四年级下册健康教育

【四年级下册健康教育】
全册教学分析
1.教学目标
进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解体育锻炼对健康的作用，初步学会合理安排课外作息时间；初步了解烟草对健康的危害；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。

2.基本内容
（1）健康行为与生活方式：读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）；预防眼外伤；不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品；生吃蔬菜水果要洗净；人体所需的主要营养素；体育锻炼有利于促进生长发育和预防疾病；睡眠卫生要求；生活垃圾应该分类放置；烟草中含有多种有害于健康的物质，避免被动吸烟。

（2）疾病预防：蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防；营养不良、肥胖对健康的危害与预防；认识传染病（重点为传播链）；常见呼吸道传染病（流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等）的预防；冻疮的预防（可根据地方实际选择）；学生应接种的疫苗。

（3）生长发育与青春期保健：人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡；初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保护自己。

（4）安全应急与避险：游泳和滑冰的安全知识；不乱服药物，不乱用化妆品；火灾发生时的逃生与求助；地震发生时的逃生与求助；动物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口，及时就医，及时注射狂犬疫苗；鼻出血的简单处理；简便止血方法（指压法、加压包扎法）。

2009—2010学年度第二学期四年级下册健康教育教学进度表
第一课预防近视
一、教学目的：
1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、指导学生认识近视眼形成的原因。

3、培养学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：
指导学生认识近视眼形成的原因。

三、教学难点：
教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

四、教学准备：
有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

五、教学过程
（一）导入新课
1.提问前边学习有关人体的知识。

2.讲述：
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。

（板书课题）
（二）学习新课
1.指导学生认识眼睛的重要作用
（1）看图：出示课件分小组讨论：这图说的是什么？
（3）全班讨论。

这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。

所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。

2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

（1）提问：
①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）
②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？
③为什么要认真做眼保健操？
（2）提问：
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？
②为什么走路和躺着看书都不好？
③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？
（3）全班讨论：
①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛容易得什么病？
③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？
④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

（4）小结
同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。

近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。

②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清楚整齐。

“两不看”：①光线太暗不看书。

②躺卧不看书。

3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。

提问：
①上面两幅图画的是什么意思？②为什么要用自己的毛巾洗脸？
③用手揉眼睛为什么不好？④你平时做的怎样？
提问：
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？
②为什么不要拿棍棒追跑打闹？
③你平时做的怎样？
（5）小结：
眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。

小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看
书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。

此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

（三）布置作业
预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

板书设计
保护眼睛
预防近视
1.坐姿、写姿正确
2.字要写大些、清楚整齐
3.认真做眼保健操
4.看书写字时间长了要休息几分钟
5.光线太暗不看书
6.躺卧不看书
第二课正确的学习姿势
教学目标
知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。

教学过程
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。

你们想知道他为什么哭吗？
二、听故事明理
原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。

明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。

明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。

可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。

可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。

这不，今天他就在为这事哭呢！
同学们，你们想像明明那样吗？{不想}
是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。

读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

（出示活动课题）
三、演示导行
（1）出示读书姿势挂图
请同学们看挂图。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（边说边指点挂图）
教师示范，学生跟着做。

①身体坐直。

②头放正。

③肩放平。

④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。

）
教师巡视，纠正。

请同学上讲台示范。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。

哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。

写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势挂图
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（边说边指点）
教师示范，学生跟着做
①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。

对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。

（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。

另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。

（重复两次）
④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。

学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。

四提出其他的注意事项
1 不要躺着看书
2 不能在昏暗的光线下看书写字。

3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。

4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。

注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.
五巩固和延伸
同桌竞赛，互相提醒。

第三课常见肠道寄生虫病的防治
教学目的：
1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。

2.培养学生良好的卫生习惯。

教学重点：
1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?
2、小学生应养成怎样的卫生习惯?
教学难点：
为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?
教学准备：
1、蛔虫、蛲虫标本。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。

