《梅贻琦》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案

《梅贻琦》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及
答案
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字完成（1）~（4）题（25分）
梅贻琦——永远的校长自1914年由美国吴士脱大学学成归国，梅贻琦即到清华担任教学和教务长等职务。

1931年，出任清华校长，自此后到他在台湾去世，一直服务于清华，因此被誉为清华的“终身校长”。

梅贻琦是首批清华招考的留美公费生。

其同学徐君陶回忆，自己在看榜时，见一位不慌不忙、不喜不忧的学生也在那儿看榜，看他那种从容不迫的态度，觉察不出他是否考取。

后来在船上碰见了，经彼此介绍，才知道是梅贻琦。

当时人们留美都选的是中国人熟知的学校，梅贻琦却单独去到了东部的伍斯特理工学院。

徐君陶后来才听说那是一个有名的工业大学，认为梅贻琦的选择确和一般人不同。

梅贻琦儒雅、谦和。

他虽工科出身，但喜爱音乐、书画和诗词，又通晓四书五经、史地和社会科学，洞悉人性的隐微。

人称他是“寡言君子”，望之岸然，即之也温，对人和颜悦色。

梅贻琦于1931年10月至1948年12月出任国立清华大学校长，到职后积极延聘国内国际著名学者来校执教。

他认为大学“应有两种目的，一是研究学术，二是造就人才”。

1955年梅贻琦由美去台湾，创办新竹清华大学，担任校长直到1962年逝世于台北。

所以，有人说他是一位“终身校长”。

其夫人韩咏华，1977年由美国回到北京定居，受到邓颖超的热情接待。

清华前身是一所留美预备学校，颇有名气但无学术地位。

著名经济学家陈岱孙回忆，1929年他到清华教书时，学校录取150名学生，报名不过400人左右。

而梅贻琦任校长，不到10年时间，清华就得以跻身于国内名牌大学之列。

他的一生仅仅做成了一件事，就是成功地出任清华校长并奠定了清华的校格。

“生斯长斯，吾爱吾庐”，梅贻琦用这八个字概述了他与清华的血缘之亲，也表达了他对清华的挚爱。

梅贻琦在清华有两句名言，一句是：“大学者非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”另一句是：“学
生没有坏的，坏学生都是教坏的。

”他是这么说的，也是这么做的。

他不拘一格揽人才，做教务长时，曾亲自到火车站接赵元任先生。

他和国学研究院四大导师，即王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任，“一直保持着诚挚的友谊”。

王国维1927年夏在颐和园自杀，也是梅贻琦亲自去园内收殓并料理后事的。

延揽人才的诚意在华罗庚身上得到极好的体现。

华罗庚从一个只有初中学历的小学教员、店员，被破格召进清华大学加以培养；又破格从一位资料员转升为助教；破格被送到英国剑桥大学去“访问研究”；最后又破格未经讲师、副教授阶段而被聘为教授。

上述过程大多是在梅贻琦的亲自过问下实现的。

冯友兰在西南联大教书，留有长髯，身穿长袍，颇有道家气象。

一次他去授课，路遇金岳霖，金岳霖问：“芝生，到什么境界了？”冯答：“到了天地境界了。

”两人大笑，擦身而过，各自去上课了。

学术自由与独立思考在这样的环境里自然蔚然成风，且大大滋养了学生。

“对知识分子心态了解之深，当时少有如他的人。

”梅贻琦的儿子梅祖彦回忆。

梅贻琦在礼聘教师方面，尽了自己最大的努力。

对于学生，梅贻琦一律采取爱护的态度。

抗战爆发前夕，当时学生情绪非常激昂。

冀察政委会委员长宋哲元派军队到清华清查，竟被同学缴了械，运输车辆亦被掀翻，领队的团长也被扣留。

当晚，有一个师的部队荷枪实弹进入校园，当时有20名左右的同学被捕。

第二天梅贻琦召集全校同学讲话，以极沉痛而低沉幽默的口气，告诫同学：“青年人做事要有正确的判断和考虑，盲从是可悲的。

徒凭血气之勇，是不能担当大任的。

尤其做事要有责任心。

你们领头的人不听学校的劝告，出了事情可以规避，我做校长的不能退避的。

”最后梅贻琦表示：“你们还要逞强称英雄的话，我很难了。

不过今后如果你们能信任学校的措施与领导，我当然负责保释所有被捕的同学，维持学术上的独立。

”
西南联大（梅贻琦仍是清华大学校长，任联大常委并主持西南联合大学的校务）在办学8年的岁月里，没有因政治原因开除过一个师生员工，校中既有闻一多、吴晗等进步人士，也有国民党直属区党部，有三青团直属西南联大分部，此外还有地下党组织，有中国民主同盟
的组织。

