高职院校教学管理队伍建设探索

高职院校教学管理队伍建设探索
引言
高职院校在培养合格人才、推进地方经济社会发展和提升民生水平
等方面担当着极为重要的角色。

然而，目前高职教学管理队伍的建设
仍面临诸多挑战，如管理经验不足、素质不高、信息化程度低等等。

因此，高职院校急需探索一套有效的教学管理队伍建设模式，以提高
教学管理水平，促进高职院校健康发展。

教学管理队伍建设的现状和问题
存在的问题
1.师资力量不足
由于高职院校在经济、社会等方面长期滞后，因此长期缺乏引进高
水平人才、支持保障等方面的投入。

这使得高职院校难以吸引更多的
优秀教师，并且不少学科专业的授课教师属业务素质比较一般的人员，使得教学管理队伍的建设一直处于相对滞后的状态。

2.管理经验不足
高职院校教学管理队伍相对年轻，缺乏丰富的管理经验。

尽管这些
人员中不乏经验丰富、教学业绩突出的教师，但在学校管理方面却未
必有太多的经验和能力。

3.教学管理信息化程度低
高职院校教学管理队伍在信息化方面的建设还比较薄弱。

教学管理
信息化平台建设进展缓慢，信息化程度低，管理工作需要手动操作。

对高职院校教学管理工作的影响
高职院校教学管理队伍建设的不足，给高职院校的教学管理工作带
来了许多负面影响，主要有以下几个方面：
1.教学管理流程不够规范，管理效率低。

2.教学管理缺乏科学性和系统性。

3.教学管理信息化程度不足，信息化应用不够有效。

4.教学管理队伍整体素质不高，管理能力有限。

解决高职院校教学管理队伍建设的对策和建议
优化师资结构，提高教师专业素养
高职院校教学管理队伍的建设必须首先加强对师资队伍的培养与引进，提高教师的专业素养和综合素质。

具体建议如下：
1.提高教学质量标准，不断加强教师的培训和考核，提高其
教学能力和业务水平。

2.通过人才引进政策、资助政策等方面，积极引进行业精英、
特聘专家等高水平人才，以提升整个教学管理队伍的素质。

3.加强学科的建设和提升，让高水平教育、课程体系和考试
制度更好地为教师的职业发展打好基础。

引进管理人才，提高管理水平
高职院校教学管理队伍的建设要不断引入经验丰富、管理水平高的
管理人才，加强对管理干部和管理工作人员的培训和考核。

其具体措
施如下：
1.引进管理人才，招聘有实践经验、有管理人员资格证、拥
有 MBA 等高水平管理学位的人选。

2.落实职业培训计划，加强对管理干部和管理工作人员的职
业培养，提高他们的管理水平。

3.通过组织教师授课、参加培训、学习专业专业知识等途径，
不断提升管理人员的综合素质，以提高学校的教学管理与服务水
平。

推进教学管理信息化，提高管理效率和科学性
高职院校教学管理队伍的建设必须紧跟时代的步伐，通过推进教学
管理信息化建设，提高管理效率和科学性。

具体做法如下：
1.加强学校信息化设施建设，建设先进的教学管理信息化平
台，将管理工作数字化，从而降低劳动强度，提高管理效率。

2.关注全国各高校的信息化建设状况，探究信息化建设的创
新趋势与实践经验，协调校内相关部门，加强信息化建设硬件及
软件应用。

3.丰富信息化建设的内容，如教学管理平台、人才招聘信息
化平台等，添未来新就业领域布局，更好地为学生们的职业发展
打好基础。

建立适用性管理制度，提高工作效率和综合素质
高职院校教学管理队伍的建设，不仅需要有科学的管理规定和制度，还需要建立适用性管理制度，以提高工作效率和综合素质。

并且建议
通过以下方式：
1.加强高职院校管理体系的建设，建立科学的管理规定和制
度，为学校教学管理队伍建设指明方向。

2.制定适用性规定，使各岗位间的工作能够衔接和协调，从
而提高管理效率、减少资源浪费和重复工作。

3.通过考核制度将适用性管理情况纳入综合评价体系，促进
管理工作的全面提升。

结论
高职学校教学管理队伍的建设对高职院校的教学工作和学生的职业
发展至关重要。

为了提高教学管理水平，我们必须探索一种适合高职
院校实际情况的教学管理队伍建设模式，优化师资结构，引进管理人才，推进教学管理信息化，建立适用性管理制度等方式，使高职院校
教学管理队伍能够更好地发挥作用，推动高职院校向高水平、高质量
发展。