3、电视机、录像机、录像带。

教学过程：
一、默读课文、整体感知内容
1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。

今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲：
①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?
②蛲虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?
③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?
3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容
(一)认识蛔虫、蛲虫
1、出示蛔虫、蛲虫标本。

2、分组轮流观察标本，并认识成虫及虫卵。

(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法
1、传染途径
谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的?
①出示人体图。

②集体讨论，老师按学生意见逐一出示相关图片。

③指名完整回答。

蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。

虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。

2、讨论蛔虫病的危害及防治
①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受?
②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?
强调：①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。

②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。

(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法
1、介绍蛲虫传染途径
老师边介绍边板书：
雌虫产卵粘上虫卵虫卵入口
肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染
2、蛲虫病的危害及防治
①患了蛲虫病，对人体有什么危害?
②蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治?
三、观看录像卫生行为辨析
为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，请看以下录像，谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由) 1、录像一：一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)
理由：进食前应洗手。

2、录像二：农民用新鲜粪便施肥。

(×)
理由：粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。

(×)
3、录像三：小朋友饭前、便后洗手。

( )
4、录像四：小朋友剪指甲。

( )
5、录像五：医生给捂着肚子的小朋友看病。

( )
理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。

四、全课小结，订出卫生公约
第四课预防贫血
教学目标
1、使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法
2、教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯
教学重点难点
贫血的治疗和预防方法
教学准备
相关贫血症状的录像
教学过程
1、出示课题
（板书课题）请同学们读课题。

2、讲授新课
师：同学们知道什么是贫血吗？
（学生的回答可能是五花八门的，且不一定正确，教师不必急于纠正）
师：同学们的回答到底对不对，让我们一起看录像就知道了。

（学生看录像）
师：小玲的身体有哪些不舒服？
生：脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花。

师：医生根据什么诊断出小玲患了贫血，并有肠道寄生虫？
生：医生问了病情及饮食情况，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。

师：指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状，贫血是怎么回事？
生：血液中血红蛋白浓度或红细胞数量显著减少就是贫血。

贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。

师：为什么会患贫血呢？
生：儿童贫血主要是因为挑食、偏食而引起营养不平衡导致的。

还有感染了肠道寄生虫也会贫血。

师：儿童贫血大多数是缺铁性贫血，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料，所以我们要注意饮食多样化。

3、结束语
师：小玲照医生的话去做，身体恢复了健康。

我们学了这一课，能吸取什么教训呢？
（学生充分的说自己的想法）
据我课前调查的情况，同学们挑食、偏食的现象是存在的（下面可把调查统计的材料报告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。

如果长时间这样下去，你也会因营养失衡而导致贫血。

希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯，有一个健康的身体参加学习和各项活动，成为全面发展的好学生。

第五课毒品及危害
教学目标：
1、认识各种毒品。

2、了解毒品给人们带来的危害
教学重点难点：
1、了解毒品对人类的危害
2、知道青少年必须远离毒品。

教具和学具：
有关禁毒宣传画、宣传片、VCD光盘，以及婴粟、鸦片的图片。

教学过程
1、导入：我们看过电影《林则徐》（或VCD禁毒光盘），同学们能不能谈谈自己的感想？同学们讲的都很好。

有哪些同学听说过或见过毒品？在哪儿见到的？（在电视上看到的叫海洛英的毒品，在医院里“杜冷丁”的毒品等）。

今天我们来学习一堂新课：毒品及危害。

2、新授：
看图片：大家看一看，这是什么花？它很漂亮吗？
它就叫罂粟花。

谁知道这种花是干什么用的吗？
这就是生产毒品的花，叫罂粟花。

别看它开花的时候很漂亮，顏色也很艳，可是它是毒花，许多毒品都是从这种花里提炼出来的。

它开花的初期是很好看的，可等它长老花落了，顶部就生成了一个球状物，种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子，这时就会有白色的浆状物流出来，种花人就把许多浆状物集中起来，用特别的方法提炼，最后就提炼出了膏状的黑色物，这就是我们平时所说的毒品——鸦片，或者就叫鸦片土。