身为校长的梅贻琦，对清华的一草一木寄有深情，对“清华基金”，他更视为命根子。

1949年后他在美负责管理这笔基金，不愿用这笔钱拿到台湾盖大楼、装潢门面，他想用在科学研究上。

因此，台湾有人骂他“守财奴”，他也不在乎。

1955年他回到台湾后，把这笔款子用在筹建清华原子科学研究所和新竹清华大学上。

晚年的梅贻琦患病住院，无力支付医药费，而在他病桌旁始终有只从不离身的手提包。

在梅贻琦去世后，夫人韩咏华打开包一看，竟是清华基金的历年账目，一笔一笔，清清楚楚，在场者无不动容。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )（5分）
A．同学徐君陶回忆，梅贻琦看榜时，不慌不忙、不喜不忧、从容不迫，与众不同。

当时人们留美都选的是中国人熟知的学校，梅贻琦却单独去到了东部的伍斯特理工学院，大家认为梅贻琦的选择确和一般人不同。

B．梅贻琦工科出身，但儒雅、谦和，望之岸然，即之也温，喜爱音乐、书画和诗词，通晓四书五经、史地和社会科学，洞悉人性的隐微。

人称他是“寡言君子”。

C．早期的清华颇有名气但无学术地位，而梅贻琦任校长，不到10年时间，清华就得以跻身于国内名牌大学之列。

不过梅贻琦成就有限，因为他的一生仅仅做成了一件事，就是担任清华校长并奠定了清华的校格。

D．不拘一格揽人才，在礼聘教师方面，尽了自己最大的努力。

梅贻琦曾亲自到火车站接赵元任先生，他和国学研究院四大导师“一直保持着诚挚的友谊”，破格培养、任用华罗庚，营造学术自由与独立思考的环境。

E．梅贻琦重视学术自由中立的使命，这是他办学的重要理念。

因此，在政治上他兼容并包，没有因政治原因开除过一个师生员工。

（2）为什么梅贻琦被誉为清华的“终身校长”？请结合材料简述原因。

（6分）
（3）文中的梅贻琦有哪些性格特质？请简要分析。

（6分）
（4）梅贻琦任清华校长期间，为什么能做到学术自由与独立思考蔚然成风？请结合材料谈谈你的看法。

（8分）
试题答案：12．（1）B3分E2分D1分；A C不给分（A “大家认为梅贻琦的选择确和一般人不同”错，是同学徐君陶认为；C“梅贻琦成就有限”错，这里是对他成就的肯定。

）
（2）为什么梅贻琦被誉为清华的“终身校长”？请结合材料简述原因。

（6分）
参考答案：①时间上：自1914年归国，梅贻琦即到清华任教任职。

自1931年出任清华校长到他去世，一直服务于清华；②情感上：“生斯长斯，吾爱吾庐”，梅贻琦与清华有紧密的“血缘之亲”，对清华的一草一木寄有深情，一生挚爱清华；③成就上：梅贻琦任校长不到10年时间，就使得无学术地位的清华得以跻身于国内名牌大学之列，他成功地奠定了清华的校格。

（一点2分。

）
（3）文中的梅贻琦有哪些性格特质？请简要分析。

（6分）
参考答案：①淡定从容：看榜时不慌不忙、不喜不忧；②儒雅谦和：虽工科出身，但喜爱音乐、书画和诗词，通晓四书五经、史地和社会科学，洞悉人性的隐微，对人和颜悦色；③心胸开阔：不拘一格揽人才，爱护学生，没有因政治原因开除过一个师生员工；④崇尚自由：学术自由与独立思考在他管理的学校里自然蔚然成风；⑤勤俭奉公：对“清华基金”，他更视为命根子，即便患病住院无力支付医药费也没有动用一丝一毫公款。

（一点1分，答到三点4分，答到四点6分。

）
（4）梅贻琦任清华校长期间，为什么能做到学术自由与独立思考蔚然成风？请结合材料谈谈你的看法。

（8分）
参考答案：一位好校长就是一所好学校，梅贻琦之于清华就充分说明这点。

①梅贻琦认为大学“应有两种目的，一是研究学术，二是造就人才”，他推崇学术独立，营造了学术自由与独立思考氛围，奠定了清华的校格；②梅贻琦心胸开阔，不拘一格揽人才，认为大学不是要大楼，而是要大师，使得清华名师云集，不到10年就跻身于国内名牌大学之列；③梅贻琦思想开放，包容并蓄，各种不同的政治派
别能够在清华并存，让清华成为研究学术、造就人才的肥沃土壤。

（观点明确，言之成理即可，不能脱离原文泛泛而谈。

）《梅贻琦》阅读题及答案。