课题研究记录表——川沙中学.

收集有关机制的国内外情报资料，把握“机制”的基本内涵。课题组共搜集到关于机制的文章32篇，由我校的三位研究生完成了有关教育机制的情报综述。
5、明确教学质量保障体系构建基本要求，着手教学目标与评价目标双向表研制，目前语文、数学、化学等试点学科已部分完成教学目标及评价目标双向表的研制。
6、完成了个人发展规划表的设计。
2、成立课题组
校长任组长。副校长及有关校级领导任常务副组长及副组长。
试点学科教研组长、试点年级的年级组长，以及试点学科备课组长、试点年级试点班的班主任，任组员。同时，还任命了五个子课题的负责人。
3、研制课题研究制度
明确岗位职责、评估方式及奖惩方式。明确研究过程生成性资料收集、整理、保存要求等。
4、进行理论学习
3．教研组长、年级组长总结教学质量保障、指导学生自主发展的关节点及行动策略与措施。
备
注
填表人：马龙明
区级课题研究情况记载表
课题名称
中学生自主发展机制的研究
Байду номын сангаас课题
负责人
姓名
单位
立项时间
2010年6月
陈忠新
上海市川沙中学
交流时间
2010年9月26日
交流地点
侨光中学
研
究
进
展
情
况
1、成立课题领导小组
校长任组长。校级领导成员，有关中层干部，有关教研组长、年级组长、备课组长、班主任和教师任组员。一名校级领导任常务副组长。
已
有
成
果
情报综述，部分试点学科制定的双向细目表，个人发展规划表。
存
在
问
题
双向细目表的设计，科学性不够强
下
阶
段
研
究
计
划
1．继续第一阶段探索（其中试点学科形成全学年教学目标及评价目标双向表及理由说明）
2．课题组学科老师、班主任，进一步总结在教学质量保障体系构建、指导学生自主发展过程中，个人态度变化、能力提高及行为改善。