看图片毒品——鸦片，它就是鸦片。

过去，有些人患了胃病，医生就给他吃一点点鸦片，胃就不痛了，所以鸦片能镇痛。

但是不能对它有依赖性，不然就会成瘾了。

在电影《林则徐》里，那些人是怎样吃鸦片的呢？
吸毒。

时间一久，他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”了。

鸦片是一种初级的毒品，经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、可卡因以及海洛英等等毒品来，其中海洛英是现在吸毒者最常用，危害也最大的一种毒品。

当然，毒品的种类有很多种，但它们的危害是一样的，那就是最后致人死亡。

毒品的价格是昂贵的，吸毒者越吸瘾越大，量也越大，最后就成了倾家荡产的穷光蛋了。

吸毒的人他们控制不了自己，发瘾的时候，浑身难受无比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。

为了筹集买毒品的钱，他们最后也会走上犯罪的道路。

大家看看，这些吸毒的人（指图片）最后的结局是可悲的，都悲惨地死了。

我们国家，历来重视禁毒工作，但是受世界毒品泛滥大环境等因素的影响，毒品问题仍在发展、蔓延，禁毒的形势仍是十分严峻的。

所以，面对毒品我们应采取什么态度？
大家讲的都很有道理，如果大家都从我做起，毒品就会消灭了。

3、小结：
这堂课大家学习得很好，回去以后，应主动做好宣传工作。

让大家都懂不沾毒品的道理，好不好？
第六课紧急事件的处理
教学目标：
1、通过学习知道什么是紧急事件。

2、掌握紧急事件处理的方法和措施，树立自我保护意识，增强紧急事件的应对能力。

3、培养热爱生命、热爱生活、乐观向上的生活态度和社会责任感。

教学重点：
本课的教学重点是使学生掌握紧急事件处理的方法和措施。

教学方法：
小组合作探究法、情境体验法、谈话法、多媒体辅助教学等方法。

教学过程：
一、联系实际情境导入
1、教师出示课件[汶川地震的图片资料]，结合生活实际从我们最为关注的“5.12”汶川大地震导入新课。

2、板书课题：紧急事件的处理
二、小组合作应急测试
1、出示应急测试内容及要求：
教师播放课件[生活中可能出现的紧急事件]：①同学中暑了②家中突然失火③有人煤气中毒④路边发生车祸⑤教室发生地震。

⑴学生观看课件明确要求：如果你在现场，你会怎么做？请同学们在小组内交流一下，每组选择和自己小组编号一样的事件进行处理，可以采用说一说、演一演等方式进行汇报。

⑵教师激发学生的学习兴趣：各小组展开比赛，老师会根据每小组处理的方法和表现，颁发荣誉之星，你们可要加油！
2、学生思考讨论，小组交流，教师指导。

3、集中展示，评价交流。

（学生汇报时可以打乱事件的顺序。

）
①同学中暑： A学生汇报交流，教师及时评价。

B教师小结。

②家中失火： A学生汇报交流。

（教师指导学生：火警电话119的作用及使用。

）
B播放动画[家庭火灾逃生]，进一步明确火灾逃生的紧急措施。

③煤气中毒： A学生汇报交流。

B聆听故事：教师配乐讲述“袁媛的故事”。

C学生聆听后，总结袁媛成功处理煤气中毒事件的措施。

④路边发生车祸：
A学生汇报交流。

（教师指导学生：警匪电话110、急救电话120的作用及使用。

）
B出示课件[路边发生车祸的正确处理措施]，加深认识。

⑤教室发生地震：
A学生汇报，教师及时评价。

B教师指挥学生实地演习教室发生地震的紧急措施。

4、小结：刚才同学们献计献策，灵活机智地处理了生活中可能出现的紧急事件，现在让我们总结一下，发生紧急事件时，我们应注意什么？（学生畅所欲言，教师归纳板书）板书：1、镇定、不慌乱。

