体备课中，按“整体—部分—整体”的模式组织活动。通研教材、吃透教材是上好课的前提。在个人备课的基础上，通过集中研究、各抒己见、共同研讨的形式，集思广益，使教案内容更加充实和完善。

4、积极参加市、区组织的各种培训和学习活动。将培训和学习所得

新的教育理念、教育方法应用和转化为教师自己的教学行为。

5、提高教师的自身修养和业务水平。通过理论学习、学校经验交流、经验总结等多种形式使全体数学教师进一步明确备课、上课的主要规范要求、掌握一般的设计理念和方法，提升教师的自身修养和业务水平。

小学备课组工作计划（通用5篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写工作计划吧。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编为大家收集的小学备课组工作计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学备课组工作计划1

一、工作目标

我校备课组本学期将围绕本期工作计划、教导处工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去。积极开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

二、工作思路

1、组织全组教师认真学习工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

2、按教研组的要求，组织老师们搞好备课活动。

三、具体工作重点

1.突出教学常规工作，细化教学常规管理

在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论，研究人教版新教材，在学习中走进新课程。相信学生，摆脱按部就班的固有模式，教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。认真思考和排查学生在做什么，需要什么，依据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

小学数学集体备课的工作计划

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小学数学集体备课的工作计划（精选13篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份工作计划了。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的小学数学集体备课的工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学集体备课的工作计划篇1

一、指导思想：

本备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，积极推进集体备课的落实，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强教师间的交流与合作。并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

二、工作目标：

1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。