2、自救或互救，并求助他人。

（110、120、119）
3、注意自我保护。

三、智慧锦囊拓宽知识
1、“日常生活中我们还可能遇到哪些紧急事件？你知道应该怎样正确处理吗?比如说，脚扭伤、有人落水、有人正在偷盗……”
2、学生畅所欲言，教师及时评价指导。

小结：同学们，你们在面对紧急事件时的办法可真多，听了你们的介绍，又让我知道了那么多应对紧急事件的常识。

谢谢大家！
四、爱心行动拓展延伸
1、教师提议做“爱心提示卡”。

要求：请看你们桌上的“爱心提示卡”，在上面写上一种常见紧急事件的应对措施，做完后让我们把它分发给身边的亲人、朋友、同伴，让他们也来掌握生活中紧急事件的应对措施。

2、播放音乐，学生做卡片，教师指导。

3、学生上台展示，师生共同评价。

结束语：大家手中的一张张小小的卡片，凝聚着你们的爱心，饱含着你们的深情。

希望你们能把它分发给身边的人，让我们的爱心传遍每个角落，倡导人们防患于未然，平安生活。

让我们再来关注“5.12”汶川大地震,在我们伸出援助之手的同时,振奋精神,化悲痛为力量,珍惜今天的生活,努力学习,因为你们是祖国的栋梁……
在《让世界充满爱》的音乐声中结束本课。

第七课外伤的简单处理
教学目标：
使学生懂得动脉、静脉和毛细血管的出血特征及四种止血方法。

教学重点：
止血的种类与方法。

教学难点：
四种止血的操作方法。

教学准备：
外伤出血的故事材料，多媒体课件，止血的实物材料（纱布、弹力止血带、敷料、棉枝、药棉、消毒水等）
教学过程：
一、故事激趣导入新课
1、师讲两个真实的故事（正反两例）：
故事①梗概：杏坛镇一位街道民警叔叔为维护居民的利益，深夜与歹徒搏斗，不幸被歹徒捅伤。

由于没及时抢救，民警叔叔因流血过多而光荣牺牲……
故事②的梗概:前几天有一位五年级学生,在做游戏时碰撞在花坛上,流血如注。

同学把他背来医务室,校医马上给他止血包扎,很快就止住了伤口出血。

这个学生脱离了危险……
2、导入新课:在日常生活中常会碰到外伤大出血的情况,如不及时处理,可危及生命,怎么处理呢?我们今天一起来学习外伤的止血方法。

板书课题：外伤的简单处理
二、学习新知尝试自悟
1、观察挂图，明确出血种类。

⑴、动脉（涌出血）
⑵、静脉（溢出血）
⑶、毛细血管（渗出血）
老师启导：哪种血管出血危险性最大？
2、讨论评析，领悟止血方法。

⑴、学生自由读课文第二部分，并标划重点词句。

⑵、分组讨论几种止血方法。

⑶、学生填表：（突出重点）
⑷、每小组派出一名代表在展示台前展示填好的表。

⑸、学生自由评价（谈自己的不同观点）
三、实践操作内化知识（攻破难点）
1、师示范，做各种止血的动作（一名学生合作），其他学生模仿。

2、同学们同桌互相给对方进行止血包扎操作（用材料）。

3、表演小品：设计一个意外受伤的情境，由几个学生上台表演，受伤后紧急处理，止血包扎，然而打医院急救电话……
四、反馈练习巩固知识
1、检测：演示多媒体课件，请学生回答是运用了哪种止血方法?
2、判断：多媒体课件出示不同部位的伤口,学生判断用哪种方法适当：
①一手指少量出血（）
a指压止血法 b绷带加压包扎法
②一颈动脉出血（）
a屈肢止血 b指压止血法
③一上臂出血（）
а止血带止血ь屈肢止血с绷带止血
五、自我小结引申知识
1、学生自我小结：谈本节课所学到和知识。

2、教师引申：我们今天学会了止血的方法，并知道怎样操作，在生活中碰到周围有发生外伤，就可以做一个称职的红十字队员，为他人服